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学术主张范文权威发布_学术报告内容怎么写(2024年12月精准访谈)

内容来源：合毅科技所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

学术主张范文

雅思大作文范文：教育类话题的双重观点 𐟎“一些大学生希望在主修科目之外学习其他科目，而另一些大学生则认为将全部时间和精力投入到资格证书的学习中更为重要。讨论双方观点并给出自己的看法。 𐟔在学术界，学生们对于学习范围的偏好呈现出多样化的趋势。一部分学生渴望探索不同的学科领域，寻求知识的广度，而另一部分学生则坚持专注于他们的主修课程，以获得更深入的专业知识。这两种观点各有千秋，值得我们深入探讨。 𐟓š首先，支持广泛学习的学生认为，拓宽知识面有助于培养跨学科思维和综合素养。通过学习多种科目，学生可以更好地理解不同学科之间的联系，从而在未来的职业生涯中拥有更广泛的适应能力。这种观点在当今这个知识融合的时代显得尤为重要。 𐟒𜧄𖨀Œ，那些主张专注主修课程的学生则认为，专业的深度和广度是未来职业成功的关键。通过集中精力学习主修课程，学生可以获得更专业的知识和技能，这在许多职业领域是至关重要的。这种观点在那些需要高度专业化的行业中尤为突出。 𐟤”我个人认为，这两种观点并非互相排斥，而是相辅相成的。在专注于主修课程的同时，拓宽知识面也是提升个人素质和职业竞争力的重要途径。因此，我们应该在学习过程中保持一种平衡，既要深入也要广泛。 𐟓ˆ无论是从个人发展的角度还是从社会需求的角度来看，这种平衡的学习方式都是值得我们追求的。通过这种方式，我们不仅能够更好地理解世界，还能更好地适应未来的变化。

盛劲强，主治医师，毕业于长春中医药大学中医专业，2005年—2017年于吉林王府中心医院从事中医临床工作，曾跟随第六届全国名老中医李景华学习。学术上主张“痰瘀内阻，百病由生”。以理论结合临床，善用针药结合治疗痿证、痹症、痉症等疾病。盛劲强大夫利用传统中医基础理论知识结合二十余年的临床工作经验，在运动神经元病、帕金森病、脊髓炎、重症肌无力、多发性硬化等疾病的治疗上取得了显著的疗效。#盛劲强大夫#

大学招生：成绩重要还是年龄？𐟎“ 很多人认为，大学应该只招收那些成绩优异的年轻学生。然而，也有人主张，大学应该接纳所有年龄段的学生，无论他们的学术表现如何。让我们来探讨这两种观点，并分享我们自己的看法。首先，支持只招收成绩优秀年轻学生的观点认为，大学是培养未来精英的地方，只有那些在学术上表现出色的人才能够胜任。这种观点强调了学术成就的重要性，认为年轻人有更多的时间和精力来追求学术上的进步。然而，另一些人则认为，大学应该打破年龄的限制，接纳所有年龄段的学生。他们认为，年龄并不是衡量一个人学术能力和潜力的标准。无论是在校学生还是已经步入社会的成年人，每个人都有机会在大学里获得新的知识和技能。在我看来，这两种观点都有其合理之处。首先，学术成就无疑是大学录取的重要标准之一，但年龄并不是决定一个人能否成为优秀学者的唯一因素。事实上，许多成年人通过自学和工作经验积累了许多宝贵的知识和技能，这些经验同样可以为大学教育带来价值。因此，我认为大学在招生时应该综合考虑学生的学术成就、个人素质和潜力。无论是年轻人还是成年人，只要他们有志于学习、愿意投入时间和精力，都应该有机会进入大学接受教育。毕竟，大学的本质是提供知识和技能，而不是仅仅为了学术成就而存在。

90%的人误解了这句话的真正含义【原文】子曰：“道不同，不相为谋。” 【译文】孔子说：“主张不同，不能在一起相互谋事。” 【感悟】很多人喜欢在想要拒绝别人时，引用“道不同不相为谋”这句话。然而，很多时候，彼此意见不同，并不是因为道的问题，而是因为每个人的生活经历和习惯不同。如果每次分歧都上升到道的问题，可能会陷入难以合作的困境。因此，轻易说出“道不同不相为谋”可能会造成难以挽回的局面。我们既不要与“道不同”的人合作，也不要随意认定别人是“道不同”的人。 “道”既指人生志向，也指思想观念和学术主张，其核心在于对利和义之间的选择。也就是说，一个人做事的目的是为了个人私利，还是为了解决社会问题，是道的重要分界线。所以，我们不能忘记这句话的重要性，但也不能随意用这句话来评判别人。

如何写一篇优秀的大学论文？10个关键点写一篇优秀的大学论文需要具备哪些特点呢？以下是一些关键要素：创新性 𐟚€ 优秀论文通常提供新的见解或解决现有问题的方法。它应该建立在现有研究的基础上，为学术领域带来新的认识。清晰的结构 𐟓Š 论文应该有清晰的结构，包括引言、文献综述、方法论、结果、讨论和结论等部分。每个部分应该有明确的标题和过渡，使读者能够轻松理解和跟随论文的思路。明确的研究问题 𐟔 优秀论文应该明确定义研究问题或目标，并在文章开头明确提出。这有助于指导读者了解论文的核心内容。深入的文献综述 𐟓– 一篇优秀的论文应该包括广泛而深入的文献综述，展示作者对领域内已有研究的了解，并为研究提供背景和理论支持。严格的方法 𐟔슨–‡应该详细描述研究方法，包括实验设计、数据收集和数据分析方法。这些方法应该是可重复的，并且具备科学可信度。详尽的数据分析 𐟓ˆ 结果部分应该包括详尽的数据分析，使用图表、表格和统计数据来支持作者的主张。数据分析应该透彻、清晰，并与研究问题相关。深刻的讨论 𐟒슨ƒ襈†应该深入分析研究结果，解释它们与研究问题的关系，探讨结果的意义，并讨论可能的影响和应用。适当的引用 𐟓‘ 作者应该正确引用文献和资源，避免抄袭和学术不端行为。引用应符合学术规范和期刊的要求。清晰的语言表达 𐟗㯸论文应该使用清晰、准确的语言，避免模糊或含糊不清的表达。语法和拼写应正确无误。合适的长度 𐟓 论文应该保持适当的长度，足够详尽地覆盖研究内容，但不过于冗长或拖沓。学术诚信 𐟓œ 作者应遵守学术诚信原则，确保研究的真实性和透明性，不进行数据篡改或捏造等不当行为。通过以上这些要素，你可以写出一篇优秀的大学论文，为学术界做出贡献！

【一路走好！#著名学者饶芃子逝世#】11月27日，著名学者、中国世界华文文学学会名誉会长、暨南大学教授饶芃子在广州逝世，享年89岁。饶芃子1935年元宵节生于广东潮州，1953年考入中山大学中文系。作为海外华文文学研究的先驱之一，饶芃子在20世纪90年代，就为确立海外华文文学的学科地位展开大量原创研究，将比较文学的视野和方法引入该领域，倡导打通跨语种的海外华人文学研究，并在文艺学博士点开设“跨文化视野中的海外华文诗学”方向，为当时的海外华文文学研究打开新思路。她的学术主张得到国内外比较文学界的认可，“海外华人文学”被列为“中国比较文学学会20年来的学术创获之一”。 1992年，饶芃子获国务院“突出贡献专家”荣誉称号，入选“当代岭南文化名人五十家”，并被评为首届广东省优秀社会科学家。她还获得暨南大学终身贡献奖、中国比较文学终身成就奖、“中山杯”华侨华人文学贡献奖、世界华文文学研究学术贡献奖。（羊城晚报）

日本教授眼中的五大研究计划书误区最近偶然读到一篇来自东京大学中原淳教授的文章，他吐槽了一些让人“残念”的研究计划书。今天，我想和大家分享一下这些“残念”的研究计划书类型，希望能对大家有所帮助。不做研究的研究计划书 𐟓š 首先，有些研究计划书只是简单地列出想学的课程，这其实不是研究计划书，而是学习计划书。学习和研究是两回事，教授们一眼就能看出来。课题范围太大 𐟌 其次，课题范围过大也是一个常见问题。研究计划书至少要回答以下几个问题：研究在哪里进行？什么时候开始？谁参与？问题是什么？研究对社会或学术界有什么影响？没有调查 𐟔 有些研究计划书没有充分调查，甚至没有好好读过相关论文或进行现行研究。草率地写研究计划书是不行的，至少要让教授知道你在努力，哪怕你的计划书写得不太好。没有主张 𐟒슨ˆ’书里要有清晰的研究主张和观点。模糊不清的措辞会让教授不知道你在干什么。根本实现不了 𐟚늦œ€后，一些很难实现的研究计划书也是不被看好的。研究需要花费时间和金钱，可行性很重要。希望这些建议能帮助大家写出更好的研究计划书！

费尔巴哈（Ludwig Andreas Feuerbach），全名路德维希ⷥ𞷥ˆ—斯ⷨ𔹥𐔥𗴥“ˆ，是19世纪德国著名的哲学家和人类学家。他出生于1804年7月28日，逝世于1872年9月13日。费尔巴哈是德国法学家保罗ⷧ𚦧🰂𗥮‰塞姆里特ⷥ†费尔巴哈的第四个儿子。费尔巴哈早年在黑森州的海德堡学习神学，后因对黑格尔哲学产生兴趣，转至柏林大学学习哲学，并成为“青年黑格尔学派”的成员。他于1828年在埃尔兰根学习自然科学后任大学讲师。1830年，费尔巴哈匿名发表了第一部著作《论死与不朽》，抨击个人不朽的概念，拥护斯宾诺莎的人死后会被自然重新吸收的哲学。由于他的激进思想和不善演讲，费尔巴哈在学术界未能取得成功，并被永远驱逐出大学讲坛。费尔巴哈的哲学思想对后来的马克思主义哲学产生了重要影响，特别是他的人本主义思想。他的主要著作包括《宗教的本质》、《黑格尔哲学的批判》和《对莱布尼茨哲学的叙述、分析和批判》等。费尔巴哈的哲学主张唯物主义和无神论，他认为宗教是人类由于对自身本质和幸福的不了解而产生的幻觉，主张要解放人类，必须摒弃宗教的虚假神话，回归到现实世界的实践中。他的哲学观点是机械唯物主义的，其唯物主义的基本内核为马克思主义吸收和发展。1870年，费尔巴哈加入了德国社会民主党。

事业单位参评高会的加分秘籍𐟓š 一提到事业单位，大家是不是已经对自己对号入座了？首先，咱们得明确一点，事业单位的考生评审是竞争择优的，你不用跟企业的人比，因为企业比的是其他企业的学员，而你只需要跟你们当地事业单位的学员比。那么，如何提升我们的评审通过率呢？其实，不答辩的地方，基本条件占30%的分值，包括学历、职务、工作年限、学术成果和获奖荣誉等。业绩占70%，那我们可以通过这些方面来加分。学历：基本可以忽略首先，学历这块儿基本没啥戏。考研、续本、读博，时间太长，不现实。职务：可以稍微提升职务这块儿还是有希望的。可以跟单位沟通一下，看看能不能在申报时把你的职务写成某某主管。如果能成功，不仅能提升默认的得分，还能让你的业绩可信度更高。这个需要你有点人际关系，但不需要你付出太多努力，相对来说容易实现。工作年限：无法挖掘工作年限这块儿也没法挖太多潜力。你不能说我熬几年再参加评审，那样时间都耽误了。学术成果：值得投资学术成果是我比较主张的，花钱就能搞定，钱能解决的问题都不是问题。对于评审来说，学术成果在这个30分里边儿占30%。学术成果包括论文、课题、专著，还有你写的调研分析报告等。比如说，你所在的地方要求两篇论文，你准备三篇，额外的一篇可以加四分儿，四分儿乘以30%是1.2分，可以提升你的评审竞争力。课题也是一样，出书撰写的各类调查研究，它的作用等同于额外发表一篇论文。其他加分项还有近五年年度考核有优秀可以获得加分。利用业余时间参加一些培训，比如行业协会或政府机关部门组织的跟你的考试相关专业的培训，有证书的最好不过了，两个就可以加三分儿。但前提是这70分的业绩这块儿，咱们至少得拿个40来分，不然真的救不了你！山东省每年有3000多人参评，你稍微的分值涨个一分两分，排名可能就上升几十名。这样也就差不多了。如果业绩实在没法提升，通过这些方式来挖掘潜力也是可以的。王老师准备了事业单位评审通关资料包及业绩范文模板，需要的可以留言：333，我发给您！

英国文学的演变：从宗教替代品到现代课程 𐟓œ 在英国，文学课程的历史可以追溯到19世纪30年代，当时宪章运动呼吁所有成年男性拥有选举权。这一时期，英语语言文学课程应运而生，旨在通过文学教育来整合社会，甚至在某种程度上替代宗教。 𐟓š 马修ⷩ˜🨯𚥾𗦘廓𑥛𝦖‡学史上的一位重要诗人和文论家，他的文学主张——用世俗文化代替宗教文化，以整合整个社会——被认为开启了这一思想潮流。1921年，纽波特英语报告（Newbolt Report on the Teaching of English）进一步推动了这一趋势。然而，将文学仅仅视为意识形态控制的工具是有失偏颇的。早期的文学课程也包含了对社会不平等的阶级负罪感和真切实现个人解放、传播文化和启蒙思想的希冀。 𐟏렩š着伦敦大学的认可，许多工业城市的大学（如利物浦、伯明翰等）也陆续开设了文学学位课程。然而，牛津和剑桥对此持怀疑态度，牛津直到1894年才开设文学课程，剑桥则是1911年。 𐟔 在19世纪后半叶，关于是否要在牛津设立文学教职的问题引发了广泛争论。1897年，牛津历史系教授弗里曼在学术委员会的发言直指要害，他提出的问题至今仍未得到很好的解决：“据说研究文学可以‘培养品味、教会同情、扩展心灵’。这当然非常好，只不过品味和同理心难以考核，考核需要精准的技术性信息。” 𐟓 英语语言文学到底由哪些知识部分组成？如何使这一研究具体化？早期的答案是，对语言的系统研究。然而，这一学科的早期倡导者希望分离语言和文学。弗里曼的回应则是：“如果学习文学意味着学习伟大的作品，那语言和文学的分离意义何在呢？”

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