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校园德育论文

校园德育论文_德育论文一等奖范文

衡阳县职业中专衡阳市职业中等专业学校（简称衡阳职业中专）是一所由市教育局直接管理的公办学校，其前身是衡阳师专附中。自1996年经衡阳市人民政府批准成为示范性职业中专学校以来，学校经历了多次发展和提升。1999年，学校被认定为湖南省示范性职业学校，2000年进一步晋升为全国首批国家级重点中等职业学校。2010年，学校荣获了首批中职国家改革发展示范校的荣誉。 𐟌𓠥� ᥝ落在湘江之滨，毗邻衡阳师院，校园环境优美，绿树成荫，花团锦簇，建筑典雅。学校占地面积116.5亩，分为南、北、东三个校区，总建筑面积超过5万平方米。学校的教学设施先进，拥有60多个设备一流、功能齐全的实习实训场所，其中包括由中央财政部、教育部支持的计算机应用与软件技术实训基地，这是衡阳市的示范性实训基地。 𐟑颀𐟏력� ᧚„师资力量雄厚，结构合理。现有教职工215人，其中包括特级教师3人，高级讲师49人，讲师83人。许多教师在各级各类教学比武中获奖，并在省以上刊物上发表了多篇论文。学校还申报了国家级课题《中等职业学校学生德育工作现状的调研》。 𐟔砥� ᥼€设了多个专业，涵盖了文科、理科和工科。其中包括计算机应用与软件技术、电子技术及应用、服装设计与工艺等省、市级重点建设专业。学校还积极建立校外实训基地，现已与30余家企业建立了长期稳定的合作关系，学生就业率高达100%，企业满意率也非常高。综上所述，衡阳市职业中等专业学校是一所历史悠久、办学实力雄厚的职业学校，为衡阳市乃至全国的职业教育做出了积极贡献。

湖南涉外经济学院的真实体验分享 𐟎“ 大家好，今天想和大家聊聊我在湖南涉外经济学院的一些真实经历。首先，我要说明一点，虽然这些信息可能有误差，但绝对是我个人的真实感受，不接受洗白哦。希望大家能理解我的心情，毕竟生活美好嘛，哈哈。卫生检查的那些事儿 𐟧𙊊在湖南涉外经济学院，卫生检查可是个大事儿。从我入学到现在，几乎每天都有工管会的同学来检查卫生。教室、宿舍、走廊，甚至床上、垃圾桶、桌子上都不能有杂物。每天上完课已经够累了，晚上还要被工管会检查卫生，真是让人头疼。更夸张的是，他们来查卫生的时候，我们还得恭恭敬敬地站在门口迎接，还要端茶倒水，甚至还要塞红包？这也太形式主义了吧！德育分的套路 𐟎再说说德育分这个东西，真是让人无语。动不动就扣分，分不够还要强制去做志愿活动，没做就再扣分。天天就拿扣分通报来让我们乖乖听话。还有大一的早上跑操，班级请假超过三人又要扣德育分。晚上还有晚自习，一天下来累得魂都追不上人，还要强制买校园网，网速还特别慢。不办校园网的网速更是差到离谱，严重怀疑学校有屏蔽器限制我们。打个游戏看个电视动不动就卡住，真的很影响心态。毕业论文的闹心事儿 𐟓œ 还有毕业论文的修改也是一大头疼事儿。已经毕业的学生还得回学校改论文，就因为格式有错误。那怎么不交论文的时候打回弄好格式呢？现在格式变了又一个个叫回来改论文，真是闲得没事干。还有请假制度也是一大槽点，辅导员和教师互相推卸请假权利，搞得我们学生都不知道该找谁请假。班会的烦人之处 𐟎䊊每周必开的班会也是一大浪费时间的事儿。班会教室远的还要走很远的路过去，开完了又走回去纯纯浪费时间。大家都在玩手机，开完了又走回去纯纯浪费时间。就不能搞一个线上的通知吗？动动手指的事情非要搞得这么累。总结 𐟓 总的来说，湖南涉外经济学院虽然有一些小事儿让人烦躁，但累积起来真的很让人心情愉悦。大学生活嘛，就是要发疯、要没素质、要吐槽。评论区欢迎补充哦！

省级一等奖教师论文标题的秘密大揭秘！很多老师在写论文时，内容和提纲都写得很好，但标题却总是差强人意。今天，我们就来揭开省级一等奖教师论文标题的神秘面纱，看看它们都用了哪些“心机”。 𐟌Ÿ 下面是十个获得省级一等奖的教师论文标题：日有所“弹”，幼能“自管”——以弹性作息促进幼儿自我管理 𐟎𖊥𘃧𝮢€œ活”作业，培养“活”思维——新课标视域下的小学数学作业设计 𐟓š 随性塑沙，畅想无限——大班主题审议下的“立体沙画”教学实践 𐟎芥同赋能，打造三位一体幸福圈——某农村小学校家社协同育人的德育路径初探 𐟏능ﻧ‚𙂷串线ⷦ‹“面——小学音乐大单元设计“苏韵回唱：江苏民歌寻乐之旅”教学解读 𐟎𖊤𘀤𚩦–𙧔𐯼Œ探究无限——生活化理念下幼儿园种植园地活动的有效探究 𐟌𑊢€œ运”育未来，成绩与普及相辅相成——排球特色文化扎根校园的实践研究 𐟏 多元ⷦ•𔥐ˆⷥ𗵢€”—课程思政理念下小学英语教学的实践路径 𐟌 “小”题“大”做，“本”固“枝”荣——大单元教学理念下分数学习的实践与思考 𐟓ˆ 从“外在控制”到“内在自主”的转变——晨间户外体锻幼儿自主游戏初探 𐟏ƒ‍♂️ 这些标题不仅简洁明了，而且富有创意和深度，值得我们学习和借鉴。希望这些标题能为正在撰写论文的老师们提供一些灵感！

𐟎‰宝藏德育论文，点亮小学教育！ 𐟌𑥭槔Ÿ的全面发展，德育教育不可或缺。五心德育，正是基于这一理念应运而生，它不仅关注孩子的人文素养与实践技能，更是学生健康品格的摇篮。 𐟒–五心德育的核心理念，为孩子们的成长提供了坚实的支撑。在它的指引下，孩子们在校园里快乐学习，茁壮成长。 𐟌Ÿ这篇小学德育论文，如同璀璨的明珠，照亮了小学教育的道路。它让我们看到了德育的重要性，也为我们指明了德育的研究方向。 𐟚€未来，我们将继续在五心德育的旗帜下，不断创新实践，推动素质教育全面向前发展！让我们一起努力，为孩子们创造更美好的未来！

川教年会论文征集，速来！四川省的老师们注意啦！关于2025年四川省教育学会学术年会的优秀论文征集活动现已启动。论文需在3000-5000字之间，截止报送时间为2024年11月25日。 𐟓š 论文主题论文需围绕“强基固本——充分发挥基础教育在教育强省建设中的基点作用”这一主题，对区域或学校的教育管理、学科课程建设、教育教学、学校德育和文化建设、学校心理健康、美育、体育、劳动教育、作业设计与管理、学校和学生综合评价、课后服务等方面进行经验总结、现状调研或理论探究。 𐟑堥‚加对象参加者（含共同作者）须为本会会员（单位会员和个人会员均可），且会员证在有效期内。非会员或会员证过期者将无法通过网络在线提交论文。会员证过期的，续费后即可提交。非会员可在提交论文前登录四川省教育学会官方网站，注册成为会员后再提交。 𐟓 内容要求论文应契合年会主题，本人撰写、严禁抄袭，重复率不得高于30%。论文字数3000-5000字，论文署名不超过2人，每人限申报1篇（含合著）。 𐟓‹ 格式要求格式规范，行文严谨。全文应包括题目、作者、单位、摘要、关键词、正文、参考文献等内容。标题层次的划分一般不宜超过4级，例如：“一、”“(一）”“1.”“(1）”。申报前应先完成作者承诺，论文内容严格按照征集论文排版格式进行排版，自行查重。 𐟓… 报送要求在四川省教育学会网站“评审管理”栏目，选择“2025年度学术年会优秀论文征集评选”项目进行申报，提交材料包括：“作者承诺”（手写签名PDF版）、“论文”（word版）、查重结果。网络申报时间为2024年11月1日至11月25日，截止之日24:00自动关闭。 𐟏† 评选使用省教育学会将组织专家团队对征集的论文进行评审，优秀论文将颁发证书。 𐟓 其他每人限报1篇（含合作），凡报送2篇及以上的，取消所有论文参评资格。每个单位会员编号限申报5篇，由单位择优遴选。本次优秀论文征集评选实行限时、限额自主申报，到时申报系统自动关闭。本次论文征集评审，不收取任何费用。希望广大教师积极参与，共同推动四川基础教育的高质量发展！

小学教育论文选题指南：这些题目你写过吗？在写小学教育论文时，选题真的很重要！有些题目看起来很吸引人，但实际上研究范围太广，写起来可能会觉得无从下手。那到底哪些题目比较适合呢？我来给大家分享一些建议。避开这些选题陷阱 𐟚늩斥…ˆ，像“……对小学生……影响研究”、“教育实验研究”、“小学教育与……的关系研究”这些题目，听起来很高大上，但实际上研究范围太广，写起来会很费劲。还是避开这些坑吧！好选题推荐 𐟌Ÿ 那么，什么样的选题比较好呢？我个人觉得，“……教育现状研究”或者“……教育问题与对策”这样的题目就不错。这类题目文献参考多，研究也比较专一，写起来更容易落地，不会觉得无从下手。具体选题参考 𐟓š 这里给大家列一些具体的选题方向，供大家参考：《在新课改中促进小学教师专业化发展》《小学教师继续教育有效方式、方法研究》《构建富有特色的小学教师文化研究》《名优小学教师品质特征及培养途径的研究》《新形势下小学班集体建设研究》《小学班级活动创新思考》《小学校园文化建设研究》《浅论小学校园文化建设的德育功能》《浅论小学校园文化建设的心育功能》《小学生劳动教育的现状、问题及对策》《小学心理健康教育方法途径研究》《小学教师素质与学生心理健康教育的研究》《小学生心理素质的培养及测评研究》《小学生养成教育现状、问题及对策研究》《学校、家庭和社区的“德育一体化”实践研究》《小学学科教学中渗透德育的操作策略研究》《小学生心理素质的发展与学业成就的关系研究》国际视野 𐟌 如果你对国际教育感兴趣，也可以看看这些题目：《国际小学教育阶段母语教学改革的趋势》《小学新课程实施现状分析与完善的研究》《新课程改革背景下小学校本课程开发的问题与建议》《新课改下小学教科研现状及思考》《开展小学语文综合性学习的基本策略和有效途径》《小学语文课程资源开发与利用中存在的问题与对策》《小语教学与学生自主、合作、探究能力的培养》当代小学生学习特点研究 𐟧’ 还有一些题目专门针对当代小学生的特点：《当代小学生学习特点研究》《小学生的学习类型及分类指导研究》《小学生语文（数学）学习困难的成因、预防及矫治研究》《小学数学研究性学习的方法、模式、途径及评价的研究》《小学生课外学习指导研究》《小学数学教学中培养学生解决实际问题能力研究》《小学数学（语文）合作教学模式研究》生活化作文教学 𐟓 还有一些题目特别注重实际教学：《小学作文教学走向生活的研究》《小学数学课堂教学设计的优化研究》《新课程理念下小学师生关系的研究》《创造性使用小学新教材的策略研究》创新能力培养 𐟚€ 如果你对培养小学生的创新能力感兴趣，可以看看这些题目：《自主学习与小学生创新能力的培养研究》《小学生人文素质培养研究》《小学数学（语文）教学中创造思维能力的培养》《小学数学教学中逻辑思维能力的培养》《小学数学教学中直觉思维能力的培养》情感教学 ❤️ 还有一些题目特别注重情感教育：《小学数学（语文）教学中的合作学习》《小学数学教学中的探究学习》《小学数学教学中的练习设计》《小学数学（语文）教学中的情境设计》《小学数学中概念的教学》《小学数学中计算的教学》《小学数学中空间与图形的教学》《小学数学中统计与概率的教学》《小学数学中实践与综合应用的教学》《小学数学（语文）教学中的情感教学》《小学数学思想方法的教学》《小学数学课堂教学的策略》《小学数学课堂教学的模式》希望这些选题能给你一些灵感！写论文的时候，选题真的很重要，选对了方向，写起来会事半功倍哦！加油！𐟒ꀀ

华师一附中语文教师盛玲：培养多位状元盛玲，华师一附中的高级教师，武昌区的学科带头人，同时也是“百优”班主任。她现任2019级长储班和科技班的语文老师。盛玲老师培养出了多位优秀学生，其中包括2009届的武汉市文科状元卓昊洋和2012届的武汉市理科状元余洋。在2012届高考中，盛玲老师所带的班级成绩在全市遥遥领先，有13名学生考入清华、北大。而在2015届，她所带的班级有34名学生进入清华、北大，并且还有两名学生获得了国际奥赛金牌。盛玲老师不仅在教学上成绩卓越，还多次获得荣誉。她曾获得湖北省语文优质课比赛的一等奖，并多次代表学校执教德育公开课。她的论文也在中文核心期刊《中学语文》和《语文教学与参考》上发表。

23年副高教师职称评审心得，快来看看吧！关于高级教师职称的基础硬件要求：持有旧副高证后，或新一级证满5年后，本科需任教满5年，专科则需任教15年。需要有1年或以上的在薄弱学校或农村学校任教经历。任职期间需参与区级课题研究。需要撰写2篇论文，其中至少有1篇已发表在出版刊物上。以下是一些小心得，希望能帮到你们：不要抗拒当班主任，班主任年限越早完成越有优势。多记录班级管理的小点子和小举措，形成德育论文。教学能力和班级管理能力相辅相成，常总结、勤反思、多实践，一定会有用。争取参赛，不要妄自菲薄，努力不一定有结果，但不努力一定没有结果。多参加教研活动，多听讲座，勇于承担优质课，不管表现如何，相信人生没有白走的路，功夫在平时。教学论文与课题肯定要有，根据自己的时间和精力，提前一年完成。认真研读评审文件，明确自己具备什么，欠缺什么，逐个去补充。每年更新一次所获荣誉以及个人简历，哪怕论资排辈要打分，也要坚定地相信机会真的会留给有准备的人。多帮助他人，相信帮助别人也是在帮助自己。若有伙伴请教带班或者上课的一些经验，大方地分享。课题的完成是团队一起合作的，不要单打独斗。不管拿过什么荣誉，也要一如既往敬业和务实。哪怕暂时没有拿到荣誉，也不要妄自菲薄，尝试从阅读期刊和写论文入手。希望这些小心得能帮到你们，祝大家顺利通过副高教师职称评审！

教师评职称必知的7个加分项 ⚠️注意：入职一年内获得的奖项不计入职称评比，因为还在试用期。 ⚠️建议：提前几年研究所在地区的评选文件，明确方向后再开始努力。 1⃣️教学比赛分𐟏† 参加教育行政部门组织的比赛，加分从国赛到校赛逐层递减。建议多参加青年教师比赛、微课说课比赛、班主任基本功大赛和各级公开课。参加前最好先确认学校是否认可这些比赛。 2⃣️荣誉称号分𐟏… 获得荣誉教师、劳动模范、名师、学科带头人、教学能手、先进个人等称号都可以加分。指导学生参加比赛获奖也可以计入加分项。 3⃣️课题研究分𐟓š 承担国家级、省级、市级或校级立项的研究课题，课题负责人的加分更高。有些老师会将上过的公开课整理成课题或论文，这样一举两得。 4⃣️论文发表分𐟓– 在国家级、省级、市级或校级公开发行学术期刊和专业核心期刊上发表教育教学论文、教学设计、教学随笔。很多学校鼓励老师每年写一篇校级德育论文，难度不高但能加分。 5⃣️年度考核分𐟓Š 年度考核必须合格，优秀的话还能加分。教育局和学校安排的公需课、选修课程、校本培训等要拿到相应的学时。平时也要和同事处好关系，争取选票。 6⃣️任兼职年限分𐟎“ 担任班主任、校级行政、年级主任、备课组长、科组长、校团委委员、教工会委员等都可以加分。 7⃣️开展第二课堂分𐟎芥𜀥‘的第二课堂和校本课程按学期加分。如果获得了优秀辅导教师称号，按国家、省、市级分别计分。

𐟌Ÿ优秀特殊教育毕业论文题目推荐②𐟌Ÿ 53. 𐟓š 特殊教育学校集团化发展的探索之路 54. 𐟏렦ž„建高师特殊教育专业实践体系的策略研究 55. 𐟒𜠦ž„建特殊教育学校社会资助体系的思考 56. 𐟓– 从教育公平视角看我国特殊教育的价值 57. 𐟇밟‡𗠦𓕥›𝧉𙦮Š教育及其财政支持机制的启示 58. 𐟏렦Ž⧴⥌—京市特殊教育学校办学条件标准的制定 59. 𐟑𖠧𞎥›𝥹𜥄🧉𙦮Š教育专业标准的评析 60. 𐟌 中美高校特殊教育教师专业化对比研究 61. 𐟏‹️‍♂️ 特殊儿童康复教育的困境与出路 62. 𐟏ƒ‍♂️ 特殊教育中的田径训练探讨 63. 𐟓ˆ 我国特殊教育义务教育的发展思考 64. 𐟏… 全纳教育视野下特殊教育体育教师的素质结构 65. 𐟎“ 我国高校特殊教育专业本科师资培养的改革 66. 𐟑袀𐟏렦™𚩚œ学生生活化教学在特殊教育学校的实施 67. 𐟌𑠧‰𙦮Š教育学校德育教育的方法与途径 68. 𐟌Ÿ 新时期对特殊教育院校学生素质的要求 69. 𐟚렦ˆ‘国特殊教育督导的现实困境与出路 70. 𐟏렧”˜肃省高校特殊教育人才培养模式的探究 71. 𐟔„ 翻转特殊教育师资培训模式的构建 72. 𐟌Ÿ 我国卓越特殊教育教师培养的路径选择 73. 𐟒ꠥœ觉𙦮Š学生心理健康课上渗透德育教育的尝试 74. 𐟏렩똦 ᧉ𙦮Š教育专业教师素养的构建 75. 𐟓š 致残中学生特殊教育信息素养的缺失与对策 76. 𐟏ƒ‍♀️ 对特殊教育体育教师专业素质的理论探讨 77. 𐟇𓰟‡🠥…觺𓨧†域下新西兰特殊教育的发展 78. 𐟓Š 我国特殊教育信息化建设与应用现状的可视化分析 79. 𐟑𖠥悤𝕥š好特殊学校学前儿童的教育工作 80. 𐟎“ 美国高校特殊教育专业发展的现状与启示 81. 𐟑€ 特殊教育中视障学生的就业问题研究 82. 𐟓– 特殊教育学校语文教学中多媒体的使用及思考 83. 𐟏ž️ 高校对地方特殊教育资源配置的影响——以黑龙江绥化市为例 84. 𐟏렢€œ医教结合”背景下高校特殊教育专业建设的探索 85. 𐟓š 因材施教在特殊教育背景下的应用探讨 86. 𐟏ƒ‍♂️ 高职院校特殊教育专业学生职业能力的培养途径 87. 𐟎“ 高师院校特殊教育专业实践教学的探讨 88. 𐟓 试论特殊教育情境下学生档案的完善 89. 𐟌𑠧‰𙦮Š教育学前教育方向学生综合素养的培养策略 90. 𐟒Š 特殊学生心理障碍的分析及教育对策 91. 𐟏렦–𐥻𚩙⦠ᧉ𙦮Š教育师资培养的现实困境与转型思考 92. 𐟓š 浅谈特殊教育课程体系的构建

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