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建立健全学术制度新上映_学术不端的最坏处理(2024年12月抢先看)

内容来源：合毅科技所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

建立健全学术制度

热门留学国家优缺点全解析，家长必看！ 𐟌Ÿ 选择合适的留学国家对留学生来说至关重要。以下是四个热门留学国家的优缺点，供大家参考。 𐟏 英国留学 𐟏 𐟓Œ 优点教育质量高：英国的教育水平在全球领先，QS世界排名中，英国占据了约1/3的Top 100学校。学制短：常规留学下，英国只需4年即可获得硕士学位，相比国内节省了约2.5-3年。 𐟓Œ 缺点留学费用高：每年费用超过50万人民币。课业压力大：一年制的硕士课程较为紧凑。气候多雨：英国经常下雨，对日常生活和出行有一定影响。饮食不习惯：英国的饮食可能与中国学生的口味不太适应。 𐟏⠦–𐥊 坡留学 𐟏⊊𐟓Œ 优点双语环境：新加坡是双语国家，华人众多，对中国学生来说适应较快。学制短：本科2-3年，硕士1年，节省时间成本。政府奖学金：新加坡政府重视人才培养，品学兼优的学生有机会获得奖学金。教育制度好：学术氛围浓厚，注重学生个性化培养，帮助建立健全人格。治安好：治安环境优良，学生可以安心学习。 𐟓Œ 缺点申请竞争激烈：公立大学对学生成绩要求高，申请难度较大。租房成本高：国家小，土地资源有限，租房费用相对较高。 𐟌 其他热门留学国家 𐟌 𐟓Œ 优点教育质量高：这些国家的教育水平同样优秀，为学生提供高质量的教育资源。文化多样性：这些国家文化丰富，学生可以体验不同的文化生活。 𐟓Œ 缺点留学费用高：这些国家的留学费用同样较高，需要提前做好预算。生活成本高：生活成本较高，包括住宿、饮食等。选择留学国家时，学生和家长可以根据自己的需求和条件进行综合考虑，选择最适合自己的国家。

专硕学习全览：学制课设导师制专业硕士的学制和课程设置 ⭕️ 专业硕士的学制相对灵活，大多数学校和专业的学制为两年。 ⭕️ 课程设置包括两部分：学术型硕士的理论主干课程不少于半年的实践操作必修课程 ⭕️ 教学内容注重理论性与应用性课程的结合，突出案例分析和实践研究。 ⭕️ 教学过程中强调团队学习、案例分析、现场研究和模拟训练等方法，培养学生的研究实践意识和能力。专业硕士的导师制度 ⭕️ 根据教育局的相关文件精神，各专业学位研究生培养单位应建立健全校内、外双导师制。以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导。

中纪委严批高校整改：六大措施必须落实 𐟏렩똦 ᥹𖩝ž独立于社会风气的净土。面对官僚主义问题，高校同样面临被不良风气侵蚀的风险。因此，整治官僚主义不能将高校排除在外。 𐟔 高校内已查处的案件暴露出严重问题，警示整治刻不容缓。北方工业大学原党委常委、副校长沈志莉，上海工程技术大学原校长夏建国，西南林业大学原党委书记吴松等人的违规违纪行为令人触目惊心。这些“象牙塔”内的污染源必须彻底清除，还原高校的清正廉洁。 𐟛 ️ 去行政化、破除官本位是树立科研和教育导向的关键：拆庙：精简行政管理机构，优化整合内设机构，避免机构重叠。减人：参照教育部施行的生师比，合理配置行政干部，防止因人设岗、滥设副职等现象。限权：减少行政部门对学术工作的干预，控制内部会议、发文和检查评比次数，减轻科研人员负担。架桥：畅通师生沟通渠道，通过设立校长信箱、校领导接待日等形式听取师生意见，切实为师生办实事。 𐟓š 打破学术依附，营造开放的学术生态：建立回避制：严把入口关，培养学缘结构多元化的师资队伍，实施“控制本校毕业生留校任教制度”。建立追责制：严格规范专家评审行为，防止感情票、利益票，一经发现立即取消评审资格。建立信誉制：健全专家选聘与退出机制，对严重失信主体实行“一票否决”。 𐟔 强监督质效，推动高校纪检监察体制改革落地落实：攥指成拳：充分发挥上级纪委的领导和指导作用，加强驻教育部门纪检监察组与高校纪委联动。督办、领办：逐步解决高校纪检监察机构“人太熟不好办、人太散办不了”等问题，形成查纠官僚主义合力。

哎，这事儿真是让人心里不是滋味！小李，一个正努力在无声世界中寻找自己声音的初三学生，他的希望之光——那价值60万的人工耳蜗，竟然在学校的某个清晨不翼而飞了。想象一下，当他发现自己再次被隔绝在声音之外，那份无助和绝望，该有多深重啊！咱们先说说这赔偿协议，学校承担七成费用，看似是个解决方案，但细想之下，真的合理吗？小李和他的家庭，本就因听力问题承受着不小的压力，现在又要为这突如其来的损失买单三成，这不是往伤口上撒盐吗？𐟤” 学校，作为孩子们第二个家，难道不应该给予他们最坚实的后盾吗？特别是在面对这种特殊需求的学生时，更应该展现出无微不至的关怀和保障。有人说，学校已经尽力了，但尽力了就足够了吗？在我看来，远远不够！学校不仅仅是传授知识的地方，更是培养学生全面发展、保障学生身心安全的港湾。小李的遭遇，无疑给所有学校敲响了警钟——在追求学术成就的同时，绝不能忽视了对学生个人物品的保管和安全问题的重视。𐟚芊那么，学校应该如何更好地保障学生的特殊需求呢？首先，得从制度上入手，建立健全的校园安全管理制度，特别是针对携带贵重或特殊设备学生的保护措施。比如，设置专门的储物柜，安装监控设备，甚至可以考虑为这些学生提供特别的保险服务，以减轻他们的经济负担。再者，加强师生的安全意识和责任感也是必不可少的。通过定期的安全教育，让每位师生都意识到保护学生财物的重要性，形成全校上下共同关注、共同参与的良好氛围。当然，我们也不能一概而论，认为所有责任都在学校。毕竟，意外总是难以预料的。但学校作为教育机构，理应承担起更多的责任和义务，为学生提供更加安全、温馨的学习环境. 最后，我想说，小李的遭遇虽然让人心痛，但也给我们带来了深刻的反思。希望这次事件能够成为推动学校改进管理的契机，让每一个孩子都能在安全、和谐的校园里快乐成长。同时，也呼吁社会各界关注并支持这些特殊需求的学生，让他们感受到更多的温暖和关爱。那么，你怎么看呢？是学校应该全额赔偿，还是双方各担其责？欢迎留言讨论，让我们一起为孩子们的未来发声！

西南大学，开年就爆大瓜，年轻漂亮女博士，举报导师玩弄自己3年，却不让自己顺利毕业，双方聊天过程不堪入目，导师不仅发自己“小动物”照片，还满口污言秽语，堪称学术界败类，目前校方已介入处理！这一事件引起了社会的广泛关注，人们对于学术界的道德和规范产生了质疑。作为一所高等学府，西南大学应该对于这样的事件采取严肃的态度，进行彻底的调查，并给予相应的处理。首先，校方应该尽快成立专门的调查组，对举报内容进行核实。调查组应该由公正、客观的人员组成，包括学校的管理人员、教师代表和学生代表等。他们应该秉持公正、公平的原则，对事件进行全面、深入的调查，以还原事实真相。其次，校方应该保护举报人的合法权益。在调查过程中，校方应该采取措施保护举报人的身份和隐私，避免举报人受到不必要的骚扰和威胁。同时，校方也应该为举报人提供必要的心理支持和帮助，让她能够勇敢地面对这一事件。此外，校方还应该加强对教师的管理和监督。教师是学生的引路人，他们的言行举止对于学生的成长和发展有着重要的影响。校方应该建立健全的教师管理制度，加强对教师的职业道德教育和监督，防止类似事件的再次发生。最后，我们也应该反思这一事件所反映出来的问题。学术界应该是一个追求真理、崇尚科学的地方，而不是一个充满权力和利益的场所。我们应该加强对于学术界的规范和管理，建立健全的学术评价体系和监督机制，防止学术腐败和不端行为的发生。同时，我们也应该加强对于学生的教育和引导，让他们树立正确的价值观和人生观，避免受到不良影响。总之，西南大学女博士举报导师事件是一起严重的事件，需要校方和社会各界的高度重视。我们希望校方能够尽快调查清楚事件的真相，并给予相应的处理。同时，我们也希望学术界能够加强自我规范和管理，为学生的成长和发展创造一个良好的环境。#一年一度开学季# #我要上热门#

「法治实务」集刊2024年第2卷（新型工业化的法治保障研究文集）李梦菲：《生成式人工智能创作物在著作权领域的权利归属及保护路径》选读高新技术新时代下，新闻和文学艺术领域开始出现一类新型作品：生成式人工智能创作物。作品形成过程中采用了精密复杂的算法模型，产出速度极快，是对传统创作方式的显著突破。但该创作物的权利归属及保护措施在现有法律体系中尚未形成统一意见，且在司法实践中亦未形成通用裁判规则，因此，生成式人工智能输出内容的版权认定问题及其保护路径已成为学术界亟须面对的紧迫课题。对此，以均衡著作权归属格局、构建完整严密的著作权保护制度、建立内外部协调机制作为现有课题突破点，通过多元化措施解决数字法治难题，以期建立健全人工智能著作权法律体系，明晰生成式人工智能输出内容的权利归属，促进文化领域持续繁荣发展。「法治实务」「微博学法律」@中国法学会@微博法律

甘肃省专业技术人员继续教育指南𐟓š 1. 𐟤” 什么是专业技术人员继续教育？继续教育是面向全体专业技术人员的人才培养制度，旨在更新和补充知识技能，提升创新和创造能力，完善知识结构，提高整体素质。它以非学历教育为主，紧密结合生产实践和工作岗位需求，培养专业技术人才，对推动经济发展方式转变、提高自主创新能力、加强人才队伍建设具有重要意义。 ⏰ 专业技术人员每年应参加多少学时的继续教育？根据《专业技术人员继续教育规定》（人社部令第194号），专业技术人员每年需累计参加不少于90学时的继续教育，其中公需课不少于30学时，专业课不少于60学时。 𐟓š 专业技术人员继续教育学习内容有哪些？继续教育内容包括以通用法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等为主的公需课目，以及以从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识为主的专业科目。 𐟎堤𘓤𘚦Š€术人员继续教育有哪些形式？继续教育的形式包括参加培训班、远程教育、学术会议及相关实践活动等。各单位应建立健全继续教育与使用、晋升相衔接的激励机制，将参加继续教育情况作为专业技术人员考核评价、岗位聘用的重要依据。 𐟔 如何查询年度完成情况？年度完成情况查询及继续教育证书打印均在甘肃省专业技术人员继续教育网络平台进行。

【人事时间丨「刚毕业的博士能当博导吗」】「近年有多位博士刚毕业就当博导」近年来，越来越多“90后”青年学者走上学术舞台。中国农业大学信息与电气工程学院网站日前发布的一则学术报告信息显示，27岁清华2024届博士毕业生张林峰，已任上海交大助理教授、博导。博士刚毕业就当博导，近年来并非个例。 2021年1月，年仅25岁的冯磊加入重庆大学计算机学院工作，这也是该学院有史以来首次直接给应届博士毕业生正高/博导岗位。 2019年7月，出生于1991年的女博士李琳任南方医科大学基础医学院教授，并担任博士生导师。2014年9月至2019年6月，李琳在北京大学攻读博士学位。 2018年2月，韩双淼从牛津大学博士毕业，同年3月被聘任为浙江大学“百人计划”研究员、博士生导师，2021年获得了终身教职，担任长聘副教授。目前，韩双淼为浙江大学教育学院教育领导与政策研究所副所长。为规范博导的选聘考核，2020年教育部出台了《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》，明确提出严格岗位政治要求、明确导师岗位权责、健全岗位选聘制度、加强导师岗位培训、健全考核评价体系、建立激励示范机制、健全导师变更制度、完善岗位退出程序、规范岗位设置管理、完善监督管理机制等10条意见。其中，在健全岗位选聘制度方面，意见指出，培养单位要从政治素质、师德师风、学术水平、育人能力、指导经验和培养条件等方面制定全面的博士生导师选聘标准，避免简单化地唯论文、唯科研经费确定选聘条件；要制定完善的博士生导师选聘办法，坚持公正公开，切实履行选聘程序，建立招生资格定期审核和动态调整制度，确保博士生导师选聘质量；选聘副高级及以下职称教师为博士生导师的，应从严控制。博士生导师在独立指导博士生之前，一般应有指导硕士生或协助指导博士生的经历。对于外籍导师、兼职导师和校外导师，培养单位要提出专门的选聘要求。人事时间丨刚毕业的博士能当博导吗

【普法宣传】智能化网络谣言治理：制度构建与技术反制的双重路径在智能化网络谣言肆虐的当下，各国政府、科技界及学术界已携手展开了深入而全面的探索性研究与实践。这一系列努力所形成的治理对策，核心在于构建一套以制度构建与技术反制为双轮驱动的技术化规制体系。政府机构在这一体系中扮演着至关重要的角色，主导着治理智能化网络谣言的相关制度与法律体系的构建。对内方面，政府机构致力于建立健全智能化谣言治理的制度体系、法律法规与行动框架，旨在强化针对智能技术的综合治理能力。这包括从数据复核、数据管理、数据运用等多个维度出发，设计并实施一系列针对算法治理的相关制度，以确保从源头上防范信息的保护和使用问题。通过制定严格的数据管理流程，加强对数据流动的监控，政府机构能够有效地防止数据被滥用或误用，进而减少智能化谣言的生成与传播。对外方面，政府机构则积极推动国际智能技术交流与治理合作，力求形成跨国规制智能化网络谣言的制度与规则。通过加强与其他国家的沟通与协作，共同制定并遵守国际准则，政府机构能够限制和规范智能技术在国际传播领域的滥用，有效遏制跨国智能化谣言的传播。与此同时，平台作为技术反制的主要力量，也承担着重要的责任。平台负责加强对虚假信息的检测与核查技术研发，通过“以技术反制技术”的方式，提高识别、控制与更正智能化谣言的能力。这一举措沿袭了过去对网络谣言的传统治理做法，但更强调对算法模型的持续优化与创新。通过不断升级算法，平台能够更准确地识别出潜在的谣言信息，并提前采取措施进行干预，从而有效防止智能化网络谣言的传播与扩散。为了实现这一目标，网络平台及相关企业需要切实落实信息内容主体责任，加强对智能化谣言的监测与预警。同时，针对智能化谣言跨平台传播的特点，平台间也需要加强协同合作，共同构建谣言治理的联防联控机制。通过信息共享、技术互通等方式，平台能够更有效地应对智能化谣言的挑战，共同维护网络空间的健康与秩序。

北大姚洋新书揭秘诺斯制度变迁理论 𐟓š 本书基于1993年诺贝尔经济学奖得主道格拉斯ⷨﺦ–栗„“制度变迁理论”，讲述了诺斯的学术研究之旅。前两章介绍了诺斯的学术背景和成就，第三到七章详细阐述了诺斯的主要学术贡献，包括他对制度演进的定义和分类，并附有姚洋的相关评论。 𐟓– 接下来的四章对以诺斯为代表的新制度经济学及其后继者新政治学的思想进行了系统性的评论，讲解了制度变迁的过程以及制度绩效的多样性。最后，提出了制度研究的新视角。 𐟌𞠧쬥››章介绍了诺斯和托马斯对西欧前现代经济制度演进的研究，并对他们的效率假说进行了必要的说明和总结。在他们的研究中，产权，特别是土地私有权在其制度分析中占据了非常重要的地位。 𐟏›️ 第五章介绍了诺斯对人类经济制度演化和停滞的解释，并着重于评述他的古典国家理论。诺斯区分了制度和组织，揭示了正式制度和非正式制度之间的互动关系，并对制度的实施进行了创见性的讨论。他将制度定义为游戏规则的创建，使制度得以进入主流经济学分析的视野。 𐟌 诺斯和托马斯对西欧经济制度演变的解释主要围绕两条主线展开：一条是由于人口培养所导致的土地和劳动力之间相对价格的变化；一条是王室在建立和保护私人所有权方面的“成本-收益”分析。他们使用更为基本的、外生于人类社会建构的因素来解释长期经济增长和文化变迁。 𐟌Ÿ 作者认为，对于经济学家来说，一个可改进之处是给予人们的非经济目标以足够的关注。经济学家不能将人的目标简单地设定为收入最大化，而必须关注更广泛的社会目标。就长期历史而言，正式和非正式制度的界限是模糊的，它们是含义更广泛的，我们称之为文化的一部分。

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