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非学术表达有哪些新上映_张雪峰为什么被央视点名(2024年11月抢先看)

内容来源：合毅科技所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

非学术表达有哪些

学位申诉指南：如何有效争取分数？在处理学位申诉时，以下是一些实用的步骤和建议： 𐟌Ÿ 第一步：明确申诉类型首先，你需要确定你的情况属于哪种类型的申诉，例如学术申诉或非学术申诉。每种类型的申诉有不同的处理方式和规定，因此明确申诉类型对于制定有效的申诉策略至关重要。 𐟓 第二步：准备申诉信申诉信应真实诚恳、有理有据、证据详实。避免仅仅表达情绪，确保你的申诉信内容具有逻辑性和说服力。不要提及自己不了解的内容，保持信息的准确性和可靠性。 𐟓‹ 第三步：提交证据在提交申诉信后，学校可能会要求你提交相应的证据来支持你的申诉。例如，如果你的论文被判定抄袭，你需要提供你论文的写作记录等。务必确保提交的证据真实可靠，不要伪造证据，因为这可能会导致更严重的后果。 𐟎䠧쬥››步：参加听证会听证会是申诉过程中非常重要的一环。许多学生可能会担心自己的英文口语能力、表达能力或紧张等因素。然而，听证会是申诉过程中一个关键的机会，可以让你直接向学校展示你的立场和情况。如果你可能因为上述原因而不确定是否能有效参加听证会，可以考虑寻求专业人士的帮助或进行模拟练习，以提高你的准备和表现。 𐟓ž 保持沟通在整个申诉过程中，保持与学校的沟通，了解申诉的进展情况，并在必要时提供额外的信息或证据。同时，确保你的申诉材料齐全，逻辑清晰，并且符合学校的申诉流程和要求。 𐟓š 避免学术不端在学术领域，应恪守规范，独立完成作业与考试，确保诚信为本。提升学术写作能力，展现真实水平。遇难题时，请教老师或学术顾问，切勿抄袭作弊，以免自毁前程。希望这些建议能帮助你有效处理学位申诉，争取应有的分数！

如何用GPT快速生成高质量文章？经过一番调适，现在我已经掌握了GPT的精髓，可以直接生成高质量的文章，基本上不会被任何AI检测工具抓到。以下是一些实用的技巧，赶紧收藏吧！ ⚫️英文版指令 Rewrite the above text. The writing style should balance between formal academic writing and conversational expression. Ensure that every sentence has a clear subject. Avoid using long or complex sentences. Use short sentences as much as possible. ⚫️修改句子和整体AI感（中文指令）将以上文字重新修改，写作风格介于书面学术写作和口语描述之间。确保所有的句子都有主语，不要用复杂的长难句，尽量用短句输出。替换掉所有的非日常词汇。 ⚫️降AI度的指令（中文指令）将所有的句子过渡词和连接词替换为最基础、最常用的词语。尽量使用简单、直接的表达方式，避免使用复杂或生僻的词汇。确保句子之间的逻辑关系清晰。删掉文末总结的部分。 ⚫️非学术essay的指令（中文指令）精简整体结构，对事件过程进行更具体的描述，增添个人情感。这些指令不仅适用于英文文章，也可以用于中文写作。只要掌握了这些技巧，就能轻松生成高质量的文章，节省大量修改的时间！

学术写作小妙招，轻松搞定小论文！姐妹们，今天给大家分享一些我总结出来的学术写作小妙招，特别适合那些和我一样有DDL（deadline）综合征的姐妹们！希望对你们有帮助！ 𐟟⠦–‡献到位，言之有物相信我，非实验学科的写作，文献量真的非常重要！看的不够多，文章质量肯定上不去。建议大家多看核心期刊和博士论文，把里面的核心观点、框架、学术表达都整理出来，写作时可以参考和套用。 𐟟⠦”𞥼ƒ规划，说写就写！规划往往会被打乱，所以不要想着自己要准备得多完美再动笔。说写就要开始，我们都不是天才，下笔就能成文。都是在这样粗糙的开始中不断坚持学会写作的。 𐟟⠧𛆥Œ–进度，保证效率算好自己的时间，每天开始写的时候给自己定下具体的方向，例如我今天要完成某某小节里的某一观点的论述。确定好自己的工作量，才能真正保证写作进度是实在向前推进的。 𐟟⠥😦Ž‰逻辑，由意到文不要还没成文就过分在意自己论述得是否有逻辑结构，有多完美。这个是后面润色修改的工作。现在的首要任务就是把脑袋里萦绕的合适想法和灵感记录下来。想到什么就写什么，哪儿有想法就写哪儿，先把底稿输出出来最重要。 𐟟⠦•𔧐†想法，由文成稿经过前一步的意识流写作，我们获得了一堆只有自己能看懂的文章句子合集。现在要做的就是把自己的大纲框架扯出来，按照小节标题把这些灵感片段塞到下面去。然后再按照文章的叙述逻辑来整理，解决上下文不通、和主题不符无关等情况。这样一步下来基本就能获得文章的初稿了。 𐟟⠤🮦”𙦠𜥼，最终确认完善中英文摘要关键词等、规范插入引用、整理字节字号、整理参考文献格式。按照学校或者杂志社格式修改。避免出现错字多字等问题，最好是把文章打印出来读一遍，看看是否还有表述不清逻辑不通的情况。整理好就可以发给导师或师兄师姐等看还要怎么修改了！姐妹们可以按照自己习惯看哪些小点子对自己有用就可以试试。不过最根本还是建议写文章提前准备，不要被DDL追着跑！𐟘‚

纽卡斯尔论文抄袭率高？申诉必备5大要点面对纽卡斯尔大学论文抄袭率过高的问题，申诉时需注意以下几点：核实重复内容：首先，要准确了解论文中被标记为重复的具体内容及其对应的重复率数值，以便在申诉中能够有针对性地提出异议。分析原因：详细说明导致重复率高的原因，这可能包括引用不当、文献综述不充分、研究方法描述不清晰等。确保提供具体的情况说明。提供证据：准备支持你观点的证据，如原始文献、笔记、引用列表等，以证明重复率高是由于引用错误或其他合理原因造成的。制定解决方案：提出切实可行的改进措施，如重新审查并修改引用、对相关内容进行重新撰写、加强文献检索等。表达承诺：在申诉中承诺将采取措施提高学术水平，避免未来出现类似问题。在申诉过程中，务必保持诚恳的态度，确保申诉理由充分且解决方案切实可行。同时，要遵守学校的相关规定和申诉流程，确保申诉过程的透明和公正。此外，很多同学还问到：非常规撤课可以解决哪些问题？非常规撤课通常可以解决以下一些问题：避免不良记录、保持学业进度、维护学术资格、减轻心理压力、减轻学业压力。

名词词组的复杂性：你了解多少？ 𐟓š名词词组在学术写作中是一个非常重要的表达工具。这本书主要探讨了名词词组中的后置修饰语结构类型。后置修饰语主要有以下几种： 𐟑€并列名词词组（Coordinated Noun Phrases）：例如“a nice house and a fast car”，即两个名词词组并列。 𐟓介词词组+名词词组（Noun Phrase + Prepositional Phrase）：例如“a woman of great wisdom”，这种结构可以转换为关系从句，如“varieties with a long maturation period”或“varieties which have a long maturation period”。这提示我们，在写作时，有些定语从句可以转换成NP+PP的结构。 𐟌ˆ形容词词组+名词词组（NP+AP）：例如“the day suitable for outdoor activities”，这种结构也可以转换为定语从句“the day which is suitable for outdoor activities”。 𐟏‹️动名词结构（Gerund construction）：例如“his constant questioning of my motives”。 𐟚𖩝ž限定性从句+名词词组（NP+ non-finite clause）：包括to-infinitive（例如“the person to do the job”）、ing-participle（例如“people living near the site”）和ed-participle（例如“some letters written by her grandmother”）。 𐟔限定性从句+名词词组（NP+ finite relative clause）：例如“the person who has read the book”，这种结构和上面的NP+ non-finite clause可以互相转换。 𐟒촨at-clause+名词词组（NP+ that-clause）：例如“the rumor that he is leaving”。这些结构类型展示了名词词组的复杂性和多样性，帮助我们更好地理解和掌握学术写作中的表达技巧。

承认学术不端？仍有申诉机会！即使你已经承认了学术不端指控，也不要灰心丧气，因为仍然有机会通过申诉来减轻处罚。以下是一些实用的建议：解释查重异常 𐟓Š 如果你的部分内容被误判为违规，可以尝试解释这些部分，并尝试合理化。例如，说明这些内容可能是学术背景知识、常识性内容或者是公共领域已知的信息，而非剽窃或抄袭。同时，提供相关的文献引用或其他证据来支持你的解释。阐明写作思路 𐟒튥﹤𚎥…𖤻–无法合理解释的部分，你可以详细阐明你的写作思路和创作过程。说明你是如何进行独立思考和研究，并将自己的观点和思考整合到作业中的。这样可以帮助证明你的作业是基于自己的思考和努力完成的，而非直接复制或使用他人的材料。强调无意中犯错 𐟘” 如果适用，可以强调你是无意中犯错，并且对自己的错误感到懊悔和忏悔。你可以说明你没有故意违反学术诚信原则，而是因为一些意外情况或误解导致了这种情况的发生。强调你的诚意和愿意积极配合调查和改正错误。技巧性沟通 𐟗㯸在与学校或相关机构的沟通中，需要注意控制情绪和言辞，避免表现出逃避责任或过于激动。要保持冷静和理智，以合适的方式表达自己的观点和诉求。同时，需要结合案件情况、学校政策和对方的态度，综合考虑并灵活调整沟通策略。总的来说，虽然承认学术不端指控可能会使申诉变得更加困难，但仍然有机会通过合理的解释和沟通，减轻处罚并挽回局面。重要的是不要放弃申诉，积极寻求减轻处罚的机会。此外，很多同学还关心GPA太低是否会影响到毕业。答案是肯定的，GPA低不仅会影响毕业，还可能影响就业和升学。因此，务必重视GPA，努力提升学业成绩，才能顺利毕业，赢得更多机会。

东奥会计老师陆斐：为何她被低估？作为一个非会计专业的学生，我在大学里只上过一些基础的会计课程。刚开始准备CPA考试时，我选择了赵小彬作为我的老师。虽然他的讲解也不错，但他的讲义有点零碎，每个小知识点都是单独的一句话，需要自己整理思维导图，不然就会感觉很乱。而且他的会计分录写得不多，对于我这种基础薄弱的考生来说，有些断层。后来，我换成了陆斐，天啊，我感觉自己找到了一个宝藏老师！✨ 首先，她的讲义上的知识点很多是通过表格和大括号图展现的，真的非常清晰简洁。几乎没有晦涩难懂的专业性表达，要么换成了比较易懂的表述，要么以表格和大括号图展现，讲课的时候会解释。知识点后面还会跟着例题和详细的解析。我超爱她的讲义，之前看到有些会计讲义有大段的文字概念是真的会头大。陆斐讲课全程没有废话，全是干货。每一小节的开始会讲清楚这一节的知识点本质是在说什么，会有哪些考点。每个小节、每个知识点之间的逻辑关系会串清楚。就按照她的思路跟下来，不用自己做思维导图。她很少说专业性概念和学术用语，尽量用会计分录和例题解释清楚。从实务角度出发，说明白实际应用中为什么要这样，瞬间觉得会计知识也不是很抽象难懂了。最大的感受就是我可以全部听懂，听完课就可以直接做题了，甚至不需要专门复习和整理，强烈推荐！！！！𐟒—𐟒—𐟒—𐟒—𐟒—𐟒—𐟒—𐟒—𐟒—𐟒—

音乐理论类专业有哪些？未来发展如何？ 𐟎𖠩Ÿ𓤹，作为一门广袤的艺术学科，不仅涵盖表演，还有许多非表演类的音乐类专业。这些专业利用音乐的力量，为我们的世界带来深远的影响，并展现出广阔的发展前景。 𐟓š 音乐理论类专业主要包括：音乐学：专注于音乐史论和音乐教育的基础理论，提供音乐理论与实践的全面训练。音乐史：深入研究和探索音乐的发展历程和流派，为相关研究和教育工作打下基础。音乐教育：培养音乐表演理论、教学技能和艺术实践知识的高等技术应用型人才。音乐传播：研究音乐信息的传递和交流，探索艺术信息在社会系统中的运用。音乐管理：关注音乐会的组织和管理，包括设施和人员的管理。 𐟏렦Ž訍院校：印第安纳雅各布音乐学院：致力于追求艺术和学术表达的最高水平，拥有170多名全职教员，包括国际著名的演员、教师和学者，为学生提供卓越的音乐教育。新英格兰音乐学院：成立于1867年，是美国历史最悠久的独立音乐学院之一。学院提供从预科到博士学位的全面教育，拥有来自40多个国家的音乐学生，为他们提供富有挑战性和支持性的学习环境。 𐟌 这些院校不仅提供专业的音乐教育，还为学生创造了一个充满活力和多元文化的社区，帮助他们充分激发潜力，追求最高水准的音乐表演、教学和学术研究。

动画学硕毕业生去向：学术与技术的双重选择动画学硕毕业生是否能够直接从事动画制作工作？答案是理论上可以，但实际上，根据过去7年的教培经验，我们并未发现成功转型为动画制作行业的案例。大多数动画学硕毕业生选择成为大学教师，或者从事文案类工作。学硕的培养目标是学术研究，侧重于理论和研究，旨在培养学术人才。换句话说，写论文和发表论文是他们的主要任务。考研的考核环节也主要以理论书写为主，甚至有些学校的动画学硕完全不考核动手技术能力。由于选拔过程中轻视动手技术能力，跨专业的非美术生考上的比重反而更大。动画学硕研究生的课程也主要以论文形式呈现。许多学生误以为可以一边进行学术研究，一边自学技术能力，未来依然可以从事技术工作，甚至会更好。然而，时间和精力是有限的，完成学业和个人生活后，剩余的时间可能只够休息。因此，我们建议：动画学硕虽然有价值，但每个行业都需要研究者和记录者，而社会上不需要那么多。如果没有做好学术研究的准备，不要选择学硕。如果你想从事一线生产工作，选择动画学硕的成功率很低，几乎是95%以上不可能成功。不要低估动画学硕的价值，虽然他们可能不会亲自“做”，但他们的智商、表达能力和影响力都很强，一般混得都不差。动画学硕毕业生在学术研究和技能学习之间需要做出平衡，明确自己的职业目标，合理规划时间和精力。

承认学术不端？别急，还有申诉机会！即使你已经承认了学术不端的指控，也别急着放弃。你还是有机会通过申诉来减轻处罚的。以下是一些建议，希望能帮到你：解释查重异常 𐟓Š 如果你的论文被误判为抄袭，不妨尝试解释一下那些被误判的部分。比如，你可以说明这些内容是你的学术背景知识、常识性内容，或者是公共领域已知的信息。记得提供相关的文献引用或其他证据来支持你的解释。阐明写作思路 𐟒튥﹤𚎩‚㤺›无法合理解释的部分，你可以详细阐述你的写作思路和创作过程。解释你是如何独立思考和研究的，以及你是如何将你的观点和思考整合到作业中的。这样可以帮助证明你的作业是基于自己的思考和努力完成的，而非直接复制或使用他人的材料。强调无意中犯错 𐟘” 如果适用，可以强调你是无意中犯错，并且对自己的错误感到懊悔和忏悔。你可以说明你没有故意违反学术诚信原则，而是因为一些意外情况或误解导致了这种情况的发生。强调你的诚意和愿意积极配合调查和改正错误。技巧性沟通 𐟒슥œ褸Ž学校或相关机构的沟通中，需要注意控制情绪和言辞，避免表现出逃避责任或过于激动。要保持冷静和理智，以合适的方式表达自己的观点和诉求。同时，需要结合案件情况、学校政策和对方的态度，综合考虑并灵活调整沟通策略。被老师误会自我抄袭？ 𐟤” 如果你被老师误会自我抄袭，首先要保持冷静和尊重。诚实沟通，解释清楚情况，并提供相关证据。积极合作调查，寻求外部支持，并严格遵循学校程序。通过合理应对，维护自身权益，确保问题得到公正解决。总的来说，虽然承认学术不端指控可能会使申诉变得更加困难，但仍然有机会通过合理的解释和沟通，减轻处罚并挽回局面。重要的是不要放弃申诉，积极寻求减轻处罚的机会。

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