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冰心论文题目权威发布_论文题目生成器(2024年12月精准访谈)

内容来源：合毅科技所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

冰心论文题目

𐟓š汉语言文学专业毕业论文精选选题𐟓 𐟌Ÿ为汉语言文学专业的同学们整理了一份2024年毕业论文的热门选题！快来看看有没有适合你的题目吧！ 𐟌𘧃�詀‰题精选𐟌𘊣€Š鸳鸯蝴蝶派小说的新探索》《胡适现代新诗理论的贡献》《郭沫若诗歌的情感魅力》《冰心小诗的哲学意蕴》《从《伤逝》看鲁迅的爱情观》《庐隐的创作心态与情智冲突》《郁达夫与庐隐小说创作的比较研究》《郁达夫小说中的女性形象》《冰心散文的艺术特色》《朱自清散文的美学风格》《何其芳《画梦录》的主体意识》《张资平的小说创作研究》《施哲存小说创作论》《穆时英小说创作论》《张爱玲小说中的男性形象》《《金锁记》中曹七巧的形象颠覆》《丁玲小说创作中女性意识的转变》《丁玲早期作品中的女性形象》 𐟓–更多选题等你探索𐟓– 这些选题涵盖了汉语言文学的多个方面，无论是现代文学、古代文学还是文学理论，都能找到适合你的研究方向。快来选择一个你感兴趣的主题，开始你的毕业论文之旅吧！

汉语言文学毕业论文选题指南：轻松搞定！最近有不少同学在问关于汉语言文学毕业论文选题的事情，其实之前已经发过相关内容了，但为了方便大家，我还是整理了一下，再发一遍吧。毕竟，好的选题是成功的一半！有些学校甚至要求找专家预审选题。那么，怎么才能选到一个好的选题呢？往下看吧！𐟑€𐟌𖯸𐟑€ 只想躺平？选重要作家作品如果你只想轻松过关，不想花太多时间梳理资料，那么可以选择研究一个重要作家的作品。这类选题在资料查找上相对简单，文本和文献梳理也比较集中。虽然老师不会对你有太高的创新要求，但至少要选一个“重要”的作家。比如诺奖得主、文学经典、现象级作品、开宗立派者等。比如莫言的《红高粱家族》、刘慈欣的《三体》、曹雪芹的《红楼梦》、蒲松龄的《聊斋志异》、张恨水的《啼笑因缘》等。做这类选题时，一定要注意学术规范，不然连创新都没有，再没个规范能过吗？大作家都被研究烂了？选稍小的作家如果你觉得那些大作家都被研究烂了，查重过不了，那可以考虑一些稍小的作家。不过要注意，这类非顶级作家就不能只写一个作品了，要写一类作品。例如研究金庸，就要将他的若干作品放在一起，比如对“射雕三部曲”的研究，包括《射雕英雄传》《神雕侠侣》《倚天屠龙记》。从量上来说也是够了，也没那么多人研究，查重方面略容易些。当然，如果你完全原创的话，那么几乎无需考虑重复率问题。 3部作品也少？研究文学现象如果你觉得3部作品也少，语言贫乏，那可以考虑研究文学现象。这类选题可以包罗万象，囊括无数作品。这一部没话说，换下一个。这个里面引用几句，哪个里面引用几句，字数就堆起来了。比如研究“五四文学”中的女性形象问题。光分析材料都够你弄个几千字了，例如丁玲、鲁迅、冰心、茅盾、巴金、田汉、许地山都可以加进来，何愁字数不够？或者晚明志怪小说的鬼怪形象研究等，都属此类。彻底躺平？做梦去吧如果你真的想彻底躺平，啥也不想干，那就只好去做梦了。总而言之，选题很关键，一定要选一个适合自己的哦。希望这些建议能帮到大家，祝大家顺利完成论文！𐟓š✨

300个汉语言文学毕业论文选题，任你挑！嘿，汉语言文学专业的小伙伴们，毕业论文选题是不是让你头疼？别担心，这里有300个选题供你挑选，总有一款适合你！文学与灵魂：鲁迅小说探秘 𐟕𕯸‍♂️ 鲁迅小说中的人物形象 𐟑劣€Š野草》中的个体生存与超越意识 𐟌𑊩𒁨🅥𐏨ﴧš„哲学意蕴 𐟧 《狂人日记》的象征主义手法 𐟎芩𒁨🅤𘎦žœ戈理：从《狂人日记》看两者的异同 𐟤 从《伤逝》看鲁迅的爱情观 𐟒• 鲁迅小说中的女性形象与忏悔意识 𐟑颀𐟒” 《故事新编》的“庄严”与“荒诞” 𐟏𐊩ƒ�먋姚„泛神论思想 𐟌„ 郭沫若诗歌的浪漫主义 𐟌ˆ 郭沫若的艺术成就 𐟌Ÿ 郭沫若史剧的艺术特征 𐟎튩ƒ�먋娯—歌的情感特征 𐟒– 郭沫若早期诗歌的意象体系 𐟌 《子夜》的结构艺术 𐟏›️ 《虹》与《腐蚀》的心理描写比较 𐟌ˆ 《子夜》与《上海的早晨》的比较观 𐟌† 茅盾小说中的民族资本家形象与新女性形象 𐟑颀𐟒𜊨Œ…盾小说的结构特征 𐟏እ†𐥿ƒ小诗的哲学意蕴 𐟧š‍♀️ 冰心散文的语言特色 𐟓œ 冰心小说创作中的母爱主题 𐟑颀𐟑碀𐟑抢€œ冰心体”散文的语言特征 𐟓– 冰心作品中的“爱的哲学” ❤️ 冰心作品中的母爱描写 𐟑颀𐟑碀𐟑报†𐥿ƒ儿童散文的创作特色 𐟧’ 巴金小说《家》及其文学史意义 𐟏እ𗴩‡‘小说《寒夜》中的曾树生形象 𐟌𒊥𗴩‡‘散文《小狗包弟》的结构艺术 𐟐𖊥𗴩‡‘《随想录》中的忏悔意识 𐟙 《寒夜》与巴金的“创伤性记忆” ❄️ 《家》中觉慧的形象与《寒夜》中汪文轩形象的比较 𐟌Ÿ 巴金前期小说的青春气息 𐟌𑊥𗴩‡‘后期小说的悲剧色彩 𐟌篸《骆驼祥子》中形容词重叠式的语义分析 𐟐늨™Ž妞形象的重读：《骆驼祥子》中的虎妞 𐟐€Š骆驼祥子》中对城市文明病与人性关系的探讨 𐟏™️ 老舍小说《月牙儿》的思想内涵 𐟌™ 老舍小说的“京味” 𐟏€舍小说与北京文化 𐟏‘褽œ人的“言志”散文 ✍️ 周作人散文的“苦”与“涩” 𐟍𕊥‘褽œ人散文的“雅趣”与“熟趣” 𐟎芦𒈤𛎦–‡小说创作与湖湘文化的关系 𐟌🊦𒈤𛎦–‡小说的湘西世界 𐟏ž️ 沈从文小说中的都市生命形态 𐟏™️ 沈从文的都市题材小说 𐟏⊦𒈤𛎦–‡小说中的女性形象与男性形象 𐟑颀𐟑碀𐟑抦𒈤𛎦–‡小说中的诗性悲剧美与牧歌情调 𐟎𕊤𛎣€Š边城》看沈从文的文学理想 𐟏ž️ 沈从文“乡下人”心态的双重性 ☯️ 近十年沈从文文学作品研究综述 𐟓š 文化苦行僧沈从文的执着人生 ⛰️ 沈从文散文的文化意蕴 𐟌„ 沈从文小说《萧萧》的悲剧意蕴 𐟘튤𛎣€Š边城》看沈从文的生命美学观 𐟌Ÿ 沈从文小说中的死亡叙事及意义 ⚰️ 戴望舒诗歌的感伤情调与意象体系 𐟌篸藏克家诗歌的情感特征与形式技巧 ❤️ 曹��

暨南大学现当代文学复试全攻略𐟓š 嘿，大家好！我是保研上岸的上海某高校的学生，之前也参加过暨南大学的复试。其实，保研的面试和考研的面试在本质上是一样的，考官都是同一批老师，他们想考察的知识点也大同小异。所以，以下的内容对考研复试的同学也同样适用哦～复试流程和一些问答首先，给大家介绍一下暨南大学的复试流程和一些常见问题。复试分为英文问答和自由问答两个部分，分别在两个房间进行。英文问答𐟓˜ 英文问答全程用英语进行，问题也不难，主要是一些常见的英语话题。以下是一些可能的问题：自我介绍对我们学校有什么了解吗？为什么想来暨南大学？有什么兴趣爱好？平时看什么篮球赛事？喜欢哪个队伍？你的本科学校是哪里？来自哪里（哪个省）？你们省有哪些名作家？抽题作答𐟎𒊊接下来是抽题作答环节。屏幕上会显示几个数字，选择相应数字后，你的题目就会显示出来，你需要尽快根据题目进行回答。每位考生只需要抽答一个问题。已知的问题有：介绍一个你喜欢的作家介绍一部你喜欢的作品介绍一下东北作家群穆旦诗歌的艺术特色（回答后，老师还会让你背一首穆旦的诗）对曹禺的戏剧的了解谈谈十七年文学谈谈史铁生小说的特征沈从文作品的风格特色对地下诗歌的了解（背一首）冰心的问题小说的独特之处自由问答𐟤” 自由问答环节基本上是老师对你刚才抽到的问题进行追问。比如，如果你抽到的是诗歌特色，老师会让你选择一个作家的一首诗歌进行背诵。此外，老师还会根据你的简历进行提问。比如，如果我的论文中提及沈从文，老师可能会问：对沈从文的看法及评价？谁认为沈从文是反动作家？在哪篇文章说的？对沈从文后期的创作有什么了解吗？读过相关作品吗？小贴士𐟒ኊ在正式复试前，一定要确保自己至少全程模拟面试过两次（包括自我介绍、专业课问答）。复试前会发个心理测试让大家做，正常答就行。不知道该复习什么的时候，可以去知网上看该专业老师发过的论文，这是他们平时研究的方向、熟悉的领域，复试时，他们可以不假思索地调动自己的知识库来提问你～希望这些信息对大家有帮助！祝大家复试顺利，早日上岸！𐟚€

𐟌𑩀†境中成长：勇往直前，砥砺前行𐟌Ÿ 大家好！今天为大家带来一篇精彩的议论文，供大家参考。有问题欢迎在评论区提出哦！ 𐟓œ 写作思路分享：引言：引用孔子的名言，点明“迎难而上”的主题。逆境成长：通过命运的比喻，说明逆境对成长的必要性。不屈志气：以残奥运动员为例，展示不屈不挠的精神。不拘骨气：引用历史人物，展示面对困难时的勇气。不甘豪气：通过中国航天的成就，展示探索精神。总结启示：引用冰心的话，总结全文，鼓励读者。 𐟔堥…𓩔ᦁﯼš勇气、成长、不屈、探索。 𐟌ˆ 结尾升华：用冰心的名言作为结尾，激励读者面对挑战，追求成功。 𐟓 写作技巧：通过具体例子和名人名言，增强文章说服力。希望这篇文章能给大家带来一些启发！

凌叔华：中国才女的欧洲情书 𐟌𘠥‡Œ叔华（1900年3月25日—1990年5月22日），生于北京的一个显赫家庭，燕京大学的毕业生，曾与冰心同窗共读。她的才华横溢，作品丰富，包括小说集《花之寺》《女人》《小哥儿俩》，散文《爱山庐梦影》，以及用英文写成的自传体小说《古韵》。 𐟎蠩𒁨🅦›𞨿™样评价凌叔华：“她与冯沅君的大胆不同，描写旧家庭中的女性时总是很谨慎，适可而止。即使有些出轨之作，也只是偶尔受文酒之风的影响，最终还是回归正道。这让我们看到与冯沅君、黎锦明、川岛、汪静之等人截然不同的人物，是世态的一角，高门巨族的精魂。” 𐟌 1953年，凌叔华的长篇小说《古韵》出版后迅速成为畅销书，她被誉为“第一位征服欧洲的中国女作家”。这本书在弗吉尼亚ⷤ𜍥𐔥䫧š„鼓励和关注下完成。在1938-1939年间，凌叔华与伍尔夫频繁通信，两位女性在书信中分享了彼此的悲痛和对中国、欧洲及日本历史事件的忧虑。 𐟒Œ 凌叔华曾在信中请求伍尔夫用英文为她写自传，并询问是否可以称她为“老师”或“导师”。她们在信中讨论写作、艺术、悲伤和战争，在动荡的背景下，两位女性的交流形成了一段深刻而动人的跨国友谊。 𐟓š 凌叔华与伍尔夫的书信往来可以在大英图书馆线上看到，相关分析的论文如《凌叔华与弗吉尼亚ⷤ𜍥𐔥䫯𜚥峦€祅𑨞、反抗与个性》等，深入剖析了这段不寻常的友谊。

季羡林《一生自在》：活出坦荡人生人生最好的状态，就是活得坦荡、清醒、自在。 ——季羡林人到中年，更喜欢读那些过来人、文化大家写的文章，因为它们更贴近我们的人生进度，更容易启迪我们的思维。以下是我读完季羡林先生的《一生自在》后的几点感悟：严谨的治学态度 𐟓š 季先生写博士论文时，用了三年时间，从搜集资料到整理，再到列出提纲，最后写成文章，每一步都认真核对。这种做学问的严谨态度，真的值得学习！博览群书，博古通今 𐟓– 鲁迅先生能博闻强记，博古通今，与他平时“随便翻翻”是有密切联系的。阅读面要广，量要多，大力推崇阅读。知足知不足，有为有不为 𐟌Ÿ 冰心的这句话提醒我们，要知足但也要有为。知足是内心的平衡，有为则是行动的力量。心态平衡，情绪稳定 𐟧˜‍♂️ 保持心态平衡和情绪稳定，这也是长寿之道。只有内心平静，才能更好地面对生活的起起落落。顺其自然，和谐共生 𐟌𑊤𘺤𛀤𙈨恩制本性？目的是既让自己活，也让别人活。顺其自然是最好的办法，这样才能和谐共生。代沟与进步 𐟌Š 代沟标志着变化、进步和社会演化。每一代人都有自己的独特之处，这也是人类前进的动力。自爱与被爱 ❤️ 人必自爱而后人爱之。只有先爱自己，才能更好地爱别人。学习与全力以赴 𐟓š 至于学习，我依然是全力以赴。无论年龄多大，学习的心永远不能停歇。人生不只有痛苦 𐟌ˆ 在任何情况下，人生也绝不会只有痛苦。即使遇到困难，也要相信未来总有希望。留学经历的真实写照 𐟌 最喜欢读的是季羡林先生所写的第四章关于留学的真实经历。那些留学时光，仿佛就在眼前。自在与从容 𐟍ƒ 若得自在，方显从容。愿我们的生活多一些自在，少一些烦恼，多一些从容，少一些慌乱。这本书让我更加明白，人生的意义在于活得坦荡、清醒、自在。希望我们都能找到属于自己的那份自在与从容。

四本适合孩子的散文集，提升写作灵感！ 𐟓–《读者》精华版你有没有过这样的青春？翻开《读者》，用喜欢的颜色画出心动的句子，甚至摘抄到笔记本里。这套《读者》十年精华版，精选了近十年的精华内容，分成四本书，涵盖了各个领域的精彩故事。特别适合五年级以上青春期的孩子阅读，让他们在青春的迷茫中找到方向，让青春更加美好和优越。 𐟓–《意林》精品集在海淀妈妈圈里火爆的《意林》杂志15周年精品集，连语文老师都称之为夺分体。里面包含儿歌、故事、寓言、散文、议论文等各种题材。特别是“跟着课本学知识”、“考试加油站”、“课堂总动员”等板块，紧扣语文教材，撞衫多年小升初、中考的阅读理解和作文题，堪称是语文成绩反超的秘籍。一套共两本，写作再也不用担心没素材了。 𐟓–《大作家写给孩子的小散文》这套书专门收集了80篇名家著作中适合孩子们的作品，包括老舍、朱自清、鲁迅、巴金等大作家的经典散文。这些作品不管多大年龄读起来都会爱上它，而且每次读都会有新的感触和思索。孩子们通过阅读这些名作，学习文章的解析，丰富自己的写作知识储备，提高作文的语感，累积作文素材，提升自己的写作力。这些短而美的小散文，好词好句都标注不过来，丰富的细节描写，独特的叙述方式，孩子们跟着这些大作家学习高级的写作技巧，再也不用担心只会写干巴巴的空洞作文了。 𐟓–《冰心奖文学集》冰心奖是为了庆祝冰心奶奶90岁生日而创办的一个关于爱与美的文学梦。这套书整整收录了200多篇近30年来获得过冰心文学奖的优秀文章。全书共十册，每本都有单独的篇章和插图，色彩鲜艳的插图让故事更有代入感。这些作品洋溢着青春的气息，文字充满勃勃生机，风格各异，具有较强的感染力和可读性。

她是民国四大才女，首次将情书出版发行，一生凄苦，最亲之人皆亡。她就是庐隐。庐隐，原名黄淑仪，又名黄英，1898年5月4日出生于福建省闽侯县南屿乡。她的一生虽然只有短短的36年，却在中国现代文学史上留下了浓墨重彩的一笔。庐隐与冰心、林徽因齐名，并称为“福州三大才女”。庐隐的童年并不幸福，她出生当日外祖母去世，母亲认为她是不祥之兆，对她冷漠无情。然而，庐隐并没有向命运低头，她凭借自己的勤奋和努力，考入了女子师范学校，开启了她的文学之路。五四运动爆发时，庐隐积极投身爱国学生运动，并考入了北京女子高等师范学校。在此期间，她接受了新思想、新文学的洗礼，开始以“庐隐”为笔名，撰写短篇小说、散文、论文和戏剧等作品。她的作品充满了反封建精神，反映了追求自由、民主、平等，反对剥削和压迫的进步思想。庐隐的文学作品深受读者喜爱，她的《海滨故人》、《曼丽》、《灵海潮汐》等作品，以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，赢得了广泛的赞誉。她被誉为“五四”时期能够注目革命性的社会题材的第一位女作家，其作品中流露出的女性脆弱、易感、多愁的情感，深深触动了当时无数青年的心。然而，庐隐的个人生活却充满了坎坷。她曾两次婚姻不顺，经历了丧夫、丧母、丧友等人生重大打击。但她始终坚强独立，用文字书写自己的传奇人生。 1930年，庐隐与比自己小9岁的清华大学学生李唯建结婚，婚后他们东渡日本，庐隐在东京完成了《东京小品》等作品。然而，1934年，庐隐因难产去世，年仅36岁。庐隐的一生虽然短暂，但她为新文学的发展做出了不可磨灭的贡献。她的作品不仅反映了五四时期新女性的觉醒和抗争，也展现了她个人的坚韧与才华。她的名字将永远镌刻在中国现代文学的史册上，成为后人敬仰和学习的典范。

匠心筑教助成长用心守望共远航 ——记枣阳市第六中学心理辅导老师张青玉作者：李培红徐学波王登雨张青玉，女，中共党员，现任枣阳市第六中学教师，任教近30年来，始终以积极的工作态度和忘我敬业精神，勤耕在三尺讲台。2021年5月被襄阳市心理学会选评为襄阳抗击新冠肺炎疫情社会心理援助优秀志愿者； 2022年7月被襄阳职业技术学院评为襄阳市家庭教育指导骨干教师培训“优秀学员” ；2023年5月被湖北省心理学会选评为“湖北省2021一2022年度心理科普先进工作者”；2023年8月，被枣阳市教育局评为“优秀共产党员”，2024年1月，张青玉同志被襄阳市评为“十佳心理咨询师”称号。初心引路，用师爱点亮求知灯塔冰心说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”这是张青玉老师的真实写照。在执教的近30年的生涯中，她尽情地把自己的爱播撒在教室的每个角落，让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。只要看到课堂上一双双渴望求知的眼睛，一本本认真书写的作业，她心中就会涌起一种强烈的责任感，时刻不敢懈怠。执教中，她探索出“接触美—挖掘美—领会美—创造美”的教学方法，在《直角三角形》教课中，将《勾股定理》的史话资料和几何图案制成课件放映出来，让学生知道我国的历史悠久和灿烂的文化以及我们的祖先对古代数学界的贡献，从而渗透爱祖国、爱科学的思想教育；在《轴对称图形与等腰三角形》辅导时，她精心设计“多彩对称图形世界”教学活动，利用软件展示生活中大量的轴对称图形，从而唤醒学生们的求知欲望和潜能，让学生自觉自发地去体会数学之美。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，这需要教师耐心的跟踪观察，将师爱从课内延伸到课外，用爱感化、呵护他们，用自己的真诚、细心和操心，去换取学生的信心。2022年，张青玉老师在一次偶然的时机发现学生小音对上体育课特别抵触，对上体育课的环境很反感，见到人就紧张，看到别人关注自己就害怕，在尝试性的交谈中，了解小音曾有被同龄人欺负的心灵创伤。为使小音从害怕恐惧中走出来，张老师利用催眠、“意象对话”、“蝴蝶拍”等心理治疗方法对小音进行疗愈。经过多次辅导，小音慢慢走了出来，整个人变得自信阳光，也爱上体育课了。多年来，在她的帮助下，有近800余名学生从困惑中走出来。潜心教研，用真诚唤醒孩童心灵以爱育人，需要心与心的交流，以爱渡人，需要爱的火种在人与人之间不熄的传递。心理辅导以润物的春雨，悄悄浸入学生的灵魂，唤起他们内心最真挚与纯粹的善与美，并且让这种善与美迅速地成长。以心理健康教育辅助日常教学，是张青玉老师在教学生涯又一次攀岩和探索。为此她不断学习钻研，先后进行意象对话技术、绘画心理技术、精神分析技术、家排技术、家庭治疗技术等心理专业技术培训，获得国家二级心理咨询师、国家高级家庭教育指导师、湖北省心理学会会员。育心育德，遇见阳光。在心理授课辅导中，她针对未成年人的实际特点，精心组织心理游戏、入学适应教育、前青春期生理心理教育、心理剧等一系列丰富多彩的心理健康教育活动，制作团体辅导课题《培养爱的能力》等，有效降低未成年人心理问题的发生率，提高未成年人自我心理维护的意识，促进未成年人心理素质的提高。自2010年踏上心理志愿服务之路以来，她利用学校、枣阳市社会心态建设志愿服务队、枣阳市未成年人心理健康辅导中心团队、襄阳社会心理健康服务志愿者14团队、湖北省阳光心理科普专家团队等服务阵地，为孩子和家庭送去温暖。10多年中，接待个案咨询200余人；校园学生宣讲20多场次；团队辅导、拓展训练20多次，科普讲座微课堂近30余次；直接受益人数10万余人。论文《解读学生心理密码》荣获新班主任杂志社一等奖。2021年被襄阳市心理学会选评为襄阳抗击新冠肺炎疫情社会心理援助优秀志愿者；2023被湖北省心理学会选评为“湖北省2021一2022年度心理科普先进工作者”率先垂范，用行动诠释责任担当从选择教师职业的那天起，张青玉老师便将“责任”二字镌刻在了心中。有了这份信念的支撑，她在教育园地辛勤耕耘、收获成功；有了这份信念的召唤，她在三尺讲台播撒爱心、点燃希望；有了“责任”这份信念的激励，她在教育征程中，发光发热，不遗余力。三尺讲台前，她恪尽职守；抗疫战场上，她亦未缺席。2021年冬，面对新冠疫情的大面积爆发，根据上级疫情防控要求，学校实行学生住家网上教学。孩子们长期封闭在家，由疫情引发的心理应激反应也逐渐显现出来。张老师在日常网上教学的同时抽出大量时间在线上对学生们进行心理疏导。并利用学校的班主任群，每天在群里发有关心理辅导方面一些视频、图片、讲课音频等资料，让家长引导自家孩子学习，以缓解学生的焦虑情绪。疫情就是命令，防控就是责任。为更好的打响疫情防控阻击战，她积极参加襄阳心理学会组织的疫情防控心理援助志愿队并担任专业组长，奔赴枣阳电视台，利用融媒体平台对全枣阳市广大群众进行全覆盖心理辅导讲座，平抚市民情绪，减轻市民压力，全力以赴做好疫情防控志愿工作。于此同时，张老师在做好本团队的服务工作之外，还在本团队开展科普微课讲座，制作微课题《冥想ⷩ™心》、《疗愈童年的创伤（意象体验）》、《网络授课中亲子关系的建立（精神分析）》、《父母与子女的情感连接对孩子的成长影响（系统法则）》等10余个，线上心理微课达近百余次，线上心理辅导达200余人次，受益群众达5万余人，有效缓解了学生和普通群众的心理压力。不负韶华行且知，勇毅前行向未来。张青玉老师始终愿为台阶，愿为清风，帮助学生不断提升，为学生排去成长路上的障碍。在教书育人这条漫漫征途上，她将不忘初心，一如既往，用心呵护每一粒种子，静待一树花开。她相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。当群星闪烁之时，必将绽放耀眼的光芒！

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