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学术的批评前沿信息_关于学术批评错误的是(2024年12月实时热点)

内容来源：合毅科技所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

学术的批评

很难让人相信，中央民族大学的博士生导师，著名国学家，尚兼某民主党派中央级领导，居然使用语言这么民俗化接地气流畅给力。虽然语言粗俗充满戾气，但他的批评是有道理的，他的指责也是有根据的。与赵士林教授的学术水平相比，我确实连个小蚂蚁都算不上。学者，属于社会学概念。有广义、狭义之区分。广义的“学者”，系指具有一定学识水平、能在相关领域表达思想、提出见解的人。狭义“学者”，指专门从事某种学术体系研究的人。学者包括：思想家、哲学家、法学家、文学家、史学家和各类文化理论学术专家。无论广义狭义，我都差得很远。虽不能至心向往之。希望大学者赵士林先生有雅量接受司马南等对学者的想往，并以此作为自己努力的方向。如果不是因为很多年以前，我公开实名举报赵士林教授搞历史虚无主义，恶意谩骂诋毁伟大领袖毛主席，并列举若干证据，使赵士林教授感到恼火，赵士林教授也许不会拿司马南网络认证的学者身份开牙。我的水平低，这是事实，感谢赵士林教授指出这一点，但我与赵士林教授之间没有私人恩怨，回避关键问题，非君子所为也，非学者所为也。

如何在学术上接受批评：我的自我提升之路最近几天，我一直在修改去年年底写的论文，真是感触颇深。与其说是修改，不如说是重写。回想起半年前写的那些文章，真是觉得自己当时的写作水平真是让人无语……不过，幸运的是，这半年我的学术品位有了很大的提升，现在已经能以更高的视角审视自己以前的作品了。这其中的一部分原因要归功于我的家属。他是一名笔耕不辍的近代史学青年教师，写作习惯和我完全不同，我甚至称之为“毁灭式写作”。他经常熬夜写作，白天则碎片式睡眠。每次熬夜写完大稿，他都会发给我品鉴。于是，我每天一睁眼，最先看到的就是他一夜没合眼写的文章片段，这些片段慢慢变成了我的晨间读物。另一部分原因则来自他人对我学术成果的批评。这次修改论文的过程中，我深有体会。坦白说，我并不是一个能虚心接受别人批评的人。面对批评，我总是有自己的理由回击。最近的一次是在项目结项会上，一名非本学科的外请专家对我的文章提出了问题。他说某页某段很多句子没有主语。当时我的反应非常不耐烦，内心已经翻了一百次白眼，想着专家怎么不去看成果论证，非得挑申报书的毛病。这次静下心来修改文章，才发现我的文章确实存在这个问题。因此，带着这份小心翼翼的修改，文章读起来也比以前顺多了。夜晚独自骑行思考了很多，一是对当时自己冲动和幼稚的反应感到抱歉，二是下决心做一个能虚心接受别人批评的人，哪怕批评你的人并不是本专业的专家。今天依旧是健康生活的码字民工。早起阅读、修改文章、中午自炊了意面，晚间边骑行边思考，还吃了想念已久的susu pie。

人们为何高估对抗中的负面反应？ 𐟓Š 一项有趣的研究发现，人们在面对建设性对抗时，往往会高估他人的负面反应，从而错误地避免对抗。尽管实际的反应往往比预期更加积极。 𐟤” 换句话说，我们常常高估了在处理冲突或分歧时，对方可能产生的消极反应（例如，愤怒、敌意、防御性回应或回避对话等）。 𐟒젥𛺨€祯𙦊—（Constructive Confrontation）是一种以积极、开放和解决问题为导向的沟通方式。与破坏性对抗不同，建设性对抗旨在通过坦诚的对话来解决问题，改善人际关系，而不是通过指责、批评或引发更多的冲突来加剧问题。 𐟔젧 ”究过程：6个实验 𐟒ᠥ理𚯼š基于本研究发现，无论在亲密关系还是其他情境，不必高估建设性对抗可能给他人带来的消极影响。毕竟，面对问题才能解决问题。 𐟓š 对学术研究的启示：多种实验方法（回忆，想象，模拟，真实，操纵）相互结合，可以获得良好的效度。

颜值内涵兼备！书单大揭秘𐟔 如果你对人文社科感兴趣，那么当代学术棱镜译丛绝对是你的福音！这套书不仅设计精美，内容也非常丰富，集艺术与学术于一体，既能养眼又能养脑。以下是我挑选的部分书单，内容包罗万象，从文学、哲学到艺术、广告学，应有尽有：文学与批评 21世纪的文学批评：理论的复兴 - [美] 文森特ⷂ.里奇超越民族与历史 - 森阳- 高桥哲哉景观文学：媒体对文学的影响 - 樊尚ⷨ€ƒ夫曼科学、信仰与社会 - (波) 波兰尼美学指南 - 彼得ⷥŸ𚧻𔊨‰𚦜露Ž哲学德国浪漫主义文学理论 - 恩斯特ⷨ𔝥‹’尔视觉艺术的现象学 - 保罗ⷥ…‹劳瑟艺术理论指南 - 诺埃尔ⷥ᧽—尔艺术史向导 - 思想与文化白领：美国的中产阶级 - C.赖特ⷧ𑳥𐔦–”Ÿ产运动：从历史统计学方面论国家和社会的一种新科学的基础的建立 - 威廉ⷨˆ’尔茨文化记忆研究指南 - 文化研究指南 - [美] 托比ⷧ𑳥‹’ 文学批评史：从柏拉图到现在 - (美) M.A.R.哈比布文学制度 - [美] 杰弗里小威廉斯现代主义：一部文化史 - 蒂姆ⷩ˜🥧†斯特朗消费社会 - [法] 让ⷩ𒍥𞷩‡Œ亚新批评之后 - [美] 弗兰克ⷤ𜦧‰𙩇Œ奇亚叙事的本质 - Hayden White 叙事的虚构性：有关历史、文学和理论的论文(1957-2007) - Hayden White 广告学与社会学解码广告：广告的意识形态与含义 - 朱迪斯ⷥ聥𛉦㮊反映 - [德] 汉斯ⷦ𕷥› 茨ⷩœ尔茨媒介建构：流行文化中的大众媒介 - 媒介学宣言 - [法] 雪吉斯ⷥ𞷥𘃩›ꊥ꒤𛋧 ”究批评术语集 - 历史与社会学脑力劳动与体力劳动：西方历史的认识论 - 情境与态度 - 未来思想导论：关于马克思和海德格尔 - 科斯塔斯ⷩ˜🥅‹塞洛斯更多书单战后法国的存在主义马克思主义：从萨特到阿尔都塞 - 马克ⷦ𓢦–柳𙊦Œ‡称与意向性 - 奥拉夫ⷩ˜🦖例𗥧† 重塑实在论：关于因果、目的和心智的精密理论 - 作为事件的阅读 - 小森阳一如果你对这些书感兴趣，不妨去看看这套当代学术棱镜译丛，相信你会有所收获！

函授本科答辩小技巧，轻松过关！在函授本科的答辩过程中，保持冷静和礼貌是非常重要的。以下是一些答辩技巧，帮助你轻松通过答辩： 𐟤” 当老师提出问题而你完全不会时：感谢老师的提问，这个问题确实是我没有考虑到的地方。我会继续查阅相关文献，完善论文内容。 𐟘” 当老师批评你的工作时：感谢老师的建议，这个问题确实是我的疏漏。我会在论文中做出相应的更正。 𐟔 当老师指出不足需要纠正时：感谢老师的指正，这个问题确实如您所说。我会就这个问题对论文进行进一步的完善。 𐟤𗢀♂️ 当老师认为你的研究不够透彻时：感谢老师的指点，我会深入挖掘相关内容，确保论文的深度和广度。通过这些方式，你可以展示出你的诚恳和愿意接受批评的态度，同时也能展示出你在学术研究中的努力和进步。记住，答辩不仅仅是为了通过，更是为了展示你的学术能力和态度。

谁懂在我看来“你的理想实现得如何”这句话简直是艾尔海森的性魅力大爆发时刻，此人平时会讨论学术问题、会直白尖锐地批评、会嘲讽玩笑，也会像其他所有正常人一样与人交流，做这些对艾尔海森来说都显得非常“不费神”，或者说，“不走心”。但他唯独对卡维说这句话的时候，是很认真地在与他重视的那个人的情感和灵魂对话，不只是为了那个人，也是在为了自己的一部分私心做铺垫。海卡的故事直到决裂都可以说是遗憾的友谊，但在艾尔海森说出这句话的时候，爱突然就溢出来了𐟥𚀀

施爱东《蛋先生的学术生存》写得太好了就他爹知道创新新创新这么容易啊！以及当我们批评个人、群体的时候，更应该看见造成这些现象背后的体制原因。针对个体、群体的批评，只是多数对少数道德上的碾压而已，多数者总是安全、正确。

𐟓š马克思主义文学批评家逝世 𐟕Š️著名马克思主义文学批评家、哲学家詹明信（Fredric Jameson）已逝世。他生于1934年，享年90岁，于2024年9月22日安详离世。𐟓–詹明信以其深厚的马克思主义理论功底，致力于文化评论与后现代主义文化研究。𐟎“他师从埃里希ⷥ奥𐔥𗴨𕫯𜌦𘚤𚎨€𖩲大学，博士论文《萨特：一种风格的起源》更是奠定了他的学术地位。𐟒�趰年代，受萨特影响及欧美新左派运动启发，他坚信马克思主义通过集体运动能焕发新生。𐟓š其著作如《马克思主义与形式》、《政治无意识》等，均对文化领域产生了深远影响。𐟌Ÿ他的离世，无疑是文学批评与哲学界的巨大损失。𐟙

连续四篇论文被老师批评，我该如何调整？标题有点夸张，但确实有点被说自闭了。不过，我觉得在被批评中也能学到不少东西。大一下学期，我的论文写得很不错，还拿了个奖，那段时间真是沾沾自喜。到了大二，作业多到爆，每节课都要交三份作业，真的不理解为什么历史专业要这么折腾人！结果这学期的论文质量明显不如大一，老师也说了好几次。这学期我交了四篇论文，每篇都被老师批评得“一文不值”（虽然老师没直接这么说，但我自己感觉到了）。第一篇是写秦始皇思想的。我试图通过考证“焚书”“坑儒”事件来反映他的思想，但老师说我写成考证文了，还批评我标点符号用得不规范，语言也繁复。第二篇是考证唐代官员住宅的。这篇还好，老师说考证不够详细，我自己也意识到是因为对唐代官员制度不熟悉。第三篇是世界史的综述。老师想表扬我学术规范做得不错，但最后还是说我的选题更偏向文学（老师说这是世界史的雷区）。我试图写成一篇文献综述，但老师说我写成专题研究了，逻辑也不清晰。我当时的逻辑是很清晰的，但老师没get到，不过他给我新的逻辑范式——注意开宗明义，我之前写的铺垫太多。现在反思，这篇所谓的“综述”其实根本就是“裁缝”。最后一篇是写近代小人物群体对外交往的。老师说我直接从小人物跃升到侵华，太扯了（我当时是想用自下而上的视角）。在老师的批评中，我感觉我最近写的论文更像是作文，很多东西都是我在阅读材料后的主观臆断和抬升，直接写一个结论，这个真的很忌讳！总之，这学期的论文都挺失败的。不过好在老师都给了我修改的机会，我也特别乐意修改，觉得只有修改才能进步。大家有没有对我有什么建议呀？或者有需要的话，我也可以根据我的血泪史谈谈。希望与大家交流、学习、进步。

𐟓⠩𛄩㞨‹奭榜露端案再被通报，大快人心！华中农业大学真的为学生伸张正义了！𐟑 近日，国家自然科学基金委员会监督委员会通报了新一批科研不端行为案件处理结果。其中，涉及华中农业大学原教授黄飞若的案件再次被提及。𐟓œ 经查，黄飞若在发表的10篇论文中存在多项学术不端行为，包括： 1篇论文中相同图片代表不同含义，图片使用混乱； 1篇论文与本团队2019年发表的其他论文文字撰写高度重复； 7篇论文中描述的数据与原始数据不符，存在数据篡改； 1篇论文存在伪造数据的问题。此外，黄飞若还将4篇涉事论文列入了基金项目（批准号31572409）的进展/结题报告中，以及4篇涉事论文列入基金项目（批准号32072742）的申请书、进展/结题报告中。王同心也因涉事论文被通报批评。𐟘ኊ根据《国家自然科学基金项目科研不端行为调查处理办法》，黄飞若被撤销了国家自然科学基金项目“组蛋白乙酰化调控Wnt/catenin通路在猪肝脏氨代谢中的作用及机理研究”（批准号31572409）和“PCAF调控丙酮酸代谢在妊娠后期母猪肝脏糖代谢紊乱中的作用机制”（批准号32072742），追回已拨资金，取消其申请和参与申请资格5年（2024年3月26日至2029年3月25日），并给予通报批评。𐟚늊同时，王同心也被撤销了国家自然科学基金项目“PDH乙酰化导致断奶仔猪肝细胞丙酮酸代谢障碍的分子机制”（批准号32302763），追回已拨资金，取消其申请和参与申请资格3年（2024年3月26日至2027年3月25日），并给予通报批评。𐟚늊黄飞若原为华中农业大学动物科学技术学院教授，今年1月遭到学生联名举报，引发广泛关注。举报材料长达125页，列举了黄飞若指示学生在科研实验中进行数据篡改、重复使用、编造数据以及操纵同行评审、克扣学生劳务费、打压学生、论文不当署名、教材编写造假等行径。𐟓‘ 华中农大2月发布情况通报称，经调查认定，黄某某（即黄飞若）作为通讯作者发表的10篇论文存在伪造、篡改实验数据和图片，2篇论文不当署名，1项科研项目的申请书和1项科研项目的结题报告使用了存在学术不端的论文；主编出版的《饲料智能加工生产学》教材重复了他人出版教材的部分内容，且未注明出处。在师德师风方面，存在指导学生失职失责、言语不当、敷衍教学问题。在财务方面，存在对部分研究生少发助研津贴问题。𐟒𘊊依据《事业单位人事管理条例》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》和《华中农业大学处理学术不端行为办法》，学校决定：撤销黄某某校内一切职务，解除聘用合同；报请撤销其教师资格，报请对涉及其学术不端的科研论文、科研项目等予以撤稿、撤项；停用其主编的《饲料智能加工生产学》教材。对动物科学技术学院通报批评，对学院相关责任人作诫勉谈话、批评教育等处理。𐟓š

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