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读书报告论文权威发布_读书报告范文十篇(2024年11月精准访谈)

内容来源：合毅科技所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

读书报告论文

如何写学术性书评？𐟓š 最近真是勤奋到不行𐟘‚𐟤㯼Œ这篇文章接着上一篇读书笔记继续聊聊如何写学术性书评。在读书的时候，老师经常会要求我们写读书报告或者书评作为课程作业。有些人可能会把读书报告写成书的内容总结，好一点的可能还会加点自己的感想。但其实，读书报告不等于读书心得，它是学术训练的一部分。我们不仅要总结全书内容，还要提出对这本书的优点和缺点的看法。我个人会把读书报告的写作当成一篇书评来写，不过有些书评是可以发表的，这个大家都知道。所以，我在这里想分成两个部分来谈：1）读书报告式书评 2）论文式书评~ 如何写读书报告式书评？关于如何选择书，这里就不细说了，无非就是自己感兴趣的、专业领域内的，或者是老师要求的等等。关于书写原则，其实记住两条：总结内容+提供评价。但具体展开并不是想当然的，我的经验是：读：具体怎么读，如何快速读，可以参考上一篇文章。简单来说，就是了解书的内容及研究方法（前言/导论+章节+结论），了解本书采取了什么视角去探讨问题，是社会史、文化史、性别史，或者是全球史的），以及了解作者（上网看看作者的研究经历，以往学术脉络）。写：关于读书报告式书评的章节结构导论：交代这本书的大致内容，作者的背景以及过去的著作。可以与之前的学术史进行对比（当然这块也可以放在后面）。具体如何写可以参考我即将发表的一篇书评的引言部分（能力有限仅供参考𐟤）。主体部分：这块内容同学们很容易去摘录书的内容，但并不是这样！而是应该通过一些具体的“学术问题”对这本书进行重点式的评价。啥意思呢？就是通过读完全书，你应该提炼出几个较为重要的见解或研究取向，比如：这本书的论题是啥？即讲的是什么？这些论题是如何清楚地陈述以及是在何种脉络下陈述，之后的发展又是如何？（用自己的语言阐释）作者运用了哪些历史研究方法？社会史、知识史、文化史、思想史或者经济史等等。比较文学的话比如影响研究、平行研究还是二者结合？作者使用了哪些历史资料和文献？是否是一手资料，有没有借助其他人的研究结果，在书前面是否告诉了前面学者对这个问题的研究？这就要考验你对这一行的资料、研究的熟悉程度了。资料和结论之间的关系如何？作者的立论是否站得住脚？写不下了，见第二篇𐟙„

讨厌内卷和加分扣分作业，真让人头疼！今天上课要分享小组作业，本来老师只是说要交一个论文或者读书报告，最后还要进行大讨论。其实自己想分享的话，可以做一个PPT，最好还是做一个，因为不发言会被扣分，这关系到期末成绩。五一假期回来才开始赶PPT，虽然时间紧，但基本要把我们读书报告的核心思想表达出来。结果老师先让xx组分享，我就问老师我们组能不能第二个分享，老师说可以，但上课时又叫别的组分享。分享了一大堆，到最后的肯定没什么好说的了。妈呀，别的组做了40多页PPT，我们只有十几页。最后被逼得没办法，只能上去讲了，因为前面的组都把主要内容说完了，我和另外一个组员只能草率地讲了自己组的观点部分。讲得一团糟！老师明明说的是简单讲一下自己的观点，结果他们做了四十多页PPT！而且做这本书的组很多，老师就让PPT张数多的人先讲。既然这样，为什么不早点安排好呢？让有的组做主要内容，有的组输出观点啊？到最后，没剩什么时间，大家还抢着发言，我抢上去发言，感觉自己讲的就是依托狗式！虽然可能也没人听！可能确实是自己组准备的不好，我自己能力也不足！但他们也没必要做四十多页PPT吧，老师说的就是简单讲啊，本来三连讲就是搞完这本书然后讨论，被他们弄的这本书好多组都没有机会去分享，大讨论时间也很短。真的很烦这种内卷！很烦这种以加分扣分逼迫，平常不提平时分什么的，根本没多少人抢着发言的好吧[汗颜R]！很烦[生气R]，要被自己气死了，对比起来觉得自己能力不够[生气R]，难道提升自己能力就要去内卷吗[生气R]

北大期末季焦虑：如何避免焦虑陷阱？ 𐟌Ÿ期末季来临，读书报告、小组作业、论文考试接踵而至，熬夜赶due让人心累，心脏难受、呼吸困难、头发掉落，失眠焦虑让人痛苦不堪。为什么会有这种感觉呢？ 𐟌Ÿ首先，开局决定结局。你给自己设定的目标可能根本就是错的，是一个不可能达成的目标。开学时选了一大堆课，好几门都是硬课，还有一些课程没有搞清要求和给分就选了，再加上一堆学生活动的杂事，期末的压力是必然的。 𐟌Ÿ其次，自我认知不清晰而且喜欢虚荣，觉得给自己搞一大堆事很厉害很有面儿，虽然实力和目标不相符。人生迷茫缺乏内在动力，于是用外在的压力去逼自己学习。 𐟌Ÿ那么，如何解决这个问题呢？想明白自己在这个阶段最想要的一件事，然后把所有精力聚焦在这件事上，其他的通通舍弃，包括你的野心和虚荣。比如你想毕业以后有一个比较好的工作，那么很多课的成绩就没有那么重要，只需要符合职位对你的要求就行了。比如你想出国，那么只需要达成申请条件就可以了。我当时是一门心思要做学术的，那么绩点就对我比较重要，我大学四年除了打球锻炼身体没有参加任何让我分心的活动。虽然期末累得很，但是这种累是完全在我预知范围内，而且可控的，因为我的硬课论文已经在学期的过程中搞定了七七八八，期末哪怕时间不够降低一点标准也不会太差。 𐟌Ÿ在精力有限的前提下，最简单快速达到终点的行为方式，才是最高级的。目标与你之间的障碍越少，你的动力就越强，因为你的付出和回报强相关。 𐟌Ÿ如果这学期你还想保质保量地完成所有课程的任务，那除了缓考没有其他办法，但答应我，下学期别这么选课了。

文献综述写作指南：导师夸赞的秘诀 𐟓š文献综述的写作与“读书笔记”或“读书报告”不同，也不同于一般的科研论文。以下是撰写文献综述时需要注意的几点： 1⃣️深入理解参考文献的内涵，确保有论必有据，忠于原著，让事实说话，同时提出自己的见解。 2⃣️搜集文献要全面。掌握大量、全面的文献资料是写好综述的前提。随便搜集一点资料就动手撰写，是不可能写出好的综述的，甚至写出的文章根本不成为综述。 3⃣️围绕主题对文献的各种观点进行比较分析，不要教科书式地将有关的理论和学派观点简要汇总陈述。 4⃣️评述（特别是批评前人不足时）要引用原作者的原文，防止对原作者论点的误解，不要贬低别人抬高自己，不能从二手材料来判定原作者的“错误”。 5⃣️文献综述结果要说明前人工作的不足，衬托出进一步研究的必要性和理论价值。 6⃣️参考文献必须是直接阅读过的原文，不能根据某些文章摘要而引用，更不能间接引用（指阅读一篇文章中所引用的文献，并未查到原文就照搬照抄），以免对文献理解不透或曲解，造成观点、方法上的失误。 7⃣️所有提到的参考文献都应与所研究问题直接相关。

𐟓š华中师大历史系课程探秘𐟔 𐟎“华中师范大学历史系，课程丰富，老师授课精彩纷呈！ 𐟓–中国文献学，让你领略古籍魅力，体验虚拟仿真古籍制作实验，结课作业还有线装书制作哦！ 𐟓œ中国古代文化史，带你穿越历史长河，感受古装剧中的文化韵味，期末还有关于影视剧内中国文化的小论文等你来写！ 𐟌俄国史、古代埃及，带你领略世界历史的风采，手写论文、词条翻译、读书报告，深入了解各国文化！ 𐟌现代国际关系史、微观民国政治史，让你站在全球视角看待历史，学到很多深度知识！ 𐟒᥎†史系课程不仅有趣还有用，快来加入我们，一起探索历史的奥秘吧！𐟌Ÿ

从专科到研究生：我的生活点滴分享 𐟎“ 读研的生活真是既充实又快乐！这周如果一切顺利，应该就是本学期的最后一次读书报告了，做完之后终于可以稍微放松一下了～周末要参加一个很远的社工考试，和同学三个人拼车，总算有个伴了。不过问题来了，考试快到了，复习得还不够充分，真是有点头疼啊[捂脸]。每天都能收到很多私信，能帮到大家真的很开心。我一般会集中在中午和晚上回复消息，因为期末的事情实在太多了。好多课程都要求写结课论文，字数五千字起步，复制率还不能超过15%，压力山大。这个学期还好没有考试，不用熬夜背书，所以大家都能欣然接受写论文的任务。等这个月月底，打算和室友来一次旅行，目标是福州，去吃各种好吃的𐟌 。总的来说，我对现在的生活非常满意。晚上躺下睡觉时感觉很幸福，早上起床时更是幸福感爆棚。 -- 陀思妥耶夫斯基《白痴》

北京大学历史研修班2024年全新开课！北京大学历史研修班致力于培养学生的独立思考能力、创新精神和良好的学习习惯。以下是该班培养学生学习习惯的几种方法： 𐟓š 鼓励课外阅读：教师推荐相关书籍和资料，引导学生进行课外阅读，以拓宽视野，增加历史知识。 𐟗㯸组织学术活动：举办讲座、研讨会等学术活动，促进学生与历史学者和同行的交流，增强对历史的了解和认识。 𐟓 定期检查学习成果：定期检查学生的学习进度和成果，如论文、读书报告等，帮助学生清晰认识自己的学习状况，调整学习方法。 𐟏›️ 注重实践操作：安排实践课程和实地考察，让学生亲身体验历史遗址、文物等，增强实践能力和历史感知。 𐟤” 培养思考习惯：引导学生深入思考和分析历史事件、人物等，鼓励提出个人见解，培养思考习惯和能力。 𐟑堥𛺧닥�𙠥𐏧𛄯𜚥𐆥�”Ÿ分成学习小组，促进互相学习、交流、讨论，培养合作学习和沟通能力。 𐟏렦倡自主学习：教师引导学生自主选择学习内容和方向，激发他们的自主探究和思考，以培养自主学习能力。总之，北京大学历史研修班通过多种方式和手段，着重培养学生的自主学习能力、思考能力和合作学习能力，为学生的未来发展奠定坚实基础。

论文头疼？掌握这3步！ 𐟤” 你是否在写论文时感到困惑？Critical thinking或许能帮你理清思路！ 𐟔 什么是Critical thinking？ 1️⃣ 识别并解释作者的论点 2️⃣ 提出你自己的论点（不要简单地总结，你是在评估作者的论点，而不是写读书报告） 𐟓ˆ Critical thinking的步骤： 𐟓 Step 1：Summary 简要概述文章的主要思想，提供相关的背景信息。在这一步，信息应该包括：who, what, where, when 𐟔 Step 2：Analysis 批判性地阐述你的观点，提供具体的例子来解释你的观点，评估作者是否达到了预期的目标。这一部分应该包括：How，Why。通常由不同的段落组成，比如是否有说服力，清晰，满足目标等等…（你也可以选择讨论文章的结构、风格或观点） 𐟒᠓tep 3：Critical 重申你的论点，用一些新的或更强烈的词语总结你的主要观点，并给出建议。掌握这些步骤，写论文时就能更加得心应手，不再硬着头皮啦！

研究生一周小结：适应与自我否定 1. 𐟌Ÿ 课程与任务的适应之旅在研究生的第一周，课程任务让我有些措手不及。四天早八、一上午或一下午的课程安排，作业大多是读书报告、论文或研究设计。课程内容、课堂形式以及课程节奏，我还在逐步摸索中。 𐟔„ 自我否定与自我填充研究生阶段是一个自我否定与自我填充的过程。晚上与师兄的交流，让我对研究方向、发刊现状、就业与学术选择、实习时机以及论文发表时间节点有了更清晰的认识。这个过程并非简单的填空题，而是需要不断试错、调整和努力。自我否定后，我更加了解自己，逐步重塑和建设自己的学术之路。 𐟎‰ 降低满足值，提升快乐指数在这个美好的一周里，好天气、元气满满的早晨、完成预设任务以及听到好听的歌曲，都让我感到快乐。即使进度缓慢，但每一步都在向好的方向发展。降低满足值，快乐程度反而大幅提高。研究生生活充满了挑战与机遇，这一周的经历让我对未来充满期待。

我终于懂了什么叫做一觉睡醒天塌了[跪了] 这次组会还轮到我负责记录和联络[可爱] 读书报告不会写论文不会写不然这个国庆我真不过了[摊手]