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评价秦始皇的论文新上映_秦始皇的历史评价简短(2024年12月抢先看)

内容来源：合毅科技所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

评价秦始皇的论文

连续四篇论文被老师批评，我该如何调整？标题有点夸张，但确实有点被说自闭了。不过，我觉得在被批评中也能学到不少东西。大一下学期，我的论文写得很不错，还拿了个奖，那段时间真是沾沾自喜。到了大二，作业多到爆，每节课都要交三份作业，真的不理解为什么历史专业要这么折腾人！结果这学期的论文质量明显不如大一，老师也说了好几次。这学期我交了四篇论文，每篇都被老师批评得“一文不值”（虽然老师没直接这么说，但我自己感觉到了）。第一篇是写秦始皇思想的。我试图通过考证“焚书”“坑儒”事件来反映他的思想，但老师说我写成考证文了，还批评我标点符号用得不规范，语言也繁复。第二篇是考证唐代官员住宅的。这篇还好，老师说考证不够详细，我自己也意识到是因为对唐代官员制度不熟悉。第三篇是世界史的综述。老师想表扬我学术规范做得不错，但最后还是说我的选题更偏向文学（老师说这是世界史的雷区）。我试图写成一篇文献综述，但老师说我写成专题研究了，逻辑也不清晰。我当时的逻辑是很清晰的，但老师没get到，不过他给我新的逻辑范式——注意开宗明义，我之前写的铺垫太多。现在反思，这篇所谓的“综述”其实根本就是“裁缝”。最后一篇是写近代小人物群体对外交往的。老师说我直接从小人物跃升到侵华，太扯了（我当时是想用自下而上的视角）。在老师的批评中，我感觉我最近写的论文更像是作文，很多东西都是我在阅读材料后的主观臆断和抬升，直接写一个结论，这个真的很忌讳！总之，这学期的论文都挺失败的。不过好在老师都给了我修改的机会，我也特别乐意修改，觉得只有修改才能进步。大家有没有对我有什么建议呀？或者有需要的话，我也可以根据我的血泪史谈谈。希望与大家交流、学习、进步。

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历史课堂提问技巧：高分秘诀大公开！在历史课堂上，提问是检验学生知识掌握情况的重要手段。然而，简单的“是不是”和“对不对”式提问只会让你的分数一再下降。今天，我就来分享一些高分提问和评价话术，助你轻松驾驭历史课堂！提问篇提问历史事件 𐟓œ 同学们，秦始皇统一六国后采取了哪些重要措施？这些措施对我国历史的发展有何影响？在唐朝的历史中，玄武门之变是一个著名事件。谁能给大家讲讲这个事件的经过和它的重要意义？提问历史人物 𐟑‘ 汉武帝是一位有作为的皇帝，他在经济、文化等方面有哪些重要举措？诸葛亮是三国时期一位非常著名的人物。请同学们思考一下，诸葛亮的智慧体现在哪些方面？他对三国局势的发展起到了怎样的作用？提问历史现象 𐟌 古代的丝绸之路是连接东西方的重要贸易通道。大家讨论一下，丝绸之路的开通对当时的世界产生了哪些影响？我国古代的科技成就非常辉煌，比如造纸术、印刷术、指南针。请同学们分析一下，这些科技成就为什么会在我国古代出现？它们对世界文明的发展有何贡献？评价篇评价学生思维能力 𐟧 你的回答非常准确！对这个历史事件的时间、人物和影响都记得很清楚，说明你在课前做了充分的准备。你的分析很有道理！能够从不同的角度去看待历史问题，这说明你的思维很活跃，继续保持哦。鼓励学生积极回答 𐟙Œ 你的勇气可嘉！敢于在课堂上发表自己的观点，这是学习历史的重要一步。即使有不完善的地方也没关系，我们可以一起探讨。大胆地说出你的想法，这就是进步。历史没有标准答案，我们一起在交流中探索更深刻的理解。表扬学生创意见解 𐟌Ÿ 你的创意让老师眼前一亮！在理解历史的过程中加入了自己的创新元素，这会让你的学习更加丰富多彩。你对历史问题的见解很独特，这是非常宝贵的。继续发挥你的创造力，在历史的海洋中发现更多的惊喜。历史试讲加分技巧 𐟓ˆ 试讲要有信念感，要有老师的状态，情绪要饱满，亲和力要强。作业布置可以分层布置，a组完成本课练习夯实基础，b组完成能力提升部分；布置开放任务，比如结合所学内容写历史小论文或绘制思维导图。结构化掌握固定模版，可以考前背会孟不凡老师分类型整理好的108道母题，按照老师给定好的框架答题，提炼关键词，熟记热点金句，坚持练习，就会有质的提升。希望这些技巧能帮助你在历史课堂上更加自信和活跃！加油！𐟒ꀀ

第1580章，扁桃子这是盘古开天地，紫云他们的是蟠桃开天辟地，这个真是蟠桃来的，不会有错。紫云他们拿到了自己的扁桃子，还是非常高兴的，这个是别人挑剩下的，这些剩下的都是紫云一个人的，因为再没有人要他们了，果克星小伙子的论文还在骨架期，他们还需要有人陆续不断的来给他充实这个论文，而紫云他们则是迅速找到了自己的论文，通过这个小桥来走到了自己的目的地。同样一个老爷爷，年轻人没有修成功，但是紫云，从一开始就是成功的，一直到最后她都是成功的。因为她紧紧的趴在了这里，也是巴在了这里的，观察一件事情一定要仔细，要亲自上手才不会错过去，紫云就打算如此，一直巴在上面就对了，因为巴的时间长了，自会有感应。这个世界的事情此消彼长，这个消失了，那个就十分壮大起来，这不是什么奇怪和了不起的事情。而看你出现在哪里，就知道你的成就会在哪里，他们算不过来的始终算不过来，但是紫云他们是从一开始就算到最后的。所以从拿到扁桃子的那一刻起，这胜利就是注定的，虽然在今年就做完了明年的工作，是受了点惊吓和刺激，就像耳朵打伤了一样，但是毕竟是顺利登基了，紫云他们拿下了全盘，这个还是最好的结果了，这个是一次性拿下了所有的全局，因为这个扁桃子有好几个呢！都是最大最甜和最绿最成熟的，西王母娘娘可真厉害啊！所以紫云很高兴拿到了扁桃子，她欢天喜地的躺着听小鸟唱歌，而小鸟的声音婉转，唧唧啾啾的很可爱，紫云也是可爱型的，她跟小鸟刚好凑成一对。而短线的拼接就是长线，所有的道理都是从这里来的，所有的盈利也是从这里来的，紫云看到了短线的魅力，以及在期货市场上产生的短线为王的这样的结果，所以，千万不能轻视这最短的短线。只要把无数的短线拼接起来就是一条长线了，有了这个思维就能攻无不克还有战无不胜了。而且期货市场真正是能产生特异功能的地方，也就是超能力，看到未来的超能力也是在这个地方上训练出来的，紫云他们已经发现这一点了，这个发现还是相当了不起的。太公帮紫云把水倒在水盆里洗脸，等她洗完脸，紫云把剩下的水倒在了草丛里面，太公看到有一个小耗子跑过去了。很快就要进入2025年了，山上山下的人走动得更加殷勤了，不时的有声音传递上来，紫云看了看手里的扁桃子，是连她自己也下了一大跳的。此时山上有人上来，是附近居住的山民，他们似乎说是有人住在山上，还是一个人，那紫云就立时想起来古代的荆轲刺秦王的故事来了，燕国太子自不量力，派遣了荆轲前去行刺，无奈何他既要土地，又要秦始皇的命，那鱼与熊掌自是不能两者兼得的，这个不是薛定谔的猫，籍死又活，而是非死即活的局面，行刺秦王，其结果不是成功就是惨败，于是秦王苏醒过来，彻底灭掉了燕国，如若燕王不这么逆天而行那他还有一丝活的机会，可惜啊！可惜！燕国实在太弱了，燕太子丹岂是秦王的对手，王是帝之下的人物，所以他顺从秦王就没问题了，顺我者昌逆我者亡这句话，是秦始皇能说出口但是燕太子却不能说出口的一句话。行刺秦王，秦始皇是多么强大的存在，所以他的鲁莽只是迅速的招来毁灭而已，所以天子的东西是普通人不可去谋算的，否则一定会撞死在墙上的。这个不是因为别的原因，是因为势力强弱所引起的问题，荆轲心想他是武士，但是不因为他会武功，就能动得了秦始皇，所有的力量反而全都到秦始皇那里去了，因为荆轲名不正而言不顺，贼寇哪是作强梁的料子呢？贼就是贼，帝就是帝，这个世界上就是这样的，秦王是强者，不会被弱势制服的，虽然是受了一点小委屈，但于他的江山社稷来说并不为妨碍。所以看到这些，现在所有的一切也都是一样的，你是否还能存留于世，不是人的作为，而是上天的作为，上天若看你不惯了，瞬间灭掉这些巴儿狗也是常事。所以看习惯了上天的生杀予夺，你就会起敬畏之心了，凡事还是一站在应该站在的上天一边，这个才是真正的顺我者昌逆我者亡。

历史师范专业论文选题与资源攻略𐟓š 一、选题思路𐟎𛓥ˆ时事热点：可以从当前的历史文化事件、考古新发现等入手，例如“良渚古城遗址的历史价值与现代启示𐟒Ž”。这样的选题既具有现实意义，又能吸引读者的兴趣。关注地方历史：研究本地的历史文化、名人轶事等，例如“[具体地名]历史文化名人对当代教育的影响✨”。地方历史资源丰富，容易进行实地调研和资料收集。跨学科研究：将历史学与其他学科相结合，如历史学与教育学、社会学等，例如“历史学与教育学融合视角下的历史教学创新𐟌Ÿ”。跨学科选题能够拓宽研究视野，增加论文的深度和广度。二、查找资源途径𐟓š 图书馆：图书馆拥有丰富的纸质书籍、期刊和文献资料，可以通过借阅和查阅来获取相关信息。学术数据库：如中国知网、万方数据等，这些数据库收录了大量的学术论文和研究成果，方便进行检索和下载。实地调研：对于涉及地方历史的选题，可以进行实地走访、考察历史遗迹、采访当地居民等，获取一手资料。三、避雷选题方向及原因𐟚늨🇤𚎥𓛧š„选题：例如“中国古代史研究𐟧”。这样的选题范围太大，难以深入研究，容易导致论文内容空洞、缺乏重点。陈旧过时的选题：如果选择一个已经被广泛研究过且没有新的研究角度的选题，如“秦始皇统一六国的历史意义𐟓œ”，很难有新的突破和创新。缺乏可行性的选题：有些选题可能由于资料匮乏、研究方法难以实施等原因而不具备可行性。比如“某一鲜为人知的小部落的全面历史考证𐟕𕯸”，可能很难找到足够的资料来支撑研究。总之，在选择历史学师范类专业论文选题时，要结合实际理论，注重选题的新颖性、可行性和现实意义。通过合理的选题思路和有效的资源查找途径，避开避雷选题方向，才能写出一篇优秀的论文𐟒ꣀ‚

第1495章，时空和信息所以搜到信息是没有任何作用的，最重要的就是实体。最重要的就是掌握时空本身。从网页上果克星小伙子跟所有的人的交流视频当中，只可以看到一点，就是两边都同时僵死在了一个地方，他们也在寻求并且很想找到一个可靠的途径，但是这个就形成了攻守相当，就是攻城守城的力量对半，攻也攻不下来，收也是非常被动的。他希望有人帮助他写论文和做实验，但是这个实验无从做起，这论文也无从写起。现在他们完全陷入了谈判的僵局，和开发技术的僵局，相持不下。而且宇宙当中根本就没有任何可能性，就像秦始皇登基一样，没有其他任何可能性是存在的，假想不等于现实。一切是既定的还差不多。果克星小伙子跟他们过来要帮他的人，谈判是失败的，他们无法沟通。因为紫云在那里的时候就是看到这样的情形，紫云他们努力要往前推进一步，但是他的态度是犹豫的，既想要发展下去，他又想要把控所有的局面，所以就不想往前走，他的态度是消极的。但是果克星人告诉他的是会提供给我们地球人图纸，所以他应该是希望这些图纸掌握在他的手里，他好掌握这些，赚钱或者是辖制别人。所以在那里帮他搞实验的企业家劝他把这些东西交给国家实验室去搞，他就不要操心了，就是写写书，过个退休日子就行了，对这个没有压力，只有快乐享受的建议，他是高兴的。但是当真的有人过来牵线的时候，他又想混过去，走一步看一步，看别人实验到哪一步了，他好把控和谈条件，不肯接受对方的合约和制约。所以，从上面所有的细节里面，你都可以看到一点，就是资料图纸，就不能掌握在他的手里，因为他一定会像对待黄鳝一样来对待人。八字都还没有一撇的时候，还在宣传期，他就已经在开始打压人了，更何况是更进一步的掌握了有用的图纸。所以一定要换一个人才能做这件事情。他们把手里已经有的公式和最初的实验，已经向高校发散了，但是这里，也是不出结果的，否则，早就像他所说的，被有关单位保护起来，不会让他再上抖音的。而其中最关键的一点，就是果克星人跟地球人的正式接触，他们肯定用人工智能在计算这个东西。而芜湖老者他们，也在计算这个东西。所以在所有的计算里面，紫云他们就要往里面加上航空汽油，再把他点着。火应该是这么着起来的。所以2025年，肯定不是什么人帮他说了一句话，就让整个社会承认了他，因为那是一种弱者的思维。而果克星人的技术相对于人类的科技来说却是一种强势，所以他们绕了很多路，他们的人工智能的思维也是蜿蜒崎岖的。从果克星小伙子他们的宣传视频来看，就是他和他的帮助者之间，有一种无形的隔阂，就是做死了这个局面，哪一边都不能继续前进，紫云他们所知道的，就是要走出这个僵局，需要超出这个僵局的认知，是这个认知成就了所有的大业。所以紫云他们反而对这一切很有把握。

秦朝兵马俑的制作工艺被质疑来自外国真是滑天下之大稽。作为中国历史上第一位皇帝——秦始皇统一中国之后，做了一件又一件影响深远的大事，永载史册。例如推行郡县制以巩固中央集权的单一制政权；修建长城抵御匈奴入侵和骚扰以保卫中原先进生产力；统一法律、统一文字、统一度量衡以促进族群融合等等，其功绩不胜枚举。还有就是史书上没有只言片语记载的、现代考古发掘后被誉为“世界第八大奇迹”的兵马俑。从出土的秦朝兵马俑看，既有士兵也有官吏；而且官吏等级分明，戴着不同的冠，代表不同级别，士兵则不戴冠，官兵之间铠甲也有所区别；兵俑又分步兵、骑兵和车兵三种，装束各不相同，所持武器包括弓、弩、箭镞、铍、矛、戈、殳、剑、弯刀和钺；脸型、身材、表情及年龄都有显著差异。车又分戎车（战车）和辎重车。零件尺寸几乎一致，各车关键零件可以相互替换；武器方面，任一弩箭，安装在任何弩机上都可成功发射。这样的标准化设计，保证了秦军强大的战斗力。兵马俑的制作体现了古代艺术家的艺术造诣和工匠们的巧夺天工的技术水平，是中华古文明的精华所在，兵马俑坑成为今天热门旅游胜地，值得国人的骄傲。但是近年来，不少国内外专家怀疑兵马俑制作工艺是舶来品。最早“严肃”提出质疑的是2013年的一名英国学者。他在论文中提到，兵马俑的艺术源头出自古希腊，“来源于与西方的交往，来源于亚历山大的智慧和光彩耀人的希腊艺术”。而且在秦之前，中国只有体积很小的陶俑，并没有真人大小的陶俑。兵马俑好像是突然冒出来一样。 2016年，兵马俑源于古希腊的说法被英国媒体BBC和《国家地理》杂志放大了，他们合作拍摄了纪录片《秦始皇陵的惊天秘密》，里面描述了这样一个情节：秦始皇见到古希腊的雕塑，羡慕不已，于是请求古希腊雕塑专家帮助建造兵马俑，打算在自己“百年”之后，依旧拥有一支强大的横扫六合的军队。那为何秦始皇制作兵马俑前无古人后无来者呢。这还得从秦始皇自身去分析原因。秦始皇灭了六国，统一了中国，自以为其功劳，堪比三皇五帝。所以总要做出一些前人没有做的事情。这与秦始皇坚定的意志分不开。秦始皇想在自己去世之后，依旧拥有一支强大军队，有这样的想法毫不奇怪。另外也是为英勇奋战的士兵，在多年后依旧可以跟随皇帝的一种褒奖，而且以六国工匠的技术，完全可以胜任。兵马俑的烧制工艺之谜早已被破解，也证明与古希腊的技术毫无关系。古中国工匠先用陶模作出初胎，再在外面覆盖一层细泥，然后进行加工刻画加彩。一般以真人为模特，所以可以精美到每件陶俑无论是身体结构、肢体动作，还是头发、眉毛、嘴巴等细节，都做到精雕细刻、一丝不苟。兵马俑腹中的主体支撑是糠皮内模袋，糠皮是那时候的寻常物品。烧制完成后，秦始皇从天下各地调来的能工巧匠，雕刻出栩栩如生的兵马俑，一点都不奇怪。不能说在此之前没有兵马俑，就怀疑中国工匠的技术。相反，兵马俑坑里出土的数万件兵器应用的镀铬技术，欧洲20世纪才拥有。可见无需没有根据地怀疑古中国工匠们。当前，史学界及考古界存在一种风气，以考证来自国外为时髦，即使证据不足，甚至蛛丝马迹都没有，就凭想象牵强附会。但是要说来自本土就苛求证据链。这种不严谨的双标做法只会贻笑大方。

一流导师：根据课题组的实验/经验，领域发展方向看文献想idea 二流导师：学术会议/论坛一个不落，拍同行ppt回来复现三流导师：去公x号，x乎，x书想idea 四流导师：颅内高潮，疯狂画饼，一查文献秦始皇时代就开始做了巨婴流导师：学生自己去想idea，还要把他教会，还得给他做ppt去答辩自以为是流导师：以上全都有也全都没有，自己能力有限，又瞧不上别人的idea #论文 #科研 #博士 #研究生

考古学让我对历史真相产生怀疑在过去的20多年里，我一直在传统教育的影响下成长，高中学文科，本科读汉语言文学。我们的学习方式主要是记忆一些固定的知识，比如“礼崩乐坏”、“秦王残酷”、“商残酷”等等。写论文时，我们会在这些前人的基础上进行细挖和填补空缺，而支持我们论文的材料则更早，比如引用《说文解字》进行深入分析。然而，自从我开始学习考古学，尤其是来到香港后，我的思维方式发生了巨大变化。这里的老师们接受的是外国学者的思维模式以及汉学的角度（外国人看中国文化），让我意识到有些理论并不能直接套用。老师们在甲骨文等考古材料中发现了一些字的说法，而不是去看文学材料《说文解字》。考古学和文学是两个不同的领域，一个更客观，一个更主观。比如，我们说商朝残酷，那可能是周人想让后人看到的；说秦始皇残酷，那可能是汉人想让我们看到的。因为要推翻一个政权，不可能去夸前一个好吧？所以直到现在，我们依然承袭着周人看商的眼光，汉人看秦的眼光，这真的很可怕。说实话，我觉得秦始皇真的很牛。说他像现代马斯克一样有远见和魄力并不夸张。他大兴修长城后被人说成残酷，但设身处地想想，他也没办法。连年战乱，自己靠打仗统一了天下，还差点被荆轲刺杀，他当然要保护自己的领土，越快越好！虽然这可能有悖于民意，但从大局来看，我觉得他很有想法。他追求的是国家统一，避免外族入侵，结束战争。在他有生之年能把自己的想法完全落实！而且就算骂秦始皇对其他人残酷吧，其实他对自己也挺“残酷”的。全国200多个县，上还有36个郡全受中央管理，生性多疑的他更是劳苦功高，凡事不在他的控制中便觉得不妥。而且李峰的《早期中国：社会与文化史》中提到秦始皇陵只是尽可能复刻秦始皇生前所有。天呐，那可想而知秦始皇生前可是坐拥有多少权利威严之大。看他能拥有多少便也是能看到他能管控多少了，每天都要操心，累死个人[笑哭R]

《随笔》 …… 及秦始皇灭先代典籍，焚书坑儒，天下学士逃难解散，我先人用藏其家书于屋壁。汉室龙兴，开设学校，旁求儒雅，以阐大猷。济南伏生，年过九十，失其本经，口以传授，裁二十余篇。以其上古之书，谓之《尚书》。百篇之义，世莫得闻。至鲁恭王好治宫室，坏孔子旧宅以广其居，于壁中得先人所藏古文虞夏商周之书及传，《论语》《孝经》，皆科斗文字。王又升孔子堂，闻金石丝竹之音，乃不坏宅。悉以书还孔氏。科斗文废已久，时人无能知者，以所闻伏生之书考论文，增多伏生二十五篇。伏生又以《舜典》合于《尧典》，《益稷》合于《皋陶谟》，《盘庚》三篇合为一，《康王之诰》合于《顾命》复出此篇，并序，凡五十九篇，为四十六卷。其余错乱摩灭，弗可复知，悉上送官，藏之书府，以待能者…… ______《尚书序》这段文字里的伏生这个人很有意思，年过九十，还能以口传授，裁文二十余篇。后来出土的科斗文无人能知，又以所闻伏生之书考论文。然后伏生还把上古的几本经典给改了…… 如果这么想下来的话，那我们读经典的时候就得慎思明辩了。因为！秦始皇把书给弄没了后，后来的书都是靠人背诵出来后再成书的。当然！无论如何我们都得感恩伏生的啦！否则我们根本就没书读嘛！所以啊！就学习来说背诵或记诵这事真真的非常非常的重要。这事伏生可以作证！以秦始皇的意思，书没了天下应该就没事吧！可是这位大皇帝不明白的是：天行键君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物，就是永不会磨灭“天书”呀。换句话说，个体的言语静默，及其所涉及到的生活的方方面面，只要以文字的形式记录下来的那就是书呀！金刚经说，一切贤圣皆以无为法而有差别。指得也仅仅是程度上的差别啦。扯了哈！眼下的生活节奏非常非常的快！但是！凡事多从忙中错嘛！所以不错很重要，所以翻翻这类的经典很重要。因为翻它的时候你快不起来不说，甚至还得像扣脚丫子一样，得一个字一个字的去扣……