名师示范课-《创意3D打印》教学设计_第1页
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文档简介

1、名师示范课创意3D打印【教学目标】.了解3D打印技术,包括工作原理、材料、流程等;.通过动手实践,研究并掌握三维模型创意设计的相关知识与 技能;.培养学生自主学习的能力和不断创新的意识。【教学重点】重点:3D打印技术的工作原理和三维模型的创意设计【教学难点】难点:三维模型的创意设计解决思路:采用微视频进行自主学习【教学方法】自主学习法、动手实践法、小组合作法、直观演示法【课前准备】.3D打印的巧克力食品;2.多媒体课件、SD卡、读卡器、3D打印机;【教学过程】.课前男女分别1-12循环报数,组建12个小组。.导入同学们,最近,咱们中国航天史上发生了一件大事。看这两张 图片,认识他们吗?对,北京

2、时间11月18日13时59分,神舟 十一号成功着陆,载人飞行任务圆满成功。这两位是航天员景海鹏 和陈冬。他们在太空居住了 33天。那么他们在太空都吃些什么呢? 一起来看大屏幕。很快,航天员就能在太空吃到3D打印出来香喷喷的馒头了。 其实,在我们的身边,已经制造出打印食品的3D打印机了。我们 来看看哈工大威海分校的3D打印创新实验室。这是他们创造的打 印机和打印出来的食品。通过今天的学习,我们将学习3D打印的原理、材料以及工作流 程,学习3Done建模知识,并将创意打印出来。.提出工程任务及评价标准今天,我们的任务分为两个级别。分别是白银段位创意挂件、黄金段位一一创意容器。同学们可以根据自己的能

3、力和兴趣任选其一。那么通过今天的学习,我们将了解3D打印的原理、3D0NE 建模软件,亲自感受从设计到打印的整个过程。.知识链接3D打印技术(10分钟)观看视频。了解3D打印的工作方式、打印材料、工作流程以 及它的开展。提问:回答正确给小组加1分。A、3D打印的工作原理3D打印属于增材制造,是通过加热融化材料,然后将材料重 新逐层堆积来实现打印的。B、打印材料PLA塑料、巧克力、ABS、面粉、金属、陶瓷等C、工作流程先设计,再通过三维软件建模,最后打印出来(如果需要可以 进行装配组合)。3Done软件的使用/视图操作在三维软件中,首先要学会的是如何观察。请同学们翻开观察 视图的微视频,戴上耳机

4、,自主学习视图的平移、缩放、旋转功能。热身游戏:找礼物,在指定场景中通过变换视角寻找隐藏在场 景中的礼物,最先报出准确数值者为优胜者。给所在小组加1分。(提醒大家的是,场景中的模型不可以删除和移动。)区通过演示教学基本实体创立(3种方法,分别是基本实体、草图绘制、通过点绘制曲线),了解如何利用微视频进行自主学习。学生小练手:任务1:创立一个60*45*10mm的六面体。任务2:创立一个35*5mm的正六面体。任务3:创立一个不超过80*50*10mm的手绘异形体。(学有余力的同学选做,不做要求)区教师依次演示打孔(编辑组合)、预制文字、圆角、浮雕操 作。学生配合微视频完成自主学习、练习。.工程

5、实施(1)创意设计请同学们结合任务单,完成自己的设计。可以借助网络搜 索相关资料,完善设计方案。提供设计方案,进一步完善方案。(2)三维建模、文件保存及格式转换按照设计方案进行三维建模,根据具体实践随时对方案进行调 整,并及时做好记录。学生自主查询微视频教程作为解决问题的主要手段,教师进行 必要的一对一辅导。(3)完成打印(时间:不定)辅助教师根据需要调整打印机,解决进料、换料、堵料等维修 问题,保障打印顺利进行。分组进行打印。.工程展评(1)学生个人对照以下评价表,对打印实物、三维模型进行自 评;(2)以小组为单位,对打印实物、三维模型进行组内互评,每组选出1名最正确创意设计师,共同拟写一份颁奖词。(3)以班级为单位,由各小组长念颁奖词,由最正确创意设计师, 结合最终成果图片,提供设计理念、制作过程中遇到的困难以及收 获感受等。.工程总结与拓展3D打印作为新兴技术,在存在优势的同时也存在一些弊端, 例如多种材料、打印效率、伦理道德、法律等层面皆有未解决的问 题。

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