学术创新是伪命题新上映_扫一扫出答案免费网站(2024年11月抢先看)
工科研究生毕业后的两种人生体验 经常看到关于“读研痛苦还是工作痛苦”的讨论,我个人觉得这个问题简直是个伪命题,因为无论你怎么选,都会有痛苦和快乐并存。作为一个刚毕业的工科研究生,我想分享一下我的经历和感受。 读研期间的苦与乐 工作强度大:996是常态,有时候忙到晚上十点,唯一的休息日周日还经常被导师叫去加班。最夸张的时候,一周三个通宵,简直是在用生命赶项目。 没有个人空间:导师随时可能打电话来,实验室里安静得像图书馆,不能聊天,和同门讨论问题都得悄悄说,感觉极度压抑。 导师要求高:导师非常push,日常挨骂是家常便饭。看到导师消息都生理性不适,实验室规定还不允许实习、不接助教等杂活。 学术压力大:小论文被导师拿去发SCI,自己还是三作,压力山大。 身心俱疲:读研期间经常生病,心理和生理压力都极大。 工作后的轻松与自由 짫:终于可以自己赚钱了,双休和节假日自由安排。 工作时间规律:可以更好地管理个人时间,做自己想做的事情。 专业性更强:不需要同时完成学术和项目上的工作,专业性更强。 总结 总的来说,读研期间只有录取和毕业的两天是快乐的。不过,读研苦不苦很大程度上取决于专业和导师。希望所有研究生都能顺利毕业,找到属于自己的快乐!ꀀ
大一这一年:得与失的平衡术 去年在迪士尼收到录取通知书的那一刻,仿佛就在昨天一样。整整一年过去了,我在中文系度过了我的大一生活。突然觉得有必要回顾一下这一年的得与失。 失去与得到 失去了舒适的房间和父母的照顾,但得到了独立生活和自我照顾的能力。 失去了家里朝西的大窗户和躺椅,但得到了咖啡店和操场上的阳光。 失去了北京的红墙和国槐,但得到了上海的摩天大楼和长街梧桐。 失去了留了十二年的超短发和头帘,但得到了一头卷发和八字刘海。 写作机会的失去与获得 ✍️ 失去了以写作文为媒介的写作机会,但得到了在日记和随笔里自我剖析和构建小说世界的机会。 失去了稳定的人生和自信的自己,但得到了迷茫、彷徨、焦虑的选择和无所适从的退缩。 对中文系的理想与现实 失去了对大学生活的美好设想,但得到了人总在当下把上一阶段的痛苦稀释成美好的结论。 失去了对学术不切实际的遐想,但得到了对未来方向的重新划定。 得与失的平衡 ⚖️ 计较得与失是个伪命题。因为我每一刻都在失去什么,比如记忆;但我也每一刻都在得到,比如爱和感觉。 我放弃了很多机会,但我也还在争取机会。大一选课结束后,我给广院的教务写了一封邮件,虽然最后出于公平的原因她没有给我加上课,但我看着我说的那句,“期待我们能够再会”,我知道我又为了一个愿望前进了一步,我争取过了。 第一次打电话告诉妈妈我想做的事的那天,我站在一教外的某个墙角,没什么阳光也很阴暗,但我心里有一片广阔的天空。 未来的路 我还是不后悔读中文系。我在这里遇到的老师、课堂、讲座,让我接触了我曾经不曾涉足和了解的。我也感谢华师的资源,让我能够更丰满的再坚持一会。至于现实的焦虑的那些,总还要继续环绕我数年,我不想在这里提及。 总结 “长恨此身非我有,何时忘却营营。”这是我对大一生活的总结。得到了许多好事,但也失去了不少。但无论如何,这都是我人生中宝贵的一年。
科研能力强的四大核心要素 科研能力其实包括四个层面:素养、敏锐、交流和世界观。咱们一个一个来聊聊。 素养:基本功和见识 首先,素养就是你的基本功和见识。很多人觉得做实验、写论文、做导师就是科研的全部,但其实这只是冰山一角。每个自然学科的博士在自己的领域都应该站在导师的前面,因为你是科研一线,你的观察和研究就是最前沿的。所以,做自己的导师,这是对博士的基本要求。至于见识,这个就因人而异了,特别是在国内的学术圈,水还是比较深的。 敏锐:科研敏感性 敏锐其实就是科研敏感性。很多人让人觉得不像个科研人,或者说不适合做科研,本质上就是敏感性不行。迟钝的人在科研上很难有大的成就。科研不是搬砖,一味的闷头苦干只能保毕业,不能造就合格科研人。事实上,科研人水准的差别,在很大程度上就是敏感性的差别,但这个是天赋层面的,后天很难改变。 交流:与人打交道的能力 很多人待在实验室的时候忽略了一点:科研和做生意、当牛郎一样,都是一种职业,总是要和人打交道的。你需要和导师打交道,和基金委的人打交道,和合作者打交道,和下游企业打交道,和实验室同僚打交道,写文章还要和编辑和审稿人打交道。和人打交道的能力往往是人在科研界地位提升的瓶颈所在。不只是在中国这样,放之四海而皆准。 世界观:终极问题 最后,世界观是科研的终极问题。科研到最后,总会面对一些所谓的“终极问题”:什么是物质,什么是意识,第一性,宗教,世界是如何构成的,所谓世界的定义是什么,多维宇宙,暗物质,社会的本质,终极关怀等等。这些问题看似高深,但其实是我们每个人都需要思考的。走上科研这条路,虽然有很多后悔的地方,但也有很多感激和幸运的时刻。最大的感恩,就是感谢科研给了我一个独特又完整的世界观。这不仅仅是科研层面的话题,也是人生旅途中看待事物的视角,决定了太多太多的事情。 总的来说,素养决定了科研人有没有入门,敏感性决定了科研人是不是优秀,交流能力决定了科研人在学术界的段位,而世界观代表了你在这一辈子在科学这条路上能达到的最终高度。最后加一句话:这个世界上真理永远是个伪命题,科学对世界的所有认知和描述都是近似的、简化的、相对成立的,所以要永远怀疑,永远思考。
私立学校择校指南:硬件、价格与攀比心理 렧ᬤ異 好的国际学校在硬件和师资方面都表现优异,当然价格也相对较高。对于普通家庭来说,可能无法同时满足所有这些条件。在中等价位的国际学校中,那些重视学术的往往硬件条件一般,面积也较小。而硬件条件好的学校,师资力量可能稍逊一筹,更偏向于素质教育。对于那些以应试为主的学校,硬件的好坏并不重要,主要看教室是否宽敞,照明是否充足,是否有空调,宿舍是否能够洗澡。毕竟,学生们除了学习之外,也没有太多时间做其他事情。素质教育的学校在硬件条件上差异较大,主要取决于价格。 𐠤 在北京,中等价位的国际学校每年学费为小学15-20万,中学19-23万,高中25-29万。素质教育的学校在各个城市都有,价格差异较大,便宜的每年2-3万,贵的则达到10多万。有些学校的学费甚至包括滑雪场等额外费用。住宿费用也差异较大,每年几千到十万不等,具体取决于住宿条件。餐费大约每年1-2万,差异不大。校服通常是一次性缴费,然后按需购买。很多人认为国际学校的学费只是小头,实际上这取决于家庭如何看待这个问题。比如,我并不会鼓励孩子去海外游学,因为我们是普通家庭,海外游学的性价比不高。我们每年都有出国旅行的计划,可以更经济地游览世界各地。虽然这些学校没有课程,但我认为那些并不重要,我们还可以有自己的体验。考试费是必须的,要出国都得参加。竞赛费方面,我认为不要盲目跟风。我并不觉得证书越多越好,而是认为根据自己的兴趣和优势最重要。 攀比心理 我认为国际学校的攀比是个伪命题。无论是什么学校,什么地方,都会有攀比现象。无论是金钱、学习、智商还是其他方面。最重要的是家庭如何引导孩子建立对自己的自信。无论是经济条件、学习天赋、人际交往能力还是艺术才能,我们都要坚信自己是独特的,没必要因为别人怎样而改变自己。做真实的自己就够了,就很棒了。可以祝福更好的别人,也能接受不那么出色的自己。对于自己,我感到满意足矣。
要不要加入家委会? 𗢀♀️你是否在纠结是否要加入家委会?让我们来聊聊这个话题吧! 1️⃣ 首先,家委会的孩子们确实会在某些资源上得到一些关照。但是,这通常需要你的孩子具备某些突出的能力,比如艺术、学术或领导能力。果你的孩子没有这些能力,那么偶尔的机会可能并不能带来长远的好处。 2️⃣ 另一方面,家委会也可能会受到一些夹板气。有时,家委会需要执行一些学校和老师的任务,但当部分家长有质疑时,他们可能会把责任推到家委会身上。如果你没有足够的时间和精力来处理这些复杂的情况,那么你可能需要再考虑一下。 3️⃣ 家委会往往被视为老师的“打工者”。 ️如果你有太多的个人想法,可能会与老师的期望产生冲突。所以,加入家委会前,你需要思考自己是否愿意接受这种角色定位。 4️⃣ 网上曝光的家委会事件只是个例。祤数家委会的工作其实非常琐碎且繁重,包括各种日常事务和陪娃活动。ꥈ高年级阶段,大家的积极性可能会降低,但你曾经竞争过的岗位可能需要你继续努力。ꊊ5️⃣ 最后,家委会的孩子学习都好吗?这其实是个伪命题。𗢀♂️学习好坏与是否加入家委会没有直接关系,只是部分家委会的家长更重视孩子的学习而已。 综上所述,加入家委会前你需要深思熟虑。这不仅仅是一个关于孩子资源的问题,更是一个关于时间、精力和个人期望的权衡问题。
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