当好护“花”使者 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选当好护“花”使者摘要：青少年是含苞欲放的花蕾，是姹紫嫣红的花朵，是家庭的希望之星，是祖国的备用栋梁。但是处在成长阶段的孩子缺乏明辨是非的能力，意志力薄弱，自控能力差，如同一朵朵娇嫩的花，要开得更鲜更艳需要园丁科学地施肥和护理，教师理应做好孩子的护花使者。关键词：关爱学生，沟通共赢，价值观，实践活动 青少年是含苞欲放的花蕾，是姹紫嫣红的花朵，是家庭的希望之星，是祖国的备用栋梁，园丁们就得开凿一眼清泉，去润泽花朵。有了源头活水，才有“满园春色关不住”。一、走进学生，接近距离 教师的工作对象是活生生的人，“人非草木，孰能无情？”教师与学生的交流不能没有感情，教育没有感情，就像磨墨没有水。首先，要关爱学生，学生学习、生活的良好情绪很大程度上来源于师生之间的良好情感交流。教师就得放下架子，想方设法地去接近学生，用朋友间的交流方式和探讨的语气与学生谈，学生会消除紧张感，会无所顾虑地倾吐真实情感。这样的话，教师了解了学生的真实情况，把握了他们的性格特征和兴趣爱好等，教师据此再进行细致地分析，才能有的放矢地进行教育，学生就不会有逆反心理，教师就能走进学生心中。九零后女教师方艳，任教于南京市陶行知小学，从2014年10月28日开始，每天放学后，与她的二（4）班23名同学进行一个特别的仪式－爱的拥抱。拥抱学生其实是吐真情的一种表达方式，不让孩子孤独地行走在路上。学生不仅仅是来学习的，更需要心灵的呵护和情感的滋润，拥抱的背后传递出的是对孩子的爱与尊重，难道不值得基础教育工作者借鉴吗？其次，教师要敢于认错，改错，面对浩瀚如烟的知识海洋，日新月异的知识更新，层出不穷的教学理念，你能事事皆知吗？“人非圣贤，孰能无故”？犯错并不可怕，可怕的是不肯承认错误。承认错误，不是无知，而是智者宽容的胸襟。真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出，才能打动心的深处。当华罗庚是中国数学界公认的权威时，一名年轻人给他写信，指出他论文中的几点错误。华罗庚认真看完信后，接受了这位年轻人的意见，并诚邀他来共同研究。这位年轻人就是后来大名鼎鼎的陈景润，华罗庚不仅仅有幸成为伯乐，更成就了他宽广的胸襟，12022年安徽省中小学教育教学论文评选赢得了世人的赞许。在学生面前，承认错误，哪怕是教学失误，并不是见不得人的事，反而能赢得学生的尊重，激发学生的活力。尽管教师有时犯错，但在学生心中，教师是可信的，可敬的人。教师的言谈举止会潜移默化地影响学生，这才是“言是为人师，行是为人范”，用自己的人格魅力吸引学生，学生才能健康成长。二、串联家长，实现共赢家庭是孩子的第一所学校，家长是子女的第一任老师，学生的认知、情感、能力、人格都与家长的教养方式休戚相关；青少年本身就是一个多面体，处于长身体、学知识的黄金时段，在老师面前、在同学面前、在家长面前的表现很可能判若俩人。家长是学校教育的天然合作者，为此教师充分地、主动地利用家长资源，及时地与家长联系，搭建沟通的桥梁。加强与家长的沟通，不只是为了反映问题，也不只是为便于教师更有针对性的教学，而是为了更全面了解学生，多元地评价学生，促成多方合作，促进学生成长。否则，由于种种原因，未能及时沟通，影响了对学生教育的最佳机会。通常的家长会都是老师讲，家长听，把学生置于门外，教师向家长片面地表扬或批评部分学生，显然这有背于教育规律，因此家长会要打破常规，以“共同托起明天的太阳”为主题，营造和谐、融洽的氛围。家长会之前，先广泛地征求学生意见，学生会积极地筹划，班委会把同学们的意见写成书面总结交给教师，教师对学生的意见给予精心指导。在家长会上，教师向家长介绍为什么这么做，希望家长们重视孩子的发言。尽管孩子们的语言会有点稚嫩，但肯定会赢得家长们的掌声阵阵。家长们看到了自已孩子的才能而欣慰，了解到了孩子们的真实想法而开心。会后家长在家督促孩子，指导孩子就会更具体，更明确了。微信在家校共育过程中，也有很多优势，可以时时互动、异地互动、高效、节省时间。我经常在班级微信群里展示学生们的优秀成果，并附上温馨的提示：学习重在习惯养成，重在积累，请各位家长高度重视，予以配合。受到表扬学生的家长在群里回复，“收到，谢谢老师关心”。我想未被表扬学生的家长一定会默默地督促孩子，与孩子交流，确保孩子们力争上游。这种沟通方式，对优秀学生来讲算是“锦上添花”，继续前行，对不够努力的学生来讲，则是“雪中送炭”，找出差距，迎头赶上。这种方式真正地做到了虽无批评，胜似批评。在家长会上或微信群里，切忌告状，甚至指责家长。要记住“扬善于公庭，规过于22022年安徽省中小学教育教学论文评选私室”。对于学习习惯不好的学生，性格怪僻，行为异常的学生，成绩不稳定的学生，则可以个别交流。教师可以去家访或放学后邀请家长来校面对面地交谈。交谈时，最好谈细节问题，不论孩子的优缺点要如实地反映。教师与家长交流时，应讲究礼貌，认真倾听，营造和谐氛围，努力拉近双方距离，特别是讲到孩子不足时，要格外留意，否则家长会难堪进而把怒火指向孩子。同时真诚地帮助家长掌握一些教育知识。通过家访，教师能感知学生家庭真实情况，便于对学生进行个性化教育，与家长达成共鸣，共同推进教育。 同家长的沟通合作，可以互补所短，互取所长，可以促进教师与家长的自身成长，教师也能得到家长的尊重和学生的好感。三、贯穿学科，培养素养道德与法治课的价值从根本上讲是让学生能可持续发展，帮助学生过积极健康的生活，做合格公民，教师就得以学生逐步扩展的生活作为教学起点，着眼于当代社会和初中生成长的需要，用正确的价值观引导学生独立思考和积极实践。1.热点话题，感染学生。关注社会，关注生活是初中政治永恒的主题，教师可利用国内外的重大时事，引导学生了解和分析，在讨论交流中提升能力和思想认知水平。2020年新年伊始，中国的新冠肺炎，让亿人宅在家中；美国的流感，致万人丧命；澳大利亚的森林大火，使人窒息；非洲的蝗虫泛滥，令人惊恐。这一幕幕的画面必然会引起学生的深思，学生在灵魂深处会受到感染，唉醒他们“保护环境，爱护动物”的强烈意识，感受到“讲究卫生、珍爱生命”的现实意义，体会到“一方有难，八方支援”的骨肉亲情，领悟到白衣天使“逆行”的浩然正气，警醒中学生该做什么样的接班人，才能真正明白“让人类的小家幸福团圆，让万物的大家和谐共存”的重要性和紧迫性。2.身边小事，感化学生。课堂教学离开实际，必然会失去动力，成为僵死的教条。让学生走近生活，验证所学知识的准确性、有用性，进而解决生活中的问题，我曾想用红军的红小米、南瓜汤讲节俭的必要性，可刚开讲，学生们羡慕地说：“那时的人就知道养生了，吃的都是绿色食品”。我必须得改变原先计划，稍加思索，看到了班级垃圾桶里的许多未吃完的早点，提高嗓门“现在让垃圾桶给我们上课”。有的学生羞涩地低下了头，接着让学生围绕垃圾桶问题展开不同角度的分组讨论，学生在探究中明理，在探究中践行。从小处着眼，在大处得到扩展，在探究中构建学生的道德观和行为习惯。3.实践活动，感动学生，实践是检验真理的唯一标准，32022年安徽省中小学教育教学论文评选可老师了解学生的思想动态和情感态度、价值观的发展，多半是依据学生的作业试题。作业试题能体现学生的道德水平，但没有真正的道德行为表现。而实践活动就能很好地弥补这一短板。初中政治课的教学，不仅要求学生树立正确的观点，更重要的是转化到实际行动中去。我校开展的“你丢我捡，美我校园”活动不仅能美化校园，更能体现“我为人人，人人为我”的和谐校园氛围。校园中的“亮点”给人温暖，引人向善。学生通过亲自实践真到体会到了美我校园是每位师生应尽的责任，做到了在和谐中进步，在和谐中成长。教师的言谈举止是学生的一面镜子，教师用尊重、平等、真心唤起学生的学习热情和家长的团结协作，引领学生从对知识的学习中体会到做人的道理，就能为每个人的发展奠定基础，为民族素质的提高奠定基础。辛勤的园丁定会看到：春花朵朵齐争艳，秋果累累尽饱满。参考文献

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