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学术英语改革立项课题下载_学术英语改革立项课题研究(2024年12月最新版)

内容来源：合毅科技所属栏目：新闻更新日期：2024-12-03

学术英语改革立项课题

𐟓š学校教学教研工作计划精选五篇𐟓š 𐟎“ 本学期，我校教研工作的核心思想是：以全体学生为宗旨，致力于学生的全面发展与主动发展。我们将围绕课程改革，深化校本教研，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。 𐟓– 一、强化学习与研究，推进课堂教学改革加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革、全面推进素质教育的重要举措。全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性。每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分。 𐟓‹ 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性教研组教学教研计划。学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结。教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。定期召开教研会议。教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确定活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用。县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。组织教研组长赴重点中学参观。 𐟔젤𘉣€进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

课题挂名招募主持人及成员，维普可查！ 𐟓š 课题挂名更新招募主持人和成员，维普可查还有检索报告！ 𐟔 教育部产学合作协同育人项目申报指南首页项目申报庆维普资讯有限公司项目查询维普资讯 𐟓‹ 课题名称：终身学习研究课题编号：ZGI 申报时间：2023-03-01 𐟓Š 检索报告主持人：经检索《维普ⷤ𚧥�ṧ›⥼•平台》，证明以下项目信息被该数据库收录。参与人：项目编号：ZG 项目来源：中国文化信息协会素质文化专业委员会当前状态：在研中课题来源：中国文化信息协会素质文化专业委员会报告编号：SIL-202 登记地址：重庆打印时间：2024年4月4日 𐟓š 维普ⷤ𚧥�ṧ›⥼•平台欢迎来到维普-产学项目索引平台！免费注册|登录！联系我们！后台 P|教育部产学合作协同育人项目申报指南项目申报项目查询课程竞赛维普考典首页学术会议维营费重庆维普资讯有限公司维普 7 产学项目索引平台维普项目申报入口全部项目查询入口项目预申报成功率更高最权威的检素证明报告项目免费申报项目检索证明项目申报 Q项目查询联系我们 2011-2012年度国家文化出口重点企业企业就定号：盗月重庆维普资讯有限公司荣誉证电公司：重庆市示范业示范基地热烈祝贺维普资讯获批教育部2021年产学合作协同育人项目重庆维普资讯有限公司拟在“人工智能”、“数字经济”、“机器人与装备制造”、“新能源”、“智能农业”、“智能医学”、“新文科”等学科方向，支持高校的人才培养和专业教学改革，赋能高校在双一流背景下建设一流的学科课程、培养一流的师资队伍和优秀的专业技术人才。《2021年重庆维普资讯有限公司教育部产学合作协同育人项目申报指南》合作项目赋能高校在双一流背景下建设一流的学科课程、培养一流的师资队伍。人工出版医学智能 𐟏… 中国文化信息协会素质文化教育专业委员会获奖证书经课题专家组鉴定《提高中小学数学课》课题（课题编号：zc）已经完成研究任务，该科研成果已纳入中国文化信息协会素质文化专业委员会最终科研成果，经鉴定组专家一致同意，该课题获得科研成果壹等奖。 𐟓œ 中国文化信息协会素质文化教育专业委员会结题证书经中国文化信息协会素质文化专业委员会专家委员会评审，以下课题已完成预定研究任务，准予结题。课题名称：提高中小学数学课 𐟓‹ 中国文化信息协会素质文化教育专业委员会立项证书经中国文化信息协会素质文化专业委员会专家委员会评审，以下课题已通过审核，准予立项。课题名称：根音中小学数学课堂半课题编号：项目类别：“十四五”规划课题课题负责人：主要成员： 𐟓 中国文化信息协会素质文化专业委员会课题挂名主研人：课题名称：成员1：成员2：成员4：类型：研究时间：幼教：新时期下谈幼儿教育混龄式户外自主游戏模式探寻：基于学生思维能力提升的初中语文群文阅读教学开展策略研究语文：基于新课标的中小学语文课外阅读教学开展策略研究数学：中小学数学教育中的差异化教学策略研究英语：中小学英语“浸入式”活动教学法研究体育：基于AI技术的小学体育训练模式创新研究综合：德育与中小学课程教学融合的实践研究 𐟓Œ 请自行确认课题使用性；请认真填写“申请审批书”；请及时办理费用，以免耽误操作。

如何让你的课题申报书脱颖而出？课题申报书的撰写可是门学问，尤其是当你想要让你的项目脱颖而出时。以下是一些关键步骤，帮助你写出一份有吸引力的课题申报书。理论价值：站得高，看得远 𐟌 首先，你得说明你的研究在理论上的重要性。比如，虽然学术界关于单元整体设计的专著、课题和论文不少，但关于它在英语教学中的具体应用却鲜有深入探讨。你的研究可以通过文献研究法、案例研究法和调查研究法等方法，深入探讨单元整体设计在英语课程中的实际效果，从而丰富相关理论。实践意义：脚踏实地，解决问题 𐟑㊩™䤺†理论价值，你的研究还需要有现实的实践意义。你可以通过实地调研，找出当前英语单元整体设计中存在的问题，并针对性地提出改进措施。这样不仅能促进教学活动的发展，还能帮助学生更好地成长。写作技巧：清晰、简洁、有吸引力 𐟓 最后，别忘了写作技巧。你的课题申报书需要清晰、简洁，并且有吸引力。确保读者一眼就能看出你的研究目的、方法和预期成果。通过以上步骤，你的课题申报书就能更有力地吸引评审的注意，增加立项的可能性。加油！𐟒ꀀ

山西财经大学2025保研政策全解析山西财经大学2025年的保研遴选政策真是让人眼前一亮，它不仅考察学生的学术成绩，还涵盖了科研能力、英语水平和品德表现等多个方面。下面我就来给大家详细解读一下这个政策。学业成绩：硬指标 𐟓š 首先，学业成绩是基础。你需要在你所在专业的前30%之内，而且前六学期不能有不及格的课程。综合成绩的计算方式是：课程学业成绩占80%，科研创新能力占10%，荣誉和奖励占10%。学院会根据实际情况选择按班级、专业或学院从高到低进行推荐。科研能力：创新为王 𐟔슧瑧 ”能力也是保研的重要考量因素。如果你有科研项目经历或者发表论文，那就会更有优势。具体来说：发表学术论文：必须是本科阶段以独立作者或第一作者发表的与学业相关的科研论文，第一署名单位为“山西财经大学”，并且已经正式出版。承担科研项目：主持的项目要是纵向课题，立项单位为“山西财经大学”。如果是国家级大学生创新创业训练项目，按照A3记分。竞赛获奖：荣誉和奖励 𐟌Ÿ 竞赛获奖也是加分项。你需要作为主力成员参加与学业相关的国内权威竞赛（全国赛）并获得三等奖以上奖励。具体包括：中国“互联网+”大学生创新创业大赛 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 “创青春”全国大学生创业大赛全国大学生数学建模竞赛 “外研社杯”全国英语大赛全国大学生广告艺术大赛中国大学生计算机设计大赛全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛全国大学生物流设计大赛全国大学生市场调查与分析大赛学创杯大学生创业综合模拟大赛全国大学生统计建模大赛全国大学生能源经济学术创意大赛中国高校计算机大赛蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛英语水平：国际视野 𐟌 最后，英语水平也是一个重要考量因素。你需要达到以下条件之一：大学英语四级（CET4）成绩不低于497分大学英语六级（CET6）成绩不低于425分雅思（IELTS）成绩不低于6.0分新GRE成绩不低于210分托福（TOEFL）成绩不低于90分公共英语四级PETS4考试成绩不低于60分英语专业推免生的专业英语四级考试成绩须在60分（含60分）以上总的来说，山西财经大学的2025保研政策是一个综合性的评价体系，不仅看重学术成绩，还注重科研能力和英语水平。希望大家都能在这场竞争中脱颖而出，顺利拿到心仪的保研名额！𐟒ꀀ

保研必备：六边形战士的全面攻略𐟒ꊰŸ䔠你有没有听说过“保研六边形战士”？如果还没听说过，那你可得好好看看这篇文章了！其实，能在三个及以上方面表现出色的保研生，成功的几率就已经高达80%了！𐟘𛊧𛩧‚𙦎’名：站在金字塔尖的强者 𐟌Ÿ 首先，绩点排名是保研的敲门砖。你的成绩不仅要好，还得稳定。很多学校在招生时会明确注明成绩要求，初筛一般由行政老师负责，他们主要看你是否能稳妥地获得保研资格。科研能力：科研才是硬道理 𐟔슧瑧 ”能力是保研生们的重要标签。你需要有科研尝试、论文成果和作品集。具体来说：大创立项、加入导师课题等科研尝试；发表核心期刊、学术会议论文等论文成果；积累作品集，可以是“没有发表但还不错的论文或者作品总结”。重点是要让老师看到你的热情、严谨的科研态度和无限的科研潜力。但记住，内容一定要自己审核，不要让老师产生“这个学生对自己写的论文里的观点都不清楚，是自己做的吗？”这样的质疑。英语能力：国际视野的体现 𐟌 英语能力也是很多院校初筛的严查项目。研究生阶段会研读外文文献，所以四六级成绩很重要。如果学校不允许刷分，可以参加雅思考试来弥补四六级成绩的不足。部分学校还会承认托福成绩，但雅思的承认度最高，尤其是和国外学校合作密切的顶尖院校。竞赛实践：实战经验的积累 𐟏† 参与竞赛也是加分项，即使没有太高奖项也可以作为一段经历放入简历中：挑战杯、互联网加、三创赛等普遍认可的竞赛；大英赛、外研杯等英语类竞赛；专业领域内的竞赛。对于专硕来说，实践更加重要，包括专业相关单位/大厂实践、国际组织实习等。注意信息甄别，可以关注本校对外合作处通知。面试能力：最后的冲刺 𐟏 进入夏令营、预推免、九推后，最主要的考核方式就是面试。面试是最容易拉开差距的环节。进入同一个营，大家都是被各大院校严格筛查选中的宝贝，专业素养差距并不明显，最多只是兴趣研究方向的侧重点不同。怎样“把同样的知识更加全面、条理、巧妙、体面地叙述给考官”至关重要，这也就是所谓的面试能力。其他：突出的创新成果 𐟌Ÿ 最后，突出的社会实践成果或者在自己领域内延展作出的创新成绩，能让老师们一眼记住你。不过，学生工作建议不要过多提及。 ➡️➡️下一篇“如何成为保研六边形战士？！”记得关注我不迷路哦！𐟘𛀀

日本研究生申请失败？这4个原因你得知道！ 1⃣️ 英语能力不足 𐟌 尽管在日本留学，但部分专业和研究科不仅要求日语成绩，还对英语能力有较高要求。研究阶段会涉及大量英语文献，甚至有时需要用英语进行发表。因此，很多日本大学院的导师非常重视学生的英语能力。例如，理工科专业和经济学专业通常对英语有一定要求。 2⃣️ 专业跨度过大 𐟚능œ詀‰择专业时，建议不要与本科专业跨度太大。没有相应的专业基础，导师会对你的专业及研究能力产生怀疑。即使通过机构操作申请成功，将来无论是升学还是做研究都会非常困难。 3⃣️ 日语能力不达标 𐟗𜊥﹤𚎦–‡科生来说，N1是必须的。不仅需要考出证书，简历和计划书也考验你的日语书面能力，后面还有面试，考察听力和口语。 4⃣️ 研究计划书不够精彩 𐟓š 在大学院进行的是专门领域的学术研究。研究课题的选定一定要与导师的研究方向一致，这样才会引起导师的注意并获得重视。研究计划书一般由研究课题、研究背景、研究目的、研究内容、研究方法、研究意义、参考文献几方面构成。申请前要对导师的研究领域、最新研究方向及发表过的论文等十分熟悉才行。有时候，“研究计划书”不够好也可能是导师拒绝你的托词，很可能是导师经过对竞争者的综合筛选，你不幸被PK掉而已。

马来西亚硕士分类详解，申请前必看！想去马来西亚留学？除了选学校和专业，学制问题也得搞清楚！马来西亚的硕士项目主要分为三种：授课型、研究型和混合型。它们之间有什么区别？该怎么选择？今天就来聊聊这个话题吧！授课型硕士 𐟓š 授课型硕士主要是通过授课的方式进行学习，和本科的学习模式有点像，但难度更大一些。评分主要依据是论文和平时的考试成绩，修满学分就能毕业。适合人群：不想做学术研究的同学：授课型硕士不需要做任何研究工作。毕业后打算直接就业的同学：这种硕士项目一般只需要1-2年，是快速拿学历的好方法。还不确定是否会继续读博的同学：可以通过授课型硕士过渡一下，积累一些科研经验。研究型硕士 𐟔슧 ”究型硕士主要是通过自己的研究来完成学习，评分依据是最后的研究报告。你可以自由安排时间，但前提是要和导师沟通好研究计划和进度。这种模式的条件比较严格，对学术英语的要求也很高。适合人群：想从事科研工作的同学：或者想要去高校当老师。国内本科毕业，想申请博士但达不到直博要求的学生：可以通过研究型硕士过渡一下。混合型硕士 𐟤 混合型硕士就是上课和研究相结合的模式。虽然研究课题和项目不那么容易，但从课程方面来看比授课型硕士轻松一些。毕业要求也比授课型的高。适合人群：处于迷茫状态的同学：这种模式有机会接触到两种不同的学习方式。总的来说，选择哪种硕士项目取决于你的职业规划和兴趣爱好。希望这些信息能帮到你，祝大家申请顺利！如果有任何疑问，欢迎留言哦！

安徽研教申报，速来！ 𐟓… 申报时间：2024年9月29日至10月31日 𐟓⠥‘布单位：安徽省教育厅 𐟏렧”𓦊奯𙨱᯼š省内各高等院校 𐟓š【项目类型】研究生导师队伍建设优秀研究生导师团队优秀青年研究生导师研究生导师师德标兵研究生导师海外研修研究生导师能力提升（委托）研究生教学名师研究生名师工作室课程及教材建设线下示范课程线上示范课程线上、线下混合示范课程全英文/双语示范课程社会实践示范课程课程思政示范课程规划教材专业学位教学案例库培养基地建设研究生联合培养示范基地研究生企业工作站研究生暑期学校（委托）教育教学研究与改革研究生教育教学改革研究优秀博士（硕士）学位论文研究生能力提升研究生创新创业竞赛研究生学术创新研究生创新创业实践研究生“创新创业之星” “未来科学家”研究生国际学术论坛 𐟒𛠧”𓦊姨‹序本次项目实行无纸化申报。网络系统申报时间为2024年10月25日8时至10月31日18:00。 𐟓 详细了解以上五大专项研究子项的【申报指南】，请右滑查看更多信息。 𐟔 有申报意向的高校教科研工作者，可关注相关课题服务信息，获取拟题推荐和申报书全案策划服务。 𐟏⠦œ务领域包括大、中、小、学前、职业等教育教学、教改类课题，社科、自科、协会、学会、基金会、研究会、实验室、研究所等专项研究项目。服务层次涵盖国家、省、市、县区级等各项课题服务。 𐟔砥𝓥…쥏𘧻营，经验学者指导，专家把关质量，付款安全放心。

剑桥梦：乡村支教如何逆袭成学术项目？小Z是一个来自北京985高校的女生，虽然她的GPA高达4.5/5.0，雅思成绩也达到了8.0，但她一直梦想着剑桥大学。然而，她对自己的学生经历感到自卑，因为她的学术项目大多是学校项目，缺乏亮点。在深入分析小Z的简历后，我们发现她在公益活动中的表现特别引人注目。特别是她在贵州老家支教的故事，虽然看似没有学术价值，但实际上却蕴含着巨大的潜力。我们开始对这个项目进行深入的挖掘，希望将其转变为一个“高大上”的学术项目。在仔细研究后，我们发现小Z在假期回到贵州，为当地一所乡村小学的孩子辅导英语。为了帮助孩子们更好地理解和学习，她甚至手绘了一套教具，将图片和情景与教学内容相结合，让孩子们通过视觉和情感上的联系来记忆单词和短语。这个项目虽然起初被小Z自己看不上眼，但经过我们的精心包装，竟然变成了一个专业实践项目。然而，申请剑桥硕士还需要完成一篇研究提案，最好是能有一篇发表的论文作为支撑。面对市场上琳琅满目的研究课题，我们鼓励小Z选择一个独特的研究方向。最终，我们将目光聚焦到了“乡村孩子远程英语教育问题”上，这不仅具有学术性，还能体现社会价值。在导师的指导下，小Z在国际期刊上发表了一篇关于“纠错反馈与英语学习动机关系”的论文。同时，她也希望将这个模式推广到全国的乡村教育。这个目标顺理成章地成为了她的职业目标，并写进了她的申请材料中。此外，小Z的绘画才华也在她的申请材料中得到了充分展示。她在设计调研问卷时，同样发挥了自己的艺术才能，设计了一套绘画版的问卷，帮助孩子们简单直观地理解问题。最终，小Z的教育情怀、美术才华和感都在她的申请材料中得以绽放，让她如愿敲开了通往剑桥的大门！总结来说，剑桥大学更青睐那些既有学术水平又有家国情怀的申请者。

小学英语分层作业，减负增效！ 𐟓š 课题背景：近年来，随着“双减政策”的深入实施，小学英语教育面临着新的挑战和机遇。如何通过大单元分层作业的设计，实现减负增效的教学目标，成为了一个值得深入探讨的研究课题。 𐟔 研究方向：本课题将从小学英语大单元分层作业的角度出发，深入探讨其助力减负增效教学的理论逻辑和实践逻辑。通过运用“双减政策”、英语大单元分层作业、减负增效教学理论等，对小学英语大单元分层作业的设计、实施过程及其影响进行全面分析。 𐟓– 课题创新点：当前，关于小学英语大单元分层作业的研究尚处于起步阶段，缺乏对其深入的论述与探讨。因此，选择这一方向作为研究重点，无疑为课题研究项目增添了一抹亮色。 𐟓‹ 课题目标：通过本课题的研究，旨在为小学英语教师提供一种新的教学思路和方法，帮助他们在“双减政策”背景下，更好地实现减负增效的教学目标，提升学生的学习效果和教学质量。 𐟓ˆ 课题预期成果：预期研究成果将包括一篇高质量的课题申报书、一份详细的研究计划书、一份中期研究报告以及一份最终研究报告。通过这些成果，期望能够为相关领域的学术研究和教学实践提供有益的参考和借鉴。

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