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曾仕强的论文权威发布_曾仕强谈最好的属相(2024年11月精准访谈)

内容来源：合毅科技所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

曾仕强的论文

「十三邀」「十三邀8观后感」「许知远」【第六集】林小英 | 观后感：现实残酷，力量有限，强烈呼吁，但然并卵。想必许多观看第六集的朋友都会有深深地无力感，就像老许多次在镜头面前语塞，想要说点什么，但又那么苍白。我告诉自己，现实就是如此，不要过度共情，否则容易伤到身心。非常感谢十三邀团队能够拍摄这样的题材。老观众可能会联想到上一季邀请到了《我的二本学生》的作者-黄灯老师。两者联系起来，两个视角，县中、二本院校的学生的发展轨迹，是不是贯穿式的？作为一个观众而言，对于林小英老师的勇敢，她能够看到并且提出这些问题，甚至还给出了许多有力量的论据，对此感到很欣慰，能有这样的老师、领导关心着学生的真正的困难，尤其是那些被筛选、被“抛弃”的学生，但同时我又想到曾仕强老先生说的那番话“论文写的很好，就是没有用。”我并不是在否定林小英老师的付出和努力，只是在镜头面前，在如今的教育环境体制下，好像并没有看到有什么成效，亦或者是因为我个人所处的阶段，距离中小学教育环境太远，没有能够观察到其中的改善，如有错误，还请批评。他们说的没错，为什么大家都意识到了这个问题，就是无法改变，很简单，因为需要稳定。做了不一定对，不做就不会犯错，先考虑个人现实利益，其次才是对学生、教育有什么帮助。刚毕业那会，在创业公司，当时很流行大学生创业竞赛之类的活动，我们又有这方面的资源，于是联系了多加大专院校，其中有一家院校的负责人，听到我们的活动方案，首先提出来的是能否为他的“业绩”带来什么好处，能否提升一些影响力之类的问题。其实我觉得这倒也是无可否非，没有好处的事情，做这个有什么意思。还记得第一次十三邀团队访问许倬云老先生，许老表示“现在大学培养不出真正的知识分子......今天的教育，教育的是凡人，是过日子的人......今天的大学教育令人失望。” 县中学生们如此密集的学习时常，丝毫没有个人课余时间，甚至曾经被学生憎恶的打扫卫生的活动也所谓的校园物业取代了，镜头里我们看到学生们无时不刻都在捧着书，背单词，或者干脆埋在书堆里，不知道是在学习，还是在躲避什么。林小英老师批评这种状态，回忆过去她上学的时候，还有时间玩耍，看课外书籍，给了个人很大的弹性发展空间。我的中学时代应该是2005-2011年，初、高中都是在同一所学校，中学成绩还算不错，因为有一次免参加中考直升本部的机会，于是我以模拟考的高平均分数顺利直升本部，但就是这样的选择，可以说是直接造成我后面的学业生涯状态连续的垮塌。原本以为本部高中很不错，结果大相径庭。到了高二，家里有点实力（经济能力、人际关系）的同学赶紧转学出去了，而我们（普通工薪家庭的孩子居多、成绩一般）却丝毫没有危机感。本来教课能力很强的一些科目的老师，居然下调到初中部去了，换上来的老师能力参差不齐。更甚之，到高考季，其他学校的师生都在紧锣密鼓的备战高考，而我们却按兵不动，照常进行，有些同学甚至开始翘课，老师也爱搭不理的，上完课就拍屁股走人。写我这段高中经历就是为了呼应片中那些县高中同学们的状态，很多同学非常迷茫，也没有人给他们指明一个看似靠谱的方向，老师质量也是差强人意。不过当时我们没有像镜头里面的学生那样抱头痛背（书），反而还有点轻松自在，估计最终他们和我们的结果也大差不差，极少一部分人上本科，绝大多数人上专科，进而“再加工”。我理解的基础教育，不仅仅是在于学校，更是在于家长，要教的是常识，是对于生存的基本理解。目前学校能够起到的只是一个规训和教课的作用，而那些看不见的，生活阅历和感受，需要父母提供相当的素材。只不过我非常能够肯定的是，在我们的教育体质下是教不出谷爱凌式学生的，虽然有她那样的潜力的人肯定会有，但就是出不来。学艺术，学音乐、画画、雕塑，是需要相当的费用，当然，你可以凭借自己的热爱去克服诸多困难，为爱发电，但现实中又有多少人是因为热爱去学艺术，而不是因为升学加分呢？观看这期视频的时候，我不断想到，以后自己有孩子了，难道要把他送进这样的教育环境中？还是说，几乎所有体制下的学习环境都是如此。这难道仅仅只教育体系的问题，难道不是社会资源环境严峻所带来的后果吗？那他读完书以后，是变得更完善的个体，还是变成一个大型规训后的机械模型呢？......（难怪生育率会越来越低）唯一能够想到的解决方案——从个体出发，把自己作为方法。可以理解为“小乘佛法”，修己及人。从根源开始，只有家长具有相当的认知层次，孩子才会更早一点的接触和理解世界真实的模样，你是不可能把这个任务全权委托给学校，因为他们做不到。我并不会对学校教育失望，因为它本身能够起到的作用已经十分有限。

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