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善于自我反思的议论文下载_善于反思的例子(2024年12月最新版)

内容来源：合毅科技所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

善于自我反思的议论文

近朱者赤近墨者黑议论文 “近朱者赤，近墨者黑”这句古训，自古以来便被人们广泛引用，用以警示后人要谨慎选择自己的交往对象和所处的环境。这句话的深刻含义在于，它揭示了人的思想和行为在很大程度上会受到周围人和环境的影响。从生物学的角度来看，人类作为社会性动物，天生就具有模仿和学习的能力。我们从小就在模仿父母、老师、朋友等人的言行举止，逐渐形成了自己的性格和行为习惯。而在这一过程中，我们所处的环境无疑起到了至关重要的作用。一个积极向上、充满正能量的环境，能够激发我们的斗志和创造力，使我们不断追求卓越；相反，一个消极颓废、充满负能量的环境，则会使我们变得消沉、懒惰，甚至迷失自我。在现实生活中，我们不难发现这样的例子。有些人原本性格内向、不善言辞，但在与一群活泼开朗、善于交际的朋友相处后，逐渐变得开朗起来，学会了如何与人沟通和交流。这就是“近朱者赤”的体现。同样，有些人原本有着良好的道德品质和行为习惯，但在与一些不良分子接触后，逐渐染上了恶习，甚至走上了违法犯罪的道路。这便是“近墨者黑”的警示。当然，我们也不能一概而论地认为环境决定一切。毕竟，人是有主观能动性的，我们可以通过自我反省、自我约束来抵制不良环境的影响。但是，这并不意味着我们可以忽视环境的作用。事实上，一个良好的环境往往能够为我们提供更多的机会和资源，使我们更容易取得成功。而一个恶劣的环境则可能会阻碍我们的发展，甚至使我们陷入困境。因此，我们应该时刻提醒自己，要谨慎选择自己的交往对象和所处的环境。我们应该努力结交那些积极向上、有着良好品德和才能的人，从他们身上汲取正能量和营养。同时，我们也要尽量避免与那些消极颓废、有着不良习惯的人接触，以免被他们影响而走上歧途。总之，“近朱者赤，近墨者黑”这句古训，不仅是对我们人际交往的警示，更是对我们人生道路的指引。我们应该时刻铭记在心，用它来指导我们的行为和决策，使我们能够在复杂多变的社会环境中保持清醒的头脑和坚定的信念，不断追求进步和成长。

《劝学》论证方法与议论文写作指导教学目标：理解《劝学》的论证思路；学习《劝学》的论证方法；通过这两个教学目标的落实，完成初升高议论文写作的第一课时衔接。一、找出《劝学》的论点《劝学》的中心论点是什么？请在文章中圈划出来。二、分析《劝学》的分论点《劝学》有一个中心论点，三个分论点。分论点是为了论证中心论点而设置的。请问这三个分论点分别从哪三个角度来论证中心论点的？三、第一段的论证方法第一段有五个比喻：青、冰、直木、木、金；取之于蓝、水为之、輮以为轮、受绳、就砺；青于蓝、寒于水、其曲中规，不复挺。分论点：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 A. 学习需要每天对照所学检查反省自己。 B. 学习能使人知明而行无过。从作者的设喻中，你觉得哪一种理解更符合本段观点？A强调学习方法，B强调学习意义。抓住“故”字，明确B更贴切。从第二段的巧妙设喻中，我们可以得出——学习让人改变、发展、提升自我，所以——学不可以已。这一段荀子从学习的意义着手论证。四、第二段的论证方法第二段有五个生活例子：终日思，须臾学，学得多；跂而望，登高而望，见者远；平地招手，登高而招，闻者彰。分论点：君子生非异也，善假于物也。从作者的设喻中，你觉得哪一种理解更符合本段观点？A. 善于借助外物，能使君子超凡卓越。B. 善于利用外界条件，是学习产生明显效果的原因。五、第三段的论证方法第三段有十二个比喻，正反两面设喻。分论点：积善成德，而神明自得，圣心备焉。从作者的设喻中，你觉得哪一种理解更符合本段观点？A. 学习使人养成道德，获得精神，提升心境。B. 学习需要不断积累，坚持不懈、专心致志。总结：用分论点引领论证一篇议论文，可以从“引——提——析——议——联——结”六个方面建构。荀子开篇直接提出了自己的观点。但是我们最好是由头+观点，即通过名言警句、纷呈社会现象、简述新闻热点、一则具体实例、自然现象比喻论证、类比论证、阐释关键词等由头来提出自己的观点。比如：古人有云“活到老，学到老”。然而时代的步履匆匆，新一代的青年们在离开校园后往往耽于快餐化的短视频而无暇学习，在世风中迷航了心灵的港湾。我以为，学习不可以停止。

春日里的教育故事：一篇惊艳的高中议论文 𐟌𘦘婣Ž十里，不如教育路上的你——这句话真的让我心动！今天，我想和大家分享一篇让我眼前一亮的高中议论文，看看它到底好在哪里，又有哪些值得我们学习的地方。情感真挚，引人入胜 𐟒– 文章一开头，作者就用“忽而春风，草木蔓发。春山可望，岁月可为。”来引出话题，既点题又用诗意的语言把读者带入一个充满生机的春日场景。整篇文章情感真挚，让人感受到作者对教育事业的热爱和对学生的深厚情感。结构清晰，条理分明 𐟓š 文章从春意盎然开篇，逐渐展开到作者的班主任工作、教育心得，再到自我反思与前辈的指点，最后以行动和展望结尾。整个文章结构清晰，条理分明，让读者能够轻松跟随作者的思路。内容丰富，观点鲜明 𐟌𑊦–‡章不仅描述了作者在教育岗位上的点滴付出和收获，还通过自我反思和前辈的指点来深化主题。内容丰富，观点鲜明，既有感性的描绘，也有理性的分析。语言优美，文采飞扬 𐟎芦•𔧯‡文章语言优美，运用了大量的修辞手法，如比喻、排比等，使得文章文采飞扬，读起来朗朗上口。立意高远，发人深省 𐟌Ÿ 文章不仅关注个人的成长和教育事业的发展，更通过“春山可望，岁月可为”这一主题来表达对教育事业的坚定信念和美好期许。立意高远，发人深省。综上所述，这篇高中议论文无论从情感、结构、内容、语言还是立意上都表现得非常出色，值得我们深入学习和借鉴。希望这些分析能给大家的写作带来一些启发和帮助！𐟌𑀀

𐟓š期中语文反思：发现不足，提升自我𐟓ˆ 经过这次期中考试，我深刻认识到自己在语文学习上的不足。首先，我在作文的文体上犯了错误，误将记叙文写成了议论文，这导致了我的作文得分不高。其次，我在考试前没有认真复习，导致一些基础知识点掌握不牢固。最后，我在考试过程中没有合理安排时间，导致一些题目没有做完。通过这次考试，我意识到自己在语文学习上还有很多需要改进的地方。首先，我要加强作文的练习，多读多写，提高自己的写作能力。其次，我要在考试前制定详细的复习计划，确保自己掌握了所有的知识点。最后，我要在考试过程中合理安排时间，保证所有的题目都能做完。为了改进这些不足，我决定采取以下措施：首先，我会每周都阅读一些优秀的范文，以此来提高自己的作文水平。其次，我会在考试前将精力集中在那些自己不太熟悉的知识点上，确保自己对这些知识点有充分的掌握。最后，我会在考试过程中合理安排时间，保证所有的题目都能按时完成。通过这些努力，我相信自己的语文成绩一定会有所提升。我会继续努力，争取在下一次考试中取得更好的成绩。加油！𐟒ꀀ

议论文教学：从说理开始每次面对作文题，我总会感到一丝紧张，生怕自己解读错了，误导了学生。于是，我总是提醒自己：我的解读不是标准，也不是答案。为什么我要分享这些解读呢？除了抢热点进行宣传，作为一名独立教师，我更希望我的思考能引发大家的质疑和思考。面对一道作文题，我习惯在没有标准的情况下先自己琢磨，等标准出来后再进行验证，看看自己的方向对不对，细节准不准。如果实在想不明白，我就会找校内的老师讨论请教。这些解读并不是用个人观点指导学生写作，如果大家有看不懂的地方，不要自我怀疑，先质疑我。毕竟，思索是一种状态，写下来是另一种状态。经过多次淬火，才能掌控火候，熟悉这门手艺。我的解读一方面用来反省自查，另一方面，更希望这些粗糙的观点能引发你的质疑和思考，从而获得理解的能力。这是我认同的作文教学方法。不是让你接受一个观点，而是启发你形成自己的观点。然后讨论、思索、明朗、反思、质疑、前进。经过锤炼，我们才能理解一个想法，进而走向深刻。我不赞同标准出来再思考，那样会禁锢想法。标准是手段，为了辅助我们尽量靠近或超越出题人的期望，而不是目的。高考考察学生的思维和说理水平，如果被一次次标准禁锢，不敢思索，担心犯错，那么就错过了反省和探索的机会。一些同学跟我提起平时老师教授作文的方法，让大家看范文，效仿范文，只说一个标准，一个答案，没有指导学生如何修正自己的思维漏洞。结果显而易见，这种用一个观点替代学生观点的方法效果不佳。写作是大脑的思维运动，灌输式写作教学不讲思维，也没法运动。议论文是说理文，需要讲道理才能说服阅卷者，同样议论文教学也是说理的过程。学生并不会因为老师有几十年的经验或者名校毕业生的头衔，就自动具有了理解能力，教学启蒙还是要看老师如何说理，在多大程度上引导大家。所以，我的解读不是标准也不是答案，请放心质疑，大胆跟我说理。

如何写好议论文：从书法中汲取灵感 𐟓œ 书法，这门古老的艺术，不仅仅是墨与纸的简单结合，它蕴含着人生的哲理。正如“人”字两笔，一笔一画都透露出井然有序的美感，而泼墨挥毫间，一撇一捺则展现出恣意的自由。书法如此，人生亦然。我们这一代青年，应当从书法中汲取智慧，明悟人生的真谛，才能在新的时代中坚守初心，勇往直前。 𐟌𑠩€†锋起笔，藏而不露人生如逆旅，我们都是行人。生活中难免会遇到磕磕绊绊，但只要我们不畏惧、不退缩，迎难而上，就能化逆锋为起势，铺开属于自己的精彩。左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。青年一辈，当握如椽之笔，运迎难而上、发愤努力之墨，书大写人生。 𐟌𜠤𘭩”‹用笔，不偏不倚为人正直，心怀正义，矢志不渝，毫不动摇。社会主义核心价值观中的“公正”二字，是对社会公平正义的呼唤，也是对你我责任的呼唤。林清玄曾说过：只要我们去除心的葛藤，不断追求幸福的方向，就不只是让我们从黑暗之地走向光明，而且是从光明走向另一个光明的起点。谁的心中都难免被葛藤缠绕，但作为新时代青年，我们当树立正确的世界观、人生观和价值观，思正身以黜恶，除去心灵之毒藤，让正气之风吹遍社会的各个角落。 𐟍‚ 停滞迂回，缓缓出头虚心学习，勤于反思，缓露头角。曾感慨曾子一日三省其身，成其仁道；曾叹于唐太宗以史为镜，知兴替；曾敬佩韩愈濯清泉以自洁，成其美名。自我反思之重要性可见一斑。在节奏愈来愈快的时代，我们要知回首，勤反思，平稳前行，不被急躁风气冲昏头脑，找到适合自己的人生节奏。如此，方能行人生之坦途，成不朽之事业。人生如书法，书法喻人生。从横坚撇捺里我们看到人生之道义，自承转起伏中我们领悟人生的精神。唯愿人生之真理刻入你我心中，成为你我铭记恪守之准则。难愿你我抱持人生之真理，成为真正的新时代青年，成长为大写的“人”。 𐟓

高考议论文写作：如何反思论证过程？ 𐟓š 这本书由上海教研室的范老师编写，提供了详细的教案、教学实录和例题例文。 𐟓– 全书聚焦议论文写作的课堂教学，通过十一个课例，详细讲解了论证的关键步骤。 𐟔 例如，关键概念前后是否一致、理由本身是否合理、理由能否支撑论点、理由是否充分、理由之间的关系是否合理、理由是否有证据支撑、证据能否支撑理由、证据的细节是否充分、证据是否符合事实、证据是否充分、证据之间的关系是否合理等。 𐟓 通过这些详细的讲解和练习，帮助学生培养在写作议论文时反思论证的意识和探究实证的精神。

高中议论文写作秘籍论点论据论证全解析 2024版作文素材宝典笔墨挥洒间，思想跃然纸上。对于高中生而言，议论文不仅是展示语言组织能力的舞台，更是表达自我见解、展现思辨水平的重要途径。然而，如何在短时间内构思出条理清晰、论据充分的文章？《2024高中生议论文大全》应运而生，汇集了大量优秀范文及实用素材，为高一至高三的学生提供全方位指导。接下来，让我们一同探寻这本宝典背后的奥秘。话说，写好议论文，首先要明确论点。所谓论点，即是文章所要阐述的核心观点。《大全》中，编者精心挑选了当下热门话题，如环保、科技、教育等，每个主题下均有多个角度供选择。这样一来，即使面对陌生题目，也能迅速找到切入点，确立中心思想。更重要的是，书中还提供了大量名人名言及权威数据作为支撑，让论点更具说服力。再来看论证部分。如果说论点是文章的灵魂，那么论证便是其血肉。《大全》在这方面做得尤为出色。书中不仅介绍了多种论证手法，如举例论证、因果论证等，还通过具体案例展示了如何灵活运用这些技巧。此外，书中还强调了逻辑连贯性的重要性，提醒读者在写作过程中注意段落之间的过渡衔接，使整篇文章浑然一体。此外，《大全》还特别注重素材积累。众所周知，丰富翔实的素材是议论文写作不可或缺的要素。为此，编者搜集整理了历年高考优秀范文及相关资料，涵盖历史故事、社会现象、科技创新等多个领域。这些鲜活的事例不仅能够增强文章趣味性，还能帮助学生拓宽视野，激发灵感。任何成功都离不开坚持不懈的努力。在使用《大全》时，建议大家养成良好习惯：一是勤于动笔，每天抽出时间练习写作；二是善于及时反思修改过程中的不足之处；三是广泛阅读，通过吸收他人精华来提升自身水平。只有这样，才能在高考中游刃有余。《大全》并非仅仅是一本工具书，它更像是连接古今文化的桥梁。每当夜幕降临，翻开书页，仿佛能穿越时空，与古今中外的伟大思想家对话，感受那份跨越千年的智慧与情怀。在这个过程中，学生们不仅增长了知识，还陶冶了情操，为将来步入社会奠定了坚实的基础。话说至此，相信各位对《2024高中生议论文大全》已有深入认识。在这条通往成功的道路上，愿每位学子都能找到属于自己的那份光芒，最终实现心中梦想。 #动态连更挑战#

𐟓š 写作新境界：探索非一般的作文课 𐟓 𐟎‰ 探索非一般的写作世界 𐟎‰ 在当今的教育体系中，作文不仅仅是语文学科的一部分，更是学生综合素质和思维能力的体现。然而，许多学生在面对作文时常常感到无从下手，写出的文章要么空洞无物，要么千篇一律，缺乏个性和深度。𐟓–《非一般的作文课》是一套系统而实用的作文进阶指南，帮助学生写出真正有质量的作文。 𐟌Ÿ 资深教师的智慧结晶 𐟌Ÿ 这套书是由全国著名的语文特级教师编写的，凝聚了作者多年的教学经验和智慧。它分为四册，每一册都针对一个写作阶段的核心要义，从让写作真实开始，到如何写好记叙文、从记叙到议论，再到如何写好议论文，贯穿了从小学高年级到高中阶段十二年的基础教育作文教学的全过程。这种分阶段、系统化的设计，使学生能够循序渐进地掌握写作技巧，逐步提升写作能力。 𐟓š 写作不仅仅是任务 𐟓š 这套书不仅仅关注写作技巧，更重视引导学生重新认识写作的意义。作者认为写作是用鲜活的生活语言表达独特发现，要有真实触动和深度思维。这种对“打开人”的重视，让学生意识到写作不仅是完成任务，更是自我表达和成长的重要途径。 𐟖‹️ 从生活中汲取素材 𐟖‹️ 后三册探讨了如何写好记叙文、议论文等不同类型的文章。作者从选材、视角、阅读积累、人物塑造、升华主旨等多个维度提供了详尽的指导。他鼓励学生从生活中汲取素材，用细腻的观察和深刻的感悟去塑造人物形象，通过生动的情节和真挚的情感去打动读者。 𐟓– 理论与实践的结合 𐟓– 这套书不仅理论丰富，而且极具实用性。书中通过具体的讲解和例文分析，让学生能够直观地感受到写作技巧的运用和效果。每一个专题的内容都分为“写作困境”“核心指要”“典型案例”“规律总结”“本讲精要”五个部分，这种编写体例既有助于学生理解写作中的难点和痛点，又提供了切实可行的解决方案。此外，书中还通过对比修改前后的作文，让学生更容易体会不同素材和技巧对文章质量的影响，从而进行自我反思和改进。

《OKR》读后感：从理论到实践的指南《OKR》这本书虽然看似是一本技巧书，但更像是一篇议论文。书中不断举例论证，讲述了人们使用OKR后取得的成果。虽然如何设定OKR的具体思路不多，但书中的一些理论和实践建议非常受益。书中强调，执行是最重要的。只有真正用起来，才能感受到真正的获益。以下是一些值得摘录的技巧： 𐟔† 关键结果是检查和监控我们如何达到目标的标准。 𐟔† 想法很容易，执行最重要。 𐟔† 指向不同的方向，最终的合力必然为零。 𐟔† 无论领导者如何选择公司的最高目标，他们都需要为自己设立目标。 𐟔† 不要雇佣聪明人，然后告诉他们去做什么；而是要让他们告诉我们，应该做什么。 𐟔† 人们渴望知道自己每天是如何取得进步的，每天都会有一个新的起点，每天都能够看到自己的点滴进步。 𐟔† 要善于抓住主要矛盾，重要的事情要先做，否则有可能永远都没有机会去做了。 𐟔† CFR：conversation，Feedback，Recognition。这些技巧不仅适用于工作，也适用于学习和生活的各个方面。通过不断实践和反思，我们可以更好地设定自己的目标，并逐步实现它们。

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