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斯楷学术最新视觉报道_思楷学术(2024年12月全程跟踪)

内容来源：合毅科技所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

斯楷学术

1962年，清华大学的老校长梅贻琦悄悄地离开了这个世界，他的离世让无数清华学子心痛不已。更让人心酸的是，这位为清华奉献了一生的校长，他的葬礼费用竟然还是校友们东拼西凑才凑齐的。消息传开，整个清华校园都沉浸在一片哀伤之中。然而，在梅贻琦校长离世后，家人们整理他的遗物时，却意外发现了一个藏在床下的带锁提包。大家满心疑惑地打开提包，眼前的景象瞬间让所有人惊愕得说不出话来。时光回溯到1931年，那时的梅贻琦已经42岁，刚刚接任清华校长的职位。初来乍到，他就用一系列实际行动，赢得了全校师生的尊敬和信任。那时候，清华校园里有一部分学生比较激进，他们的行为触怒了当局。有一天晚上，校园里突然闯进大批军警，领头军官气势汹汹地冲进校长室，把一张学生名单狠狠地拍在梅贻琦的桌子上，要求他提供学生的详细住宿地址。军警们个个荷枪实弹，气氛紧张得让人窒息。梅贻琦校长却只是温和地一笑，他不慌不忙地拉开抽屉，拿出一份地址交给了军官。军官接过地址，带着军警们一阵风似的离开了校长室。梅贻琦校长见状，悄悄地吩咐校工把全校的电断了。顿时，校园里一片漆黑，军警们像无头苍蝇一样在黑暗中乱撞，搜了好久也没抓到人。原来，梅贻琦校长交给军官的，是一份多年前的旧名单。那些被当局痛恨的学生，早已经被他悄悄地转移了。在梅贻琦校长的保护下，吴晗、朱自清等一大批被当局视为眼中钉、肉中刺的学者和文人，都得以平安地留在清华园里。这些大师们云集在清华，让清华名声大噪，成了人们心中的金字招牌。1938年，战乱纷飞，清华大学为了躲避战火，与其他几所名校一同迁移到了昆明，共同组建了“西南联大”。那时候，学校经费紧张，梅贻琦校长以身作则，首先取消了自己的特殊待遇。他不仅把校长专用的轿车让给了学校，还每天步行上下班；家里也不请厨师，日常饮食全靠夫人亲自动手。梅贻琦一家六口，搬离了宽敞的校长宿舍，租住在一间简陋的平房里。风一吹，家里就尘土飞扬。尽管如此，他从未让自己的孩子领取学校给学生的补助金，那些钱全部留给了更需要帮助的学生。为了维持生计，梅贻琦的妻子不得不摆起小摊，卖起了糕点。全家人的日子过得很清苦，经常吃的是白米饭配辣椒，偶尔能喝上一顿白菜豆腐汤，就能让全家人高兴上好几天。有一次，上课铃响了，梅贻琦才匆匆走进教室。他喘着气，向学生道歉说：“早上我去帮夫人看摊了，耽误了大家的时间，真是不好意思！”说完，他深深地鞠了一躬。接着，他又笑着说：“不过，这几天糕点生意还不错，今晚家里大概又能吃上白菜豆腐汤了。”梅贻琦笑得合不拢嘴，可学生们却默默地擦起了眼泪。在战乱的岁月里，梅贻琦守护着学校，一晃就是十几年。然而，让人没想到的是，1948年底，北平即将解放的时候，他却离开了自己服务了十几年的清华园，启程去了美国。这个决定让很多人不解。直到他去世，真相才浮出水面。 1962年，梅贻琦因病住院，连买药的钱都没有，最后还是靠校友们凑钱，才办完了葬礼。家人整理他的遗物时，在床下发现了一个带锁的提包。大家打开一看，都惊呆了，里面是一本厚厚的账册，封面上写着“清华庚子赔款基金”几个大字。原来，早在1901年，《辛丑条约》签订后，清政府赔偿列强4.5亿白银。后来经过多方努力，美国退还了其中的1250万美元，作为清华大学的教育基金。当时，这笔基金存放在美国。为了保护这笔钱，梅贻琦才决定去美国。多年来，有很多人劝他用这笔钱来盖大楼、搞基建，但他总是拒绝。直到1955年，新竹清华大学成立，他才动用了这笔基金，购买设备，培养人才。此后的七年里，他把全部精力都投入到了清华的发展和建设中。这本账册上，每一笔钱款的去向都记录得清清楚楚，没有一分钱被私吞。同时，梅贻琦的心中始终牵挂着海峡那边的清华园。据说，新中国成立后，清华大学多次收到海外寄来的学术读物，但落款都是“匿名”。有人猜测，那个默默邮寄期刊的人，很可能就是老校长梅贻琦。“一身正气两袖空，心如明月照苍穹”，梅老以他的一生，刻画了一位中国文人独有的风度和傲骨。梅贻琦老先生曾说过：“大学的伟大，不在于它的高楼大厦，而在于它拥有的卓越学者。”他手握重金，却能保持廉洁，一生简朴，仅凭这一点，就足以成为千古楷模。他对教育满怀热忱，对人才充满敬意，在那些简陋的茅草屋里，竟然走出了新中国3位诺贝尔奖获得者、14位“两弹一星”功勋，还有172位院士，这被赞誉为“中国教育史上的一座巍峨丰碑”，他确实是清华学子心中那位“永恒的校长”。梅老已逝，斯文长存，世间再无梅贻琦。梅老的风范，永远值得世人铭记与缅怀！

新时代教师职业行为十项准则心得体会作为一名人民教师，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》后，我深有感触。以下是我的一些心得体会：一、恒心：忠诚于教育事业 𐟒ꊦ‰€谓恒心，就是对教育事业忠诚，热爱自己的职业。要把自己的全部身心投入到教育工作中，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。不求最好，但求更好，不断挑战自我，超越自我。二、爱心：尊重和信任学生 ❤️ 爱是教育的基础，没有爱的教育不是成功的教育。教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长。对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生。对那些学习特困生，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。三、以身作则：率先垂范 𐟑袀𐟏늦•™师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。教师必须时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把老师当成良师益友。四、高尚人格：塑造完美心灵 𐟒– 教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的教师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。五、春风化雨：言传身教 𐟌𑊦𒡦œ‰爱,就没有教育。教师“春风化雨,润物无声”的爱,能成为一种强大的力量,它不仅仅能够提高教育质量,也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格构成、职业选择和人生道路的拓展。教育不仅仅是认知过程,更是情感交流过程。经验证明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲,养成良好的认知习惯和行为习惯。师生情感交流是相互作用、相互影响的过程。教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重、理解、关心学生，学生就将更尊重教师，师生诚坦相待，心心相印。六、刻苦钻研：严谨笃学 𐟓š 要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水,教师需要有一桶水。”一名优秀的教师,除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外,还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德,发扬优良学风”。身体力行,以自己的光彩,自己的魅力来感召我们每一位学生。通过学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，我深刻认识到作为一名教师，不仅要传授知识，更要以身作则，为学生树立榜样。希望自己能在未来的教育工作中不断进步，成为一名真正合格的人民教师。

教育学的发展：从柏拉图到现代教育理论教育学的发展可以追溯到古代哲学家柏拉图，他在《理想国》中最早提出了将学习与游戏相结合的理念。亚里士多德在《论灵魂》中则强调了教育应遵循的原则，倡导和谐全面发展。而昆体良的《论演说家的教育》（又称《雄辩术原理》）则是西方最早的教育学著作，也是世界上第一部研究教学法的书。 𐟌𑠥ˆ›立阶段培根首次提出将“教育学”作为一门独立的学科。夸美纽斯在《大教学论》（1632年）中实现了教育学成为独立学科的转变，他的教学思想强调泛智教育，即把一切事物教给一切人，并提出了班级授课制和直观性教学方法。康德最早在大学里讲授教育学。赫尔巴特则规范了现代教育学，被誉为“现代教育学之父”和“科学教育学之父”，他的《普通教育学》标志着教育学成为独立规范的学科。赫尔巴特的教育思想强调教育性教学原则，以伦理学和道德学为基础，教师、教材和课堂为中心，教学分为明了、联想、系统和方法四个阶段。杜威反对赫尔巴特，提出了新三中心：儿童中心、经验中心和活动中心，倡导“从做中学”。卢梭在《爱弥儿》中提倡自然主义教育思想。洛克在《教育漫话》中提出了白板说和绅士教育。斯宾塞则强调教育预备生活说，认为科学知识最有价值。 𐟌 教育学的发展阶段马克思主义教育学的发展：马卡连柯在《教育诗》中倡导集体教育（平行教育）。凯洛夫的《教育学》被认为是世界上第一部马克思主义的教育学著作，新中国初期师范院校普遍采用。杨贤江的《新教育大纲》是中国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。中国近现代史教育思想：蔡元培在“学术泰斗，人世楷模”的评价中，首次将美育列入教育方针，提出了五育并举：军国民教育、实利主义、公民道德（核心地位）、世界观（最高境界）和美育（实现世界观教育的主要途径）。陶行知在教育实践中首创小先生制，倡导生活教育理论：生活即教育、社会即学校、教学做合一。现代教育理论的发展：这一阶段的教育理论发展迅速，涵盖了多种不同的教育理念和实践方法。教育学的发展是一个不断探索和进步的过程，从古代哲学家到现代教育家，他们为后人留下了宝贵的思想和经验。

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