说论文读法_德《说文解字》作文
说论文读法_德《说文解字》作文
📚培根《论学问》精选 📖培根,这位英国文艺复兴时期的哲学家和散文家,相信“知识就是力量”的至理名言。他的《论学问》选自《培根论说文集》,是一篇经典的议论文。 📚在这篇文章中,培根详细论述了读书治学的三种用途:娱乐、装饰和增长才识。他指出,读书的目的是为了权衡轻重、审察事理,而不是简单地消遣。 📝培根认为,不同的书应采用不同的读法:选读、全读、精读。读书时应结合会谈、写作和笔记,以弥补自身精神上的缺陷,实现“学问变化气质”。 🎯文章中还运用了多种修辞手法,如排比和比喻,使得论述更加生动有力。比如,将人的天赋比作野生的花草,需要学问来修剪;将录要的书比作无味的蒸馏水,强调其缺乏价值。 💡通过这些精彩的论述,培根告诉我们,读书治学不仅是为了获取知识,更是为了提升自我,实现人生的价值。
📚 培根《论学问》精华解析 📖 🌟 培根简介 弗兰西斯·培根,英国文艺复兴时期的杰出哲学家和散文家,被誉为“英国唯物主义和现代实验科学的奠基人”。他的名言“知识就是力量”广为流传。培根的文学代表作是《培根论说文集》,又称《随笔》。 📚 文体类型与出处 《论学问》选自《培根论说文集》,是一篇议论文。 📖 读书为学的三种用途 娱乐(幽居养静)、装饰(辞令)和增长才识(判断和处理)。 🔍 治学目的 读书治学的目的是权衡轻重、审察事理。 📚 读书治学的方法 不同的书应采用不同的读法,如选读、全读、精读。读书应与会谈、写作、笔记相结合,弥补自身的“精神缺陷”,以“学问变化气质”。 🎨 选用的排比句、比喻句及其表达效果 💕 比喻句 ①“盖人底天赋有如野生的花草,他们需要学问的修剪。”以“野生的花草”比喻人的天赋。 ②“否则录要的书就和蒸馏的水一样,都是无味的东西。”以无味的“蒸馏水”比喻“录要的书”。 ③“精神上的缺陷没有一种是不能由相当的学问来补救的,就如同肉体上各种的病思都有适当的运动来治疗似的。”以运动能治疗疾病来比喻学问能补救精神上的缺陷。 ④“有些书可供一尝,有些书可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化。”“一尝”“吞下”“咀嚼消化”,分别比喻选读、全读、精读。 💕 排比句 ①在学问上费时过多是偷懒;把学间过于用作装饰是虚假;完全依学学问上的规则而断事是书生底怪癖。 ②多诈的人渺视学问,愚鲁的人羡慕学问,聪明的人运用学问。 ③不要为了辩驳而读书;也不要为了信仰与盲从;也不要为了言谈与议论。 ④阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确。 ⑤史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。 “地球”有益于结石和肾脏;射箭有益于胸肺;缓步有益于胃;骑马马有益于头脑
古诗词“精专”教学策略 读完这篇古诗词论文,说实话,还是一些陈旧的方式,目前来看,还没有特别出众的地方,能一下子吸引人的眼球,希望能读到更好的论文。“精专”教学古诗词:策略探究与课堂实施 一、当前古诗词教学存在的问题 (一)重传授知识,轻吟诵体味 (二)重字词解释,轻意境感悟 (三)重数量组合,轻思维激活 二、“精专”教学古诗词的内在含义 ( 一)把握中国古诗词的美感特质 (二)聚焦读诗解诗的相关方法 1.字词训诂读法 2.带入感知法 3.意境感知法 4.二次创作法 三、“精专”教学古诗词的策略实施 (一)引学生感知意境,体会诗情 (二)教学生借助注释,读懂诗意 (三)带学生熟读成诵,持续积累 (四)组学生阅读群诗,形神兼备 1.“文化大主题”式群诗阅读 2.“同作者”式群诗阅读 3.“读一首带一首”式群诗阅读 (五)领学生知晓背景,深入体会
文科博士的论文秘诀:远离知网,精读原典 🎓 大家好,今天想跟大家分享一个985文科博士的论文心得,真的非常受益匪浅!虽然不是我本人,但她的建议对文科研究生来说非常有价值。 📚 在医学领域,做实验和看文献是两个非常重要的研究途径。通过阅读文献,我们可以了解前人已经完成的工作,避免重复研究,同时也能发现尚未解决的问题,站在巨人的肩膀上继续深入探索。 📖 对于文科研究生来说,与其把时间花在读别人的论文上,不如直接精读原典。很多博主会带大家精读论文,讲解期刊的写作规范和审稿人的偏好,这些都有一定的帮助,但它们并不是我们做学术的主要方向。 📝 精读原典需要真正品读作品本身。比如,做历史研究的要读史书,了解那个时代的文学和哲学作品;做哲学研究的,则要去读柏拉图、亚里士多德、斯宾诺莎和黑格尔等人的原著,而不是去读别人对这些作品的解读。这样,我们才能与作者和其他研究者站在平等的位置上进行对话。 🌐 尽量读原文。比如,研究法语文学的,尽量读法文;研究中世纪的,尽量读拉丁文;研究古希腊的,尽量读古希腊文。只有在万不得已的情况下,才选择译著。即使读译注,也尽量选择好的版本。 📈 二手文献的重要之处在于让我们知道这个领域的研究现状,了解过去和现在的学者主要关注哪些方面。通过阅读这些文献,我们可以避免无意义的重复研究,并在前人的基础上进一步发展。 📚 最后,即使是二手文献,也尽量读英文的,比如SSCI和SCI。相比之下,知网的文章质量整体较低。 希望这些建议对大家有所帮助!
学术追星的幸福时刻:从偶像到导师的转变 最近真是幸福得要爆炸了!虽然硕士的时候已经体验过一次“喜欢的学者变成导师,然后我们共同发表文章”的桥段,但博士再经历一次的时候,心跳还是忍不住要跳出来。终于安定下来后,第一次见到导师,那种感觉,简直就像学术生涯中最幸福的时刻在生命里具象化了。 两年前写本科毕业论文的时候,他的名字就出现在我文章的注脚中、引用文献和致谢里。从邮件到视频面试,终于我们约在博物馆的咖啡店见面。他远远地走来,站定,然后伸出手自我介绍,我们握手。导师说:“我这里的规矩是第一餐和你毕业的最后一餐我来请客,一定要这样。” 和他一边吃饭一边聊天,学术理论夹杂着过去生活琐碎而闪光的经历。甚至听他讲了怎么剪辑纪录片,感觉像是来读电影专业。我们聊喜欢的理论家、共同的学术和哲学品味(年轻时狂读法国书但对德国人写的东西兴趣寥寥),去过的地方,最近读和写的东西,还有即将要教授的课程。 饭毕,又被带着一起看了学校博物馆的展览(我的天何德何能和学术偶像一起看展)、参观了本方向的研究中心(我的天过去所有想去却没能去的活动的海报全都尽收眼底)。又在他办公室看见了“这么多年还坚持在搞学术因为它真的很有趣”的作为一个学者最鲜活的一面。在他身上好像看见了书里文章里的那些字字句句。 临别时他拿出了项目组的周边,以及十多年前他刚到这里上任研究中心负责人时的演讲稿,一并送给我。我拿回家,仔仔细细收在桌前。回家和朋友打电话,朋友说有一种“从申请季一路看下来终于到了今天这个电影般的场景”的感觉。在伦敦,套瓷成功时在厨房蹦起来、又再后来为了和悉尼保持时区一致,昼夜颠倒写申请文件的那些日日夜夜有了完美的句号。 用新邮箱和硕导发邮件,硕导邮件里说“太好了!愿你享受悉尼的博士生活!”我又眼泪汪汪,会很想念她。又有一种奇妙的感觉,慢慢地,我离我的梦想(们)越来越近了—— 学术追星的意义就是把最喜欢的学者变成自己的导师,我一步步向ta们奔去,而ta们也从那些我曾经读过的文字里向我走来。
巫鸿美术史文集(下)精选论文集 📚《无形之神:巫鸿美术史文集 卷四》 目录 43 汉代道教美术试探 44 战国时代的美术和建筑 45 汉画读法 46 《汉唐之间的宗教艺术与考古》前言 47 地域考古与对“五斗米道”美术传统的重构 48 战国城市研究中的方法问题 49 敦煌323窟与道宣 50 “华化”与“复古”——房形椁的启示 51 无形之神——中国古代视觉文化中的“位”与对老子的非偶像表现 52 《礼仪中的美术》序 53 何为敦煌艺术 54 说“拓片”:一种图像再现方式的物质性和历史性 55 时间的纪念碑:巨型计时器、鼓楼和自鸣钟楼 56 重访《女史箴图》:图像、叙事、风格、时代 57 神话传说所反映的三种典型中国艺术传统 📚《残碑何在:巫鸿美术史文集 卷五》 目录 58.玉骨冰心——中国艺术中的仙山概念和形象 59.说“俑”——一种视觉文化传统的开端 60.动物、祖先和人:再思早期中国艺术中的意义 61.明器的理论和实践——战国时期礼仪美术中的观念化倾向 62.镜与枕:主体与客体之间 63.东亚墓葬艺术反思——一个有关方法论的提案 64.墓中的“活者”:中国古代墓葬艺术中对主体的表现 65.“生器”的概念与实践 66.中国艺术和视觉文化中的“复古”模式 67.石涛和中国古代的“废墟”观念 68.1644:残碑何在? 69.引魂灵璧 70.北齐艺术之再思 71.关于“不可移动文物” 本卷所收论文出处 📚《比较场所:巫鸿美术史文集 卷六》 🌟 2022年 10月 新出版 目录 72 比较场所:纪念碑性、废墟、时间性 73 汉代石棺:外观、深度与原境 74 宝山辽墓的释读和启示 75 超细读:马王堆1号汉墓中的龙、璧图像 76 礼器的艺术:话语与实践 77 无形的微型:中国艺术和建筑中对灵魂的界框 78 墓葬考古与绘画史研究 79 中国墓葬和绘画中的“画中画” 80 “黑画”小史:中国绘画中的一个反传统 81 墓葬中的通道:对“不可视性”的阅读 82 实践与话语:中山王厝墓中器物的安置与象征意义 83 死亡之为纽带:佛教礼拜与祖先尊崇 84 六朝时代的艺术与视觉文化 85 画屏的世界 86 全球视野中的美术史研究:变动的格局与未来的展望
📚实用文教学:如何选择教学内容? 🤔实用文与我们平时所说的议论文、说明文有何不同?实用文的阅读在某些方面可能比文学作品更复杂。在以往的语文课程中,实用文教学往往被忽视。 📚《汉语辞章学论集》将文章分为“诉之于情”的文学作品与“诉之于理”的应用性文章。因此,在选择教学内容时,必须区分文学作品和实用文的阅读取向。 💡文学作品的阅读需要“品其言才能会其意”,而实用文的阅读则是“得其意可以忘其言”。这种阅读取向的区分对阅读教学至关重要。 🔍实用文包括诗歌、小说、戏剧和散文之外的所有文章。确定实用文阅读教学内容时,需要认清实用文的体式特征,把握其独特性。具体需要从“实用性”出发选择教学内容,依据“不同的读法”确定教学内容。 📖例如,科普文章的阅读以理解为目的,其基本阅读姿态是解读型。教学中容易出现的误区是把“课文内容”从文中割裂开来,不顾“作者的立场和表达”而使用多媒体、实物展示、辩论等方式进行所谓的拓展,这会导致一种似是而非的“奇怪的阅读”。 🎯书中还提到新闻的阅读教学和社科文的阅读教学,解释了当下的教学误区和正确的阅读方式。看到名师的教学实录,才真正明白原来课还可以这样上,原来课需要这样上。 📚读书能够提高个人的修养和见识。虽然读书带来的变化和影响不是立竿见影的,但始终深信不疑的是,我们读过的书、做过的功课以及付出过的努力,都在潜移默化地给我们的生活带来或大或小的影响。
学位论文阅读:三个关键技巧 在为学位论文写作而阅读时,以下三个技巧可以帮助你更高效地获取信息: 📚 阅读范围要窄 📚 阅读时要紧紧围绕论文主题。根据文献与论文主题的相关度,可以将文献分为三类: 核心文献:与论文研究主题直接相关。 相关文献:与研究主题有关系但不直接。 背景文献:文献主题与论文主题无关,但其中部分内容与论文主题相关。 📖 阅读难度要适中 📖 如何判断材料的阅读难度?如果一篇文献你看一遍后就很清楚是怎么回事儿,这篇文献对你而言没有难度,可以不用再看。如果一篇文献你看一遍后大致知道是怎么回事儿,但有些地方还不很清楚,这篇文献对你有一定难度,需要再读几遍,直到弄清楚为止。如果一篇文献看下来,每个字你都认识,就是不大清楚作者在说什么,如“社会团体中的个体成员经常通过视觉的、符号的渠道获得信息”,你就不要跟文献死磕,果断放弃。 📝 不同文献采用不同读法 📝 不是所有的文献都值得细读,要学会从中选择。经济学家张五常在谈到读书的时候曾说过,他花在挑选书上的时间要比花在读书上的时间多得多。不同文献的阅读目的不同,阅读方法也不同。与论文主题高度相关的文献,有助于你提高写作水平的文献,建议精读;与论文主题不那么相关的文献,仅其中某部分与论主题相关的文献,建议略读或跳读。 通过以上三个技巧,你可以更有效地进行阅读,为学位论文写作打下坚实的基础。
《乡土中国》带来的心灵触动 🌾 终于读完了这本久负盛名的《乡土中国》,真是有点惭愧。这本书薄薄的,看似简单,但门槛其实挺高,毕竟是社会学的经典之作,学术性很强。整本书贯穿始终的是“差序格局”这个核心思想。这个概念很有趣,西方的社会结构像一捆捆柴火,每一根柴都有固定的位置,不会乱;而中国的社会结构则像一块石头丢在水面上,产生的波纹一圈圈推出去,每个人都是他社会影响所推出去的圈子中心。孔子说的“推己及人”大概就是这个意思吧。这种比喻既生动又易于理解。 说到这里,不得不提一下人民文学出版社把这本书编入语文阅读推荐丛书,书一翻开就是北大中文系教授温儒敏写的一篇导读。他也是中小学语文统编教材的总主编,讲授了很多实用的读书方法,比如“书的类型决定读法”、“读书宜先粗后细”、“要紧的是抓概念”等等。我和孩子讨论了一番,希望她能从中吸取一些阅读的经验和办法。 通过《乡土中国》,我还了解到了费孝通的博士论文《江村经济》。这本书背后有一个凄美的故事。当年新婚不久的费孝通和王同惠一起到大瑶山开展民族考察研究,费孝通误入陷阱,王同惠在寻求村民帮助时不幸失足坠崖溺水身亡。费孝通顶着丧妻的巨大痛苦完成了《江村经济》,书的扉页上写着“献给我的妻子王同惠”。他亲自设计了爱妻的墓碑,写下感人肺腑的碑文,真是令人唏嘘。费老去世后,部分骨灰与王同惠合葬,阔别七十余载终在一起。我想,真正的爱情是不畏惧时间和等待的。 在《乡土中国》这本小书之外,这些点滴细节让我感动,这也是读书的乐趣所在吧。
日语学习心得分享:保研路上的小秘诀 📚 ### 日语的特点与魅力 日语对我来说,是一门充满魅力的语言。它有一种独特的委婉之美,很多表达都显得非常暧昧。比如,句尾很少像中文那样果断结束,而是喜欢用“と思う”、“と思われる”、“だろう”这样的词汇来弱化语气,显得更加柔和。 日语学习的难点与挑战 日语学习的难点有很多,比如中日同形异义词、汉字的读法、敬语的使用以及授受表现的运用等等。比如,“残高”和“不審”这样的词,听起来差不多,但意思却完全不同。为了克服这些难点,我平时会多查字典,多听多读,慢慢积累。 为什么选择日语 我之所以选择学日语,其实有很多原因。首先,我特别喜欢日本动漫、美食和美景。其次,身边的朋友也在学日语,他们的热情感染了我。结合自己的兴趣和周围的环境,我决定挑战一下自己。 我的日语学习方法 我平时学习日语的方法有很多。一开始,我觉得汉字的读法特别难,但通过学习我发现了很多规律。比如,“写真しゃしん”中的“写”和“謝辞しゃじ”中的“谢”,虽然汉语中的声调不同,但在日语中假名却是一样的。通过这样的规律,我记忆单词变得更加轻松。 毕业论文的选题与挑战 我的毕业论文还没开始写,但我计划研究一个有趣的领域。虽然现在还没有具体的框架和思路,但我相信通过不断学习和探索,一定能够找到适合自己的方法。论文中难免会有不足之处,今后我会针对这些不足进行改正和发展。 希望这些小分享能对大家有所帮助!💪
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