关于大学生就业的论文：关于提高大学生就业能力的思考

1、中国学术论文网（）是国內专业的职称论文发表与写作服务平台-拥有合作期刊三百余家，写作指导老师高端高效-亠中国学术论文网()是国內专业的职称论文发表与写作服务平台-拥有合作期刊三百余家，写作指导老师高端高效-亠WWW.59168.NETsx._.，口.、职称论文友表与写作指导中心:QQ:100359163-关于大学生就业的论文：关于提高大学生就业能力的思考摘要：培养大学生就业能力是高校人才培养的目标和方向，是大学生实现自我价值和社会价值的重要条件，也是促进社会和谐和稳定的重要保证。本文对大学生就业能力的现状与原因进行了分析，并就如何提高大学生就业能力提出了相应的对策。关键词：大学生就业能力现状应

2、对措施大学生就业难问题是我国社会转型与经济高速发展的短期不平衡问题在就业领域的突出表现，其影响因素是多方面的，既有经济因素又有社会因素。大量的调查结果显示，大学生就业能力是影响大学生就业的关键因素。2009年1月，国务院总理温家宝在主持召开国务院常务会议时指出，在当前就业形势下必须把高校毕业生就业摆在就业工作的首位，并确定了加强高校毕业生就业工作的七项措施，其中第六项就是“提升毕业生就业能力”。我结合从事高校毕业生就业工作的经验和体会，对大学生就业能力构成、现状等进行了探讨，并就如何提高大学生就业能力提出一些具体措施。一、大学生就业能力的定义与构成大学毕业生作为劳动力市场上一个特殊劳动供给群体

3、，其就业能力指:大学毕业生在校期间通过专业及相关知识学习、积累，对自身潜能进行开发而获得的能够实现自我职业生涯目标、满足社会需求、实现自我价值的能力。对大学毕业生而言，实现就业只是一种暂时的状态,而拥有就业能力才能使其获得持久的就业和职业生涯保障。就业能力是一系列的技能、理解力和个体特质的组合，是一种综合能力，其构成主要包括基本能力(专业基础能力)、关键能力(语言表达能力、社会实践能力、人际交往能力、组织管理能力)、核心能力(创新能力)三大方面。二、大学生就业能力的现状大学生就业能力存在以下问题：(1)专业基础能力不强,知识结构有待优化;(2)社会适应能力不强，综合素质有待提高;(3)创新意识

4、缺乏，创新能力不足;(4)职业规划意识薄弱。导致大学生就业能力不强的原因主要有四个:(1)高校人才培养方案制定不合理;(2)对语言表达、社会实践、人际交往和组织管理等能力培养的重视与训练不够;(3)创新创业教育缺失;(4)对大学生就业指导不到位，以及大学生职业生涯规划教育缺失。三、提咼大学生就业能力的应对措施针对大学生就业能力的现状，结合实际工作体会，我提出四点关于如何提高大学生就业能力的措施。明确专业培养目标,优化人才培养方案。制定特色培养方案。根据市场需求，从本专业、本学校及本地区的实际出发，充分考虑行业、文化与专业特点，制定具有地域性的特色培养方案。专业教学以应用性为基础，以培养能力为重

5、点，培养实用型的一专多能、能适应现代社会发展需要的人才。同时，充分认识人才培养的周期性和迟效性，强调培养方案的广度和前瞻性,以增强人才对市场的适应性和竞争优势。2优化课程设置。结合学科特色，突出知识结构和课程体系的整体优化，注重学生知识结构的全面性与综合性。构建相同学科基础平台,拓宽学生的专业口径，体现专业特色;构建主修课程和选修课程、基础课程和专业课程相结合的课程体系，以适应社会对毕业生多层次的知识结构的要求。发挥校园文化活动及社会实践的教育功能，提升大学生的综合素质。1开展内容健康、形式丰富的校园文化活动，营造良好的人文氛围。通过建立各种文化社团，举办各种类型的人文科学讲座，开展丰富多彩的

6、校园文化活动，培育积极向上的校园文化,以活动促教育，提高学生的人际交往能力，培养团队合作精神。2积极拓展校外实习基地,加强校企合作，增强学生的社会适应能力。基地实习不仅可以增强学生的感性认识，提高实操技能，而且有助于增强毕业生的岗位适应性，实现“零距离”上冈。3鼓励和引导大学生利用假期积极参加社会实践（如科技下乡等社会实践活动）,将所学的理论知识应用于实际工作，锻炼个人语言表达能力,协调人际交往的关系，学会组织管理各项具体工作,提咼解决实际问题等的关键能力。（三）重视创新能力培养,加强创新创业教育。2008年9月，国务院办公厅发布关于促进以创业带动就业工作的指导意见，意见提出以培训促创业,以创

7、业带就业，更大程度地解决大学生就业难的问题。可见，发掘和培养大学生的创新创业能力有助于提升大学生就业能力，有效改变就业难的局面。开设创业教育课程,提高大学生创业素养。在课程教学中渗透创业理念,不断更新课程内容，使其与实际、市场相联系。可以在课堂教学中结合各专业的特点,开展形式多样的创业教学与指导,采用案例剖析、知识讲座、企业家现身说法等多种教学方式，触动学生的创业意识与激情。另外，有针对性地把各行业优惠政策、行业特点、行业前景分析等内容纳入课程教学，构建全方位的行业创业教育体系，使学生在创业前就能对将要从事的行业有客观而全面的认识,提高社会适应能力。2丰富创新创业教育手段，强调与真实创业环境的

8、有效对接。通过举办创业工作坊，以案例探讨的方式促进学生之间的互动和交流;通过定期组织创业聚会，并邀请社会上的创业者参与，让学生在聚会中与创业者零距离接触，去分享创业者的成败经验，使学生进一步了解创业的历程;通过举办创业大赛（如“挑战杯”全国大学生创业计划大赛）,模拟创业情境，使学生将创业理念和课堂所学知识有机结合，锻炼学生个人及参赛团队的创新创业能力。3搭建创业教育平台，增强大学生的创新创业意识。设立创业基金,为准备创业的学生提供适当的资金支持;成立创业协会，促进大学生创业群体间的沟通和交流;建立大学生创业科技园,为学生项目的申报和创业前期启动提供大力支持和孵化服务;建立校外创新教育实验基地，

9、让学生深入社会、了解社会,进一步培养和提高学生的创新意识和创新能力。4加强创业教育师资队伍建设，建立一支专业化、高水平、相对稳定的创业教育教师队伍。鼓励和吸收优秀教师和工作人员从事创业教育工作，定期组织和开展教师培训进修、研讨交流活动，加强师资力量的培养和配备,提高教师的创业教育水平。同时，改善目前高校创业教育师资队伍结构单一的问题，注重吸收社会各界既有创业经验又有一定学术背景的成功人士，特别是各行业企业家担任创业兼职教师，不断提高创业教育的质量和水平。（四）加强就业指导，提高大学生就业能力。就业指导是适应应试教育向素质教育转变的需要，是沟通学校与社会、职业准备与未来就业的桥梁。就业指导能帮助

10、大学生客观地分析自己、获得职业信息、掌握求职方法、确定求职方向、提咼就业能力。1加强就业政策法规指导。在就业过程中,一些学生由于对就业政策缺乏了解，择业时往往在思想上带有很大的随意性和盲目性。通过对就业政策的宣传和讲解，学生能了解国家、省市有关部门制定的行业性和区域性就业政策，以及学校制定的具体实施意见。只有广泛宣传就业政策，才能引导大学生根据国家和社会需要,结合个人实际，有针对性地选择职业。职称论文发表与写作指导中心:QQ:100359163-中国学术论文网()是国內专业的职称论文发表与写作服务平台-拥有合作期刊三百余家，写作指导老师高端高效-亠WWW.59168.NET2树立以人为本的服务

11、理念，落实就业指导和服务全程化、全员化、专业化和信息化的“四化”要求。学生就业能力的培养和提高是一项系统性的工作，需制定周密的培养方案，利用专业化、信息化的服务方式，全员参与，全程指导。全程化就业指导，是指从大学新生入学开始，就对其进行职业生涯规划指导，结合所学专业针对不同学习阶段开设就业指导课,举办就业讲座，结合学校各种活动有计划、分层次开展指导，寓就业指导于教育教学环节之中，帮助学生转变就业观念,掌握就业技巧，提升就业能力。全员化就业指导。学生就业能力的提升不仅是就业指导部门的责任,而且需要教师(学校)、学生、家长和社会的积极参与。全员化还包括拓展培养对象的广度，面向全体学生。学校培养的不

12、仅仅是少数的学生精英、学生干部,更多的是普通的学生，在开展各种就业活动、提供各种锻炼机会时，应关注普通学生的参与度，同时要加强对困难群体的个性化指导和服务。专业化就业指导。专业化包括两个方面的涵义:第一是要求做到因材施教，针对不同群体学生的个性特点、兴趣爱好与求职意向等，提供个性化的指导和服务，服务内容不仅包括就业政策、就业形势的教育,而且要加强就业观念、就业心理、就业技巧与创业培训等方面的指导和服务;第二，加强专业化教师队伍建设，开展职业资格培训和鉴定，做到持证上岗,保障专业化的就业指导。信息化就业指导，指的是利用现代化的技术手段，做好就业信息服务工作。建立就业网络信息平台，开展网上招聘求职

13、服务，实现就业服务的全程信息化。3重视职业生涯规划教育,指导学生进行科学的职业生涯规划。职业生涯规划有助于大学生寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，将职业生涯规划与能力教育贯穿于大学生活的全过程，使学生从入学之初就树立正确的“学业与职业相结合”的思想,有针对性地引导学生进行职业生涯规划，使其更加明确学习目的,激发学习潜能，提升就业能力。加强职业生涯教育，帮助大学生合理规划未来职业。针对不同年级学生选择性开设包括个人探索、职业探索、职业素质塑造、成功校友经验分享、职业体验等内容的生涯规划课程与讲座;提供职业素质测评、个性化的职业咨询，为学生职业生涯规划提供立体式的服务，强化其进行职

14、业生涯规划的意识，学会合理地制定与自身职业性格、兴趣、才能相匹配的职业目标，以及实现职业理想的具体步骤和行动计划。实行职业生涯规划的班级管理模式，营造良好的氛围。把职业生涯规划指导作为学生教育和班级管理的重要组成部分，以班级为单位进行团队辅导。通过学生之间的相互交流与分享,促进学生发展职业兴趣和提升职业能力;通过设计各种各样的团队游戏，激发学生潜能，培养团队精神。同时团队辅导也可以和角色扮演结合起来，角色扮演结束后，将现场的感受及时反馈及分享，帮助学生缩短寻找自身职业发展方向的历程，逐步形成良好的职业生涯规划氛围。建立学生“职业生涯规划”档案，有针对性地做好指导工作。充分利用现代科技构建通畅、

15、有效的信息渠道，逐步健全和完善学生“职业生涯规划”档案。及时的信息更新不仅可以使职业指导人员能够掌握学生对职业认知的变化信息，便于更好地开展个性化就业指导工作，而且可以通过及时的信息反馈帮助学生明确自身的发展潜能、能力倾向，结合职业期望确立未来的职业定位。五、结语中倒罗术论水円WWW.59I68.NET职称论文发表与写作指导中心:QQ:100359163A论水円WWW.59168.NET职称论文发表与写作指导中心:QQ:100359163-中国学术论文网()是国內专业的职称论文发表与写作服务平台-拥有合作期刊三百余家，写作指导老师高端高效-亠中国学术论文网()是国內专业的职称论文发表与写作服务

16、平台-拥有合作期刊三百余家，写作指导老师高端高效-亠综上所述，大学生就业能力是一种综合能力体系，其中，专业能力是前提，综合素质是关键,创新能力是核心。培养和提升大学生就业能力应以尊重学生的个性发展为前提，以提高就业竞争力为核心，在加强专业技能训练的同时，不断促进其就业综合能力的提高，从根本上提升大学毕业生的就业能力。参考文献：1劳动和社会保障部培训就业司,中国就业培训技术指导中心创新职业指导一一新理念M.北京:中国劳动社会保障出版社,2005.4,第1版.2樊亚萍以能力为本拓宽大学生就业渠道J.河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2009,(5):30-32.3袁永平，叶远兰,刘宏波关于培

17、养高校农学类专业学生就业核心能力的思考J.科技信息,2009,(20):39.4赵国霞，李山东提升大学生就业能力的平台构建与机制创新J.宁波大学学报(教育科学版),2009,31,(6):105-107.5唐翔试论提升大学生就业能力探究J.辽宁广播电视大学学报,2009,(4):13-15.6袁永平高校大学生自主创业面临的问题及对策分析J.文教资料,2009,(19):229-230.7邵霞琳以职业生涯规划为核心开展就业指导工作J.宁波大红鹰职业技术学院学报,2008,(1):61-63.随着高校毕业生数量的激增,大学生就业难已经成为突出的社会问题。大学生就业能力不足是造成大学生就业难的重要原

18、因。大学生就业能力不足主要表现在就业观念滞后、所学专业缺乏市场竞争力、实践能力不强、应聘求职能力欠缺等四个方面。提高大学生的就业能力是一个系统工程,政府、企业、学校和大学生要密切配合,形成合力,才能更好地促进大学生就业能力的提升。关键词:大学生就业能力不足有效措施近几年,随着高校的扩招,大学毕业生数量不断攀升,大学生就业难已经成为突出的社会问题。大学生就业形势日益严峻,究其原因,除社会提供的就业岗位的数量与结构不能满足日益增长的大学生的就业需要外,大学生就业能力不足也是造成大学生就业难的重要原因。因此,探讨制约大学生就业能力发展的原因并采取切实可行的提高大学生就业能力的有效措施,对缓解当前大学

19、生严峻的就业形势有着重要的意义。一、就业能力的定义近年来,许多专家、学者和研究机构对就业能力的定义、构成、评价机制等方面作了深入的研究。郑晓明提出,就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需要,在社会生活中实现自身价值的本领1。国际劳工组织(IL0)指出，就业能力是个体获得和保持工作，在工作中进步，以及应对工作生活中出现的变化的能力2。重庆三峡学院研究者任江林更进一步提出,大学生就业能力应该包括三个层次，第一个层次是基本工作能力，它是大学生作为社会人、单位人应该具备的基本素质，是用人单位挑选大学生的首要标准。第二个层次是专业知识和技能，是大

20、学生就业核心竞争力之所在。第三个层次是求职技能。这是决定大学生能否实现劳动者和生产资料的结合，达到人职匹配的重要因素3。由此,我们可以得出,就业能力是一种以就业为目的的特定的综合素质集合,它具有一定的层次性,而且随着社会的不断变迁,就业能力的内涵和外延也会随之不断演变。、大学生就业能力不足的表现对照一下就业能力的定义,我们发现,大学生就业能力不足主要表现在如下几个方面。(一)就业观念滞后。目前我国的高等教育已经从精英教育向大众化教育迈进,然而受长期以来精英教育的影响,不少大学生还没有从根本上转变就业观念,对就业形势认识不清,就业能力是大学生素质的重要组成部分,如何培养和提高大学生就业能力成为高

21、校培养人才的目标,本文就提高大学生就业能力做了分析和阐述,以探讨当前学生就业迷茫和就业难的问题。关键词:大学生就业能力主要经验和做法一、大学生就业能力的内涵就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。英国原教育与就业部(DFEE)把就业能力解释为获得和保持工作的能力，进一步讲,就业能力是在劳动力市场内通过充分的就业机会实现潜能的自信;学者Overtoon(1998)则认为就业能力不是一种特定的工作能力，而是在横切面上与所有行业相关，在纵向上与所有职位相关的能力。具体而言，大学生就业能力应该包括三个层次:基本工

22、作能力;专业技能;求职技能。所谓就业能力，应该是个体的综合能力，是多种能力的组合。它指的是通用能力，是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合能力的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需要、在社会生活中实现自身价值的本领。二、大学生就业能力的现状分析基本工作能力较差基本的工作能力、良好的职业道德和素质是大学生走向工作岗位必须具备的基本素质，同时也是用人单位挑选大学生的首要标准。一些大学毕业生缺乏对岗位的热爱与理解，工作选择上拈轻怕重，没有良好的职业道德和心理素质，适应工作岗位的时间较长，这是缺乏基本工作能力的表现。专业技能不够大学生经过专业训练，应能够全面系统地掌握本学科、本专业的基本理论和

23、方法，能够运用它指导实践的能力就是专业技能，包括动手能力、分析问题解决问题的能力、学习能力、创新能力等。专业技能是用人单位挑选大学生的关键。然而，一些大学毕业生并没有扎实的掌握相应的专业技能，甚至连最基本的专业常识都很缺乏，因此，在就业过程中遭遇困难和挫折。综合素质有待进一步提高捕捉机遇能力、压力承受能力、口头表达能力、问题解决能力、主动性、时间管理能力、信息收集与处理能力、准确定位能力、自我决策能力、自我推销能力、自我保护能力等，是大学生走向工作岗位，能否达到人职匹配的重要因素。三、提高大学生就业能力的主要经验和做法认真做好大学生的职业生涯规划,提升就业能力很多学生在毕业找工作时陷入一种迷茫

24、状态,而在初入大学时持有“大一大二先轻松一下,大三再努力也不迟”的心态,对自己的未来发展缺乏科学的规划,这往往成为他们面对就业压力时感到手足无措的一个重要原因。在一次对205位北京市人文经济类综合性重点大学生的调查显示,62.2%的对自己的未来发展和职业生涯没有规划,32.8%的不明确,只有4.9%的有明确的设计。做好大学生的职业生涯规划课程职业生涯规划应从大一做起,并根据自己的长期目标,在不同阶段采取不同的行动计划。在大一,开设大学生职业发展与就业指导课程,通过课程改革,改变课堂授课模式,引入企业家、校友等,通过开设讲座、就业创业教育研究会等形式拓展就业指导内容。通过职业生涯规划大赛提升学生

25、就业能力每年,学校组织面向全校学生的职业生涯规划大赛,通过此类大赛积极做好学生的职业规划,明确自己的目标,同时,锻炼学生的口头表达能力,组织协调能力,信息收集与处理能力,自我推销等能力。通过创业计划大赛、百草根商贸集市、创业园项目等创业教育,提升学生创业能力创业计划大赛为同学们提供一种全新的社会实践形式。通过创业大赛这一广阔的平台,让同学们在参赛的过程中进一步去挖掘自己的潜能,发挥自己的潜力,施展自己的才华,让自己的闪光点更加发扬光大。创业计划大赛可以培养参赛者的团队精神、协作意识和责任感。因此在准备创业方案的同时,也是一个彼此学习团队精神、协作意识和加强对团队责任感的过程。学校充分利用政府对

26、创业的支持政策,利用政府举办的大学毕业生创业就业培训等活动,为学生提供创业就业培训、政策信息服务等内容。开展女大学生创业大赛,对有一定市场潜力和有一定科技含量的创业项目进行孵化,给予创新创业基金扶持;组织成功创业的女性到高校进行事迹演讲,激励大学生树立正确的创业和择业观等内容。在校内组织了大学生SYB创业培训班，进行了为期一个半月的培训。把大学生就业能力培养纳入教学计划,加大教学改革力度学校对于大学生就业问题还是相当重视的，建立了专门的大学生就业指导中心，有专门的工作人员，也开设了大学生就业指导课程。同时，在课程中大幅度加入实训课程，增强学生的动手操作能力，并将就业能力的培养纳入到课程体系。开

27、设创业实务课程，将创业教育纳入课程改革中来，激发学生的创业热情。通过专业发展与改革委员会，专业建设指导委员会，就业创业教育研究会等途径加强与用人单位之间的联系，共同开发大学生的就业能力，通过邀请用人单位参与课程计划的制定，用人单位参与课程的制订，将用人单位所需要的人才类型以及对毕业生就业能力的要求和相关的就业能力嵌入课程设置中，从而使大学生就业能力的培养更具针对性。加强校企合作，让大学生有更多的见习和实习的机会。使大学生得到理论知识运用到实际工作和展现自己就业能力的机会，也可更好的了解用人单位的要求和需要，调动了就业能力培养的积极性，增加了大学生的工作经验，也使大学毕业生的就业竞争实力明显增强

28、。做好大学生就业管理和指导工作，帮助学生树立正确的就业观进一步加强“一把手”工程，把就业工作摆上重要的议事日程，认真做好就业指导工作中的政策宣传、信息发布、生源统计、档案整理核查、户口和档案派发等工作。认真做好就业的手续管理，重视学生就业指导工作，引导学生对自己合理的定位，并以阶段的形式培养学生的就业能力。与此同时，要积极与校心理健康指导中心合作，引导大学生正确认识社会需要与个人价值的关系、远大理想与现实环境的关系、人才与劳动者的关系,真正树立起与时俱进的就业观念,调整好就业心态,以积极乐观向上的状态迎接工作。参考文献:1万茗,刘淑英.职业教育研究,2009,(5):68-69.番禹人才网.,

29、2009年5月22日.21cn论坛. HYPERLINK /weekly/gcj/2009/07/29/6650432.shtml /weekly/gcj/2009/07/29/6650432.shtml.论文网在线 HYPERLINK 在国际金融危机的影响下，我国大学生就业形势显得格外严峻，大学生就业难的问题已经成为社会普遍关注的一个热点问题，当前高校毕业生就业难的原因有多种。本文从我国高校的大学生就业环境和就业情况出发，以大学生就业能力为切入点，深入分析当前大学生就业能力中的优势和不足，并对造成这种现状的原因进行探索，在此基础上，提出了提高大学生就业能力的对策及建议。关键词：高校；就业能力

30、；经验和做法中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1673-0992(2010)08A-0257-01高等教育大众化进程的不断推进，必然会导致大学生就业难问题突出。教育不仅要使受教育者不断学习各方面知识，还要使受教育者在学校学习期间获得某个职业所必需的实际工作能力，继而使这些能力成为受教育者在日后社会生产活动过程中获得独立谋生的必要准备。目前，大学生的就业问题越来越受到人们关注，存在很多影响大学生就业的因素，而就业能力则是影响大学生就业最根本的原因。既有主观的一面，也有客观的一面，人的本质人生理想，人生价值，个人与社会、国家的关系等都是影响大学生就业能力的因素。一、高校毕业生就业能力的现

31、状近年来，随着高校的扩招，大学毕业生的就业竞争日趋激烈，已经成为社会各界关注的焦点问题。笔者认为，最根本的原因之一是大学生就业能力太低，主要表现在：有的学生不能将课本知识与实践能力相结合；有的学生不能很好的向求职单位展示自己的才华，使其求职成功率不高；有的学生专业基础知识不足，专业素质不强；还有部分学生不知道自己到底想做什么工作，不知道自己究竟适合什么职业等等，这些都是导致大学生就业能力低的主要因素。业务素质和工作能力较差基本工作能力包括：适应环境的能力、个人能力、业务管理能力和人际能力、具有良好的从事实际应用工作的心理素质等。良好的职业意识和职业道德、现代职业精神和成熟的职业心态、与岗位相适

32、应的现代职业能力，是当今大学生必备的基本素质之一，其重要意义是不言而喻的。近些年来，一些大学毕业生缺乏岗位精神，缺乏对岗位正确的认识，缺乏脚踏实地的精神，择业时拈轻怕重、赚脏怕累、挑三拣四，没有正确的信念来指导自己的意识，思想素质、心理素质不足，学生毕业后一般都要用较长时间才能适应本岗位工作，这都是缺乏实际工作经验和能力的表现。专业技能、合作技能、求职技能严重不足大学生接受系统化的专业训练，应能够系统的掌握本专业的基础理论、基本知识和基本方法与技能，并兼具经营管理和人文社科方面的知识，做到全面发展，同时能够运用理论知识指导实践，具有较强的技术操作能力。包括信息加工能力、动手操作能力、掌握和运用

33、创新技法能力、创新成果表达能力等。专业技能是大学生就业核心竞争力之所在，也是用人单位选择大学毕业生必备的核心素质。现实中，一些大学毕业生不仅没有掌握相应的专业技能，甚至缺乏实际经验和最基本的行业常识，由于经验不足，肯定在就业过程中会有困难和挫折。、导致高校毕业生就业能力低的原因1.现行教育体制的不足：一是课程设置缺乏科学理论的指导，缺乏应有的灵活性、科学性、时代性和实用性，导致学校“产品”与市场需求脱节；二是管理机构僵化，管理制度不健全，如本科生一般为四年，硕士、博士研究生各为三年，不容许提前完成学业或延迟毕业；三是劳动保障、人事、教育、工会、共青团、妇联、残联等部门和社团组织等对如何更好的提

34、升大学生就业能力，促进学生就业能力缺乏协调，降低了政策的效用水平。教学岗位及教学管理存在不足：一是专业设置与实践脱节、师资缺乏实践经验、教材知识陈旧落后；二是对学生的管理仍处在以班主任为主的学生管理方式，与现实的社会生活脱节，使学生处于从属的和被动的地位。从学生的角度来看，缺乏以提升就业能力为导向的指导思想，在提升学生实践能力、创新能力等方面缺乏主动意识，大学生就业的途径主要依靠政府组织有关部门介绍和学校解决就业。三、提高大学生就业能力的主要经验和做法1.加强内涵建设和教学管理，突出职业能力培养重视实践教学，重视对学生能力的培养，以提高学生的实践能力和创新能力为目标，在广度和深度上来凝练培养特

35、色，构建复合型人才培养模式提升学生就业能力，学校的培养不能靠少数人，也不能只认为是少数人的事，更多的是让高校学生共享优质教育资源，在开展校园文化活动时，应增强学生的参与意识，提高学生的活动参与度，大力加强学生文化素质教育，同时要激发学生的学习兴趣，积极开拓学生的创新能力、市场开拓能力和组织能力、经营管理能力，完善学生的各方面能力。建立健全就业指导机构，加强就业指导队伍建设首先要充分调动整合高校、科研院所、企业科技教育资源共享，推动高校创新组织模式，进一步形成人人关心就业、人人支持就业的良好局面，形成“全程化、全员化”的就业指导体系；其次建立就业指导的流程化管理，从新生一入学开始，就业指导就要开

36、始工作，并根据学生自身的主观因素和客观条件，确立自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，通过开展就业形势、政策、法规、求职技巧、创业意识培训等活动引导学生关注就业；再就是积极引进专业教师，加快就业师资队伍建设，规范政策，加强宣传，引进高层次师资，进一步提高高校就业指导工作的科学化水平，从而实现就业工作服务的职业化。发挥社会对教育的参与，为学生提供更多的创新实践机会高素质人才的培养离不开一个有利于人才成长的良好环境，学校要加强校园文化建设，优化育人环境，促进学校与企业建立长期合作关系，还通过捐赠、设置奖学金、建立教学实践基地和就业基地等多种方式支持学校，为提高学生就业水平、增强就业竞争力

37、而为学生提供一个实践和锻炼的机会；高校要积极了解社会对毕业生能力的需求状况，通过各种形式的社会实践活动，能使广大学生在实践中受教育、长才干、拓展综合素质，增强社会责任感和社会适应力、提高综合素质和个性化发展，从而不断提高学生各方面的能力。培养学生的主体意识在当今就业形势依然严峻的形势下，仍有一些大学生在求职过程中主动性欠佳，不去主动搜寻相关就业信息，不主动参加招聘会，创新能力不够。这样的心态必然导致就业困难，影响自己的职业发展。鉴于此种情况，笔者在就业指导课上加强了主体性教育，努力培养学生的自觉能动性，培养他们的主动参与意识、探索意识和成就动机。此外，笔者还积极培养学生的积极创造性，着重于培养其创新意识和创新思维，鼓励有条件的同学积极进行自主创业。结语：总之，面对激烈的就业竞争，大学生应该争取全面发展自己，认清就业形势，从自身出发，调整好心态，积极应对，完善自我，做好就业准备，调整自己的就业期望值，努力提高个人的就业竞争力，促使学生全身心的投入到实践学习之中，切实提高学习能力、实践能力和创新能力，不断提升综合素质；同时高校也要以就业为主体，以市场需求为导向，合理调整专业结构，不断深化教学改革，充分发挥高等教育的三大功能，以提高毕业生的综合素质，培养学生的创新意识、创造能力，从而逐步解决大学毕业生就业难的问题。