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关于品格的议论文新上映_人工智能论文3000字(2024年12月抢先看)

内容来源：合毅科技所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

关于品格的议论文

学逻辑学，让你说话更有条理！每次在网上看到一些典型的逻辑错误时，我总会忍不住想：“不会吧，不会还有人犯这么简单的逻辑错误吧！”但仔细一想，我们的义务教育阶段确实没有教大家如何有逻辑地进行论述和说理。所谓的“高中语文议论文”，也常常犯各种逻辑错误。比如，写关于“文学之美”的作文时，有人可能会引用一个物理学家的话来加强自己的论点，这在逻辑学上就是“诉诸不当权威”的错误。也就是说，这位物理学家可能在物理方面很有发言权，但在“文学之美”方面，他的权威性就大大下降了。很多时候，我们会有一种“听别人说话感觉很奇怪，又说不上哪里奇怪”的违和感，就是因为逻辑谬误！这本书主要讲了四种常见的逻辑谬误：相干谬误、不当归纳、预设谬误和含混谬误。今天我们先来聊聊第一种：【相干谬误】。相干谬误：诉诸情感 𐟌𐊨︦ƒ…感就是通过激起人们的情绪以及非理性来获得支持。比如“诉诸众人”（“大家都这么认为”）和“诉诸沉默”（“不说话，肯定就是你弄坏的”）。还有一种叫“红色鲱鱼”，就是蓄意的误导线索。比如，有人问：“你为什么不支持我们的观点？”回答者可能会说：“因为大多数人都支持我们的观点。”这其实就是在诉诸情感。稻草人谬误 𐟌𐊧軨‰人谬误是将对手的立场解读为非常容易驳倒的论点再加以反驳。比如，孤儿院院长接受采访时说：“我想过有钱的话一定要开一家孤儿院，因为把一群没有爸妈照顾的小孩带好，可以有很大的成就感。”有人批评：“原来他想开孤儿院就只是为了满足自己的成就感！”这其实就是稻草人谬误。人身攻击 𐟌𐊤𚺨𚫦”𛥇𛤹Ÿ可以分为诽谤和背景谬误。诽谤是贬低对手的品格、智力或正直等。比如：“女人说的话能当真吗？”背景谬误是将个人背景当作相反论证的前提。比如：“律师不都是为了钱才办案的吗？” 诉诸暴力 𐟌𐊨︦š𔥊›就是“强权即公理”。比如：“你不听我的，就是不支持国家。” 不得要领/强行因果 𐟌𐊨🙧獨𐬨ﯦ˜憐出者没有理解争论的命题而出现的混乱。比如，小王说：“你看这个男歌手长得这么好看，就知道他一定不是靠着唱歌的实力出名的。”小王以外表好看推理出此人没有实力，而外表和实力其实并无关系。通过了解这些逻辑谬误，我们可以更好地避免在日常生活和工作中犯类似的错误，让我们的表达更有条理和说服力。

奥运会的感动与启示 𐟏… 小时候，我对体育并不热衷，直到最近几年才真正体会到运动带来的纯粹快乐。那时候，奥运冠军对我来说只是写议论文的素材，缺乏生活阅历，笔下的文字再深刻也无法真正感受到他们在赛场上的精神。现在，快要30岁的我，经历了更多的人生经历后，再次观看这届奥运会，我才能真正感受到那些平凡的人们是如何通过超强的意志力、决心和勇气来代表国家参赛，去争取奖牌。这些美好的品格让我深感其珍贵。每次看到比赛，我都能感受到那种激动人心的时刻。这些运动员们的表现让我更加冷静、沉着，永不气馁。他们是我学习的榜样。

𐟓š 课程内容六要素：你了解多少？ 𐟎“ 课程内容六要素包括：主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。 𐟌 主题：作为其他内容的连接点和统领者，主题为语言学习和课程育人提供了语境范畴，涵盖了人与自我、人与社会、人与自然三大主题范畴。 𐟓œ 语篇：语篇承载着表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材。这包括连续性文本（如对话、访谈、记叙文、说明文、应用文、议论文、歌曲、歌谣韵文等），以及非连续性文本（如图表、图示、网页、广告等）。语篇还可以分为口语与书面语，以及文字、音频、视频、数码等多种模态。 𐟓š 语言知识：语言知识为语篇的构成和意义的表达提供基础，包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识，是发展语言技能的重要基础。 𐟌 文化知识：文化知识为学生奠定人文底蕴和科学精神，形成良好品格和正确价值观。内容资源涵盖饮食、服饰、建筑、交通等物质文化，以及哲学、科学、历史、语言、文学、艺术、教育、价值观、道德修养、审美情趣、劳动意识、社会规约和风俗习惯等非物质文化。 𐟔砥�𙠧햧•导š学习策略帮助学生更有效地学习和使用语言，包括记忆、理解、应用、分析、评估和创造等多种策略。这些要素共同构成了丰富多样的课程内容，旨在全面提高学生的语言能力和文化素养。

2024年中考作文题目大揭秘！ 𐟓⠥…襛𝥐„地的中考作文题目新鲜出炉啦！快来看看这些题目，你会怎么写呢？上海作文题目：我也是个取水人材料：假如世界是一滩无形的水，每个人都在用各自的取水方式来认识这滩水。成长，就是在一次次对未知事物的探寻中，或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律……同时找到更适合自己的“取水”方式。要求：请以“我也是个取水人”为题，写一篇600字左右的文章。山西作文题目：这样的表扬好温暖材料一：小熊猫对他妈妈说：“小鸟会唱歌，小松鼠会变魔法，我什么也不会。”熊猫妈妈说：“可是老师也表扬你了，说你在每一个同学表演的时都用力鼓掌，说你懂得欣赏别人，很棒！”小熊猫高兴地说：“听到这样的表扬好温暖！” 材料二：有些温暖的话，或许有“时差”，可能你暂时没有听到，但当入耳的瞬间你会开心地说：“期待这句话很久了！” 要求：请从下面两题中任选一个作文，写一篇不少于600字的作文。题目一：以“这样的表扬好温暖”为题写一篇作文。题目二：以“欣赏”为话题作文，自拟题目。湖南作文题目：只有走出第一步，才知道自己能走多远要求：以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。福建作文题目：看月与探月材料一：20年来，从给月球拍照片，到首次在月球背面登陆，再到成功带回月壤，中国已顺利完成“绕，落，回”三步走的战略目标，为人类月球探索事业做出了杰出贡献。材料二：月亮一直是我们遥看的对象，寄托着我们的无尽情思；月亮也是我们探索的对象，承载着我们的无限梦想。要求：以上二则材料给你什么思考和感悟？请以《看月与探月》为题，写一篇作文。安徽作文题目：一鼓作气，勇攀高峰材料：一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。要求：上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。不少于600字。云南作文题目：走在山坡上材料：山坡在山脚和山顶之间。行至山坡，身边有好友偕行，远方有烟岚可眺，峰顶有未知待探素，来路有满满的收获。行至山坡，可以一鼓作气，勇攀高峰；也可以驻足小憩，调节身心。要求：请从下面的题目中任选一题完成写作。题目一：以“走在山坡上”为题写一篇作文。题目二：长伴我左右（若选题目二，须将题目补充完整）。湖北作文题目：树如人，人如树任务一：自然界，树如人，能活出人的姿态；生活中，人如树，可展现树的风采。请你以《那棵树》为题，补充题目，完成一篇记叙文（可补充：窗外、儿时、欣赏、超越等）。任务二：《月夜》中说，“我与一株顶高的树并排立着，却没有靠着”，在人生的成长中,面临着不同的选择和思考,请你以《成长应有的姿态》写一篇议论文。任务三：树会行走吗？树会说话吗？月宫中的桂树长什么样？请你发挥联想和想象，写一篇作文。自拟题目，文体不限。江西作文题目：体育强身健体，艺术陶冶情操材料：踢几脚球,赛几趟跑,听几首歌,画几笔画,去一趟旅游,做一回志愿者……体育强身健体，艺术陶冶情操，旅游开阔视野，劳动培养品格。要求：请以你参加过的利于身心健康的活动为素材，或叙述活动经历，或讲述活动故事，或论述活动意义。

作文中用上排比句再写一篇排比句不仅能让作文更具感染力，还能帮助我们有效表达思想。排比句通过相似的结构反复使用，强化文章逻辑，让读者印象深刻。今天我们就来看看排比句的几种妙用吧！文字示例 𐟓 示例 - 在这片辽阔的祖国大地上，长江奔腾不息，黄河浩浩荡荡，珠穆朗玛巍峨耸立。它们象征着中华民族的伟大精神，承载着历史的厚重与辉煌，见证着时代的变迁与发展。 - 成长的旅程如同一幅多彩的画卷，童年的无忧无虑、青春的激情澎湃、成年的成熟稳重，三者交织成我人生的独特风景。每一个阶段都如同一颗璀璨的星辰，照亮了我的心灵，塑造了我的品格。 - 春天的校园生机勃勃，花儿争相开放，鸟儿欢快歌唱，阳光洒下温暖的光辉。这里是梦想的起点，是知识的殿堂，是友谊的摇篮，承载着我们无数的回忆与希望。 - 在科学的世界里，理论如同星辰，实验如同大海，探索如同航行。它们共同指引着我们迈向未知的领域，激励着我们追寻真理的脚步，成就着人类的未来与辉煌。 --- 一、排比句在作文中的应用排比句是一种绝妙的写作技巧，它通过重复的结构来强调观点，增强文章的生动性和感染力。✨ 在我的写作中，我发现排比句不仅能让语气更加鲜明，还能帮助我更好地传达情感和思想。𐟒– 今天就来聊聊排比句在作文中的应用，帮助你提升写作水平哦！𐟓š𐟎‰ - 1️⃣ 增强语气：我常常用排比句来增强我的论点，比如说‘生活是奋斗，是拼搏，是梦想’。𐟒ꊨ🙦 𗧚„表达方式让读者一眼就能抓住重点，感受到强烈的情感共鸣。舍友小丽也喜欢用这种方式，她的作文总是让人印象深刻呢！ - 2️⃣ 突出重点：排比句可以有效突出文章的重点，让读者更容易理解我的核心思想。𐟒ኤ𞋥悯𜌥œ訮𒨿𐧎錄时，我会说‘保护环境是每个人的责任，是社会发展的基础，是未来的希望’。这样的排列让观点更加清晰，仿佛给读者点亮了一盏明灯！ - 3️⃣ 加深印象：使用排比句还能加深读者对文章内容的印象。𐟧 比如，我在写关于友情时，可以说‘真诚的友谊是温暖，是支持，是力量’。这样的表达不仅生动，还能让人回味无穷，真正触动心灵！ --- 二、排比句的写作技巧排比句是提升作文文采的秘密武器𐟎‰ 它通过结构的重复，能让我们的观点更加鲜明我发现，巧妙运用排比句能让文章生动有力，让读者更容易记住核心思想 - 1️⃣ 时空变换：在写作中，我常常利用时空变换来构建排比句✨ 比如，可以描述一个人从过去到现在的变化：‘她曾是个懵懂的少女，现在是个坚强的女性，将来会成为无畏的领袖’ 这样的结构不仅清晰，还能让读者感受到时间的流逝与成长的力量 - 2️⃣ 同类连用：使用同类词语连用也是我喜欢的一种技巧𐟚€ 例如，‘生活是奋斗，是拼搏，是追求梦想的旅程’ 这种方式让文章节奏感十足，读起来朗朗上口，增强了表达的力度 - 3️⃣ 结合对比：结合对比能够使排比句更加生动有力𐟔劦您ﴯ𜚢€˜成功需要坚持，而失败则是放弃；成功需要努力，而失败则是懒惰’ 这种鲜明的对比，不仅增强了说服力，也让读者更容易接受我的观点 --- 三、排比句开头实例排比句的开头能够瞬间抓住读者的注意力，让文章更具吸引力！✨ 通过鲜明的对比和生动的意象，排比句能让你的作文立刻升华！𐟌ˆ 今天我想分享一些写人、写事和写景的排比句开头实例，帮助你轻松掌握这个技巧！𐟓š𐟒– - 1️⃣ 写人开头：比如说，‘沙漠拥有坦荡豪放的胸怀，春雨拥有润物无声的柔情，山川拥有巍峨挺拔的气魄……’这样的开头瞬间就让人对人物产生了好奇心！𐟒ኦˆ‘发现，运用排比句可以让人物形象更加立体，让读者更容易记住他们！ - 2️⃣ 写事开头：再看看写事的开头：‘童年趣事是音符，谱成余音绕梁的歌；童年趣事是线条，绘成过目难忘的画……’这样的表达让人忍不住想要继续阅读下去！️𐟖𜊦ˆ‘的经验是，这种排比不仅能引起共鸣，还能让事情显得更加生动有趣！ - 3️⃣ 写景开头：最后是写景的开头：‘祖国美景数不胜数，既有长城内外的壮丽，也有江南水乡的小桥流水……’这种方式能够立刻营造出美丽的画面感！️𐟌… 我发现，用排比句描绘景色时，不仅能让读者身临其境，还能激发他们对自然的热爱！️ --- 四、排比句的说理效果排比句在说理过程中真的是一个小秘密武器哦！它能让论点更加严密，逻辑更加清晰，简直是提升文章质量的好帮手！✨ 我发现，运用排比句后，读者对观点的接受度会大大提升呢！𐟒갟Ž‰ - 1️⃣ 条理分明：使用排比句可以让文章的结构变得非常清晰！𐟓 就像我的舍友写论文时，总是把关键点用排比句列出来，读起来一目了然！这样不仅帮助自己梳理思路，也让读者轻松理解！ - 2️⃣ 增强说服：我发现，排比句可以有效增强文章的说服力！❤ 比如，我在一次演讲中用了一组排比句，结果听众都被打动了！️ 这种重复的节奏感，让观点更容易被接受哦！ - 3️⃣ 逻辑清晰：通过排比句，可以让论据之间的逻辑关系更为紧密！𐟑 我的姐姐在写议论文时，总是用排比来连接不同观点，这样一来，整个论证过程就显得非常流畅！这种方式真的让人觉得条理分明，非常棒！ --- 五、排比句的抒情效果排比句在抒情写作中可谓是不可或缺的利器𐟒– 它们通过重复的结构，让情感更加真挚动人我发现，恰到好处的排比句能让读者感受到作者的热情与深情 - 1️⃣ 节奏鲜明：使用排比句时，文章的节奏感会变得非常鲜明𐟌Š 就像我在写一篇关于友谊的作文时，运用了“友谊是阳光，是雨露，是星空”这样的句子，让整篇文章充满了韵律感这种节奏感不仅吸引了读者，还让他们更容易沉浸在我的情感世界中 - 2️⃣ 感情充沛：我发现，排比句能有效地传达出丰富的情感𐟘Œ 比如在写母亲时，我用了“母亲是温暖的怀抱，是无私的奉献，是无尽的支持”这样的表达，瞬间让人心潮澎湃这样的句子能够深深打动人心，让读者与我的情感产生共鸣 - 3️⃣ 增强感染：排比句还可以增强文章的感染力𐟍ƒ 当我在写景时，用“山是巍峨的，水是清澈的，天是辽阔的”来描绘大自然时，读者仿佛也能感受到那份壮丽和宁静这种感染力会让读者更愿意停下脚步，细细品味文字背后的情感 --- 六、排比句的叙事效果排比句在叙事中真的很神奇！✨ 它不仅能让故事的层次更加清晰，还能让描写变得生动有趣。我发现，运用排比句可以让读者更容易沉浸在故事情节中，感受那份情感。 - 1️⃣ 层次清楚：使用排比句可以让叙事的层次一目了然！𐟓š 就像我在写一个关于旅行的故事时，分成了不同的阶段：出发、旅途、到达。️ 每一段都用排比句串联起来，让读者轻松跟上我的思路。 - 2️⃣ 描写细腻：通过排比句，我可以将细腻的描写展现得淋漓尽致！𐟌𜊦悦述一个美丽的花园时，我写道：“花儿争相开放，树影摇曳生姿，鸟儿欢快歌唱。” 这样的描写让读者仿佛置身其中，感受到那份美好。 - 3️⃣ 形象生动：排比句让我的叙述更加形象生动！𐟔劥𝓦ˆ‘讲述一场激烈的比赛时，可以这样写：“选手们如同猛虎下山，冲刺如风，拼搏如火。” 这样的表达不仅增强了气氛，还能深深吸引读者的注意力！ --- 总结与建议 𐟓‹ 通过合理运用排比句，我们能让作文更加生动有力。让观点深入人心。记住，排比句不仅是修辞手法，还是表达感情的桥梁。好好练习，作文水平会突飞猛进哦！

如何培养高考满分作文？各阶段训练方法详解写作是语文水平的最高体现，也是性格、思维和品格的展现。以下是各阶段对写作的情感、好文章的标准以及训练历程。 𐟓š 小学阶段写作情感：自由想象、童话、平时不敢吐露的活动空间。好文章标准：通顺流畅、内容充实、寓意积极。训练历程：写日记：记录生活中有趣的经历或感悟，认真对待，定期回顾朗读加深记忆，合适的情况下加到作文中。看课外书籍：看名著，画出好词好句，不清楚的地方查找资料，无聊的时候多翻一番书籍和笔记。看作文辅导书：熟读单元作文书，精读年级作文书，作文书对好词好句整理很到位，我会花时间背下来并运用到作文中。 𐟓– 初中阶段写作情感：追求作文美感，写议论文是一件有成就感的事。好文章标准：语言优美、思路清晰、论证有力、寓意深刻。训练历程：写日记：定期记录生活中珍贵、有意义的事情，写下脑海冒出的有意思的想法，是作文的原始素材，追求真情实感。看课外书籍：看名著，看散文集，紧跟作者思路，深入体会作者的情感和思想，看完独立思考，以辩证的视角审视作品。看作文书：购买带赏析的作文书，揣摩赏析部分，多家借鉴；购买中考优秀作品集，总结文章的亮点，背诵好句好段。重视语言美感，下笔前仔细推敲，开头结尾写的要精彩，中间避免平铺直叙，丰富句式，长短句结合，给人朗朗上口、余味悠长的节奏感。 𐟓 高中阶段写作情感：佳作就是艺术品，是对艺术品的创作和雕刻。好文章标准：语言凝练空灵、思路步步为营、论证深入人心、寓意隽永深长。训练历程：写日记：偶尔记录珍贵时刻，记录人生感悟，哲学思考。看课外书籍：寒暑假读读名著，注重读经典的部分，提升阅读效率，学期中多看文字凝练优美，富有哲理的小文章，有针对性地提升写作水平。看作文书：周末或者考试前，读高中优秀作文、满分作文，篇数不许态度，但要精度，揣摩文章长处，学习写作技巧。 𐟓 写作技巧列提纲：确定中心立意，确定开头结尾，确定分论点，确定论证素材。审题：题好一半文，拟题是十分关键的环节。拟题两要素：概括中心思想，用词美观有韵味。两者缺一不可，尤其是第一点一定不能忘记。开头和结尾：开头结尾是包装，是文章的第一印象，要仔细打磨。保持卷面整洁：卷面整洁也是评分的重要标准之一。

透过现象深入本质 "透过现象深入本质" 是高考作文发展等级的要求之一，也是使文章深刻的必由之路。我们只有透过现象看清本质，才能得出正确的结论。那么，怎样才能透过现象深入本质呢？ 1．由表及里，入木三分。现象是"表"，本质是"里"。议论文的思想要想深刻透彻，就要抓住问题的要害，做出入木三分的分析，揭示事物内部的深层意蕴。例文即是由"俄乌战争"持续僵持、佩洛西"窜访"的表象探寻其本质-﹣不能真诚相待、信义相许。 2．比较综合，善于类推。事物的现象是多变的，而本质是比较稳定的。事物的本质都要通过一定的现象表现出来，因此，我们有必要对大量的现象进行深入的、全面的分析研究和综合比较，并善于类推，在剖析事理的基础上挖掘出发人深思的本质内涵，使文章的论证更有深度。 3．由实到虚，开掘本质，选取材料不能仅仅停留在事物的表象上，更应该揭示它蕴含的精神实质。例文揭示了孙水林、孙东林兄弟不顾积雪也要给工人发工资背后的精神实质﹣﹣信义。例文：不以诚相待何来心相连从古人"执子之手，与子偕老"的誓言到"人而无信，不知其可也"的忠告，从"得黄金百斤，不如得季布一诺"的重信到"一言既出，驷马难追"的言诺，"诚信"二字，已然内化在我们的品格中。费孝通《乡土中国》亦言，乡亲之间的一种无须法律条文规定的可靠性即为信任。"信"字，其实很简单，"人言"即是解，也可将人们许下的誓言视作"信"。若以诚相待，人因信而立。"曾子杀猪"的故事大家耳熟能详，既然希望自己的孩子将来可以立世做一个正直诚实之人，便要率先做出榜样，用行动耐心教导。反之，如果曾子听了妻子的话，看似保住了家里的牲畜，但却失去了一次深刻教导孩子诚信的机会。宋代学者杨简说："以实待人，非惟益人，益已尤大。"生而为人，我们理应带给这个世界至真至善的品德﹣诚信。若以诚相待，人间无烟霾。人类是群居动物，每个人都不可能与社会隔绝，而诚信便是人与人之间沟通的最好通道。程颐曾云："以诚感人者，人亦诚而应。"当然，这世间并不是所有的真诚都有回报，但是不付出真诚，必不会有回报。几年前讨论火热的孙水林、孙东林"信义兄弟"的诚信事件，使人们感受到了人心的真挚和那直击内心的触动。我总在想，是什么让他们不顾道路积雪也要回家发工资，现在想想，应是"信义"二字吧。若以诚相待，盛世可期盼。世界局势捉摸不定，微笑表象下是波涛汹涌的暗流。从"俄乌战争"的持续僵持，到佩洛西不顾中美条约的"窜台事件"，无一不在告诉我们：狡猾奸诈的世界该结束了。想当年《流浪地球》一经热映，便让"人类命运共同体"的话题上了热搜，那是一个多么美好的世界蓝图。倘若国家与国家之间，也可以真诚相待、信义相许，说不定多年之后，来自世界各地的小孩可以在同一片天空之下，欢声笑语。诚信，是"人言"却又不只是"人言"，愿我们在诚信的感召下，心贴得更近。若以诚相待，何处不桃源！摘自美迪作文

100篇议论文精选：从易到难，逐篇解析 𐟓š 议论文阅读100篇（由易到难的顺序）（带答案） 1️⃣ 飞鸟不栖、黄沙遮面，如今绿树葱茏、天净水清，这样的绿色奇迹，映照着塞罕坝人超越半个世纪的坚守。“万事从来贵有恒”。日拱一卒的坚持，永远是打开梦想之门的金钥匙。 2️⃣ 苏格拉底曾给学生们布置作业，要求大家每天甩手上百下。结果，第一天所有学生都能完成，但一个月后尚能坚持者仅剩一半，一年后还在坚持的就只有柏拉图一人了。 3️⃣ 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 4️⃣ 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。 5️⃣ 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 6️⃣ ②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。 7️⃣ ③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，“忍”。”关人佟琦抢答：“我是四个字，“一忍再忍”。”诙谐中尽显相处之道。 8️⃣ ④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯,不退不让,事业很可能会就此终结。而让人,则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了。既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》,又一次为世人刮目相看。 9️⃣ 可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至主侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。 𐟔Ÿ 做人应有让人之心。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信,你试试!

王鼎钧作文六书：让孩子轻松爱上写作 𐟓š 孩子们一提到作文就头疼，家长们也常常为此焦虑。不知道写什么、凑不够字数、文章干巴巴的，读起来毫无章法和美感，语法句法错误连篇……这些问题是不是也困扰着你？王鼎钧先生可是现当代散文大家，他年轻时写的文章经常出现在各种报刊杂志上。近年来，他的作品更是被不断引入语文教材、中考和阅读练习册。作为一位有着几十年写作经验的“大佬”，王鼎钧先生在创作上积累了丰富的经验，练就了纯熟的技巧。他这套“作文六书”可是他的心血结晶，从浅入深、全面系统地帮助孩子学习作文的基本知识，掌握常用的写作技法，提高整体的写作能力。每本书的侧重点不同，可以全面阅读，系统学习；也可以根据孩子的年纪、水平和薄弱环节针对性学习。《小学作文讲话》 𐟓– 这是入门篇，主要针对初学作文的中低年级小学生。通过引导孩子学会观察，展开话题，让他们知道写什么，怎么写。《作文七巧》 𐟧銨🙦˜寧𚧡€篇，主要面对高年级小学生和初中生。重点解决记叙文写作基本方法，侧重讲解直叙、倒叙、抒情、描写、归纳、演绎、综合等七大常用写作技巧。《作文十九问》 𐟤” 还是基础篇，主要面对高年级小学生和初中生。通过问答的形式，解决孩子们在写作文中可能会遇到的各种“问题”，比如“如何审题”“如何开头”“如何起承转合”“如何遣词造句”“如何搜集素材”等等。《讲理》 𐟗㯸这是基础篇，主要针对初中生。分析“议论文”的写作基本技巧，让孩子学会明理、辩理，掌握说理、论辩的方式方法。《文学种子》 𐟌𑊨🙦˜淚‡级篇，主要面向初中、高中学生。在实用的考试作文学习的基础上，进一步引导孩子拓宽文学视野，扩大阅读范围，提升鉴赏能力，认识和尝试更广泛的体裁形式，比如诗、小说、散文、剧本等等，提高人文素养。《<古文观止>化读》 𐟓œ 这也是升级篇，面向初中、高中学生。借助经典文言文的解读，将阅读欣赏与写作技巧的学习合二为一，提高孩子的文言阅读技巧，学习更多的布局谋篇、文章修辞、品格风韵等，吸收古典文学和传统文化的精华，真正做到古为今用。这套书真的是从基础到提升，全方位帮助孩子提高写作能力。不管你是家长还是老师，都可以根据孩子的实际情况选择性地阅读和学习。希望这些书能让你和孩子都爱上写作，轻松应对各种作文！

市级一等奖语文说课稿《师说》太优秀了《师说》是韩愈的代表作之一，批评了当时耻学于师的不良风气。全文观点明确，论证有力，触类旁通，值得深思。这篇文章不仅让我们学习韩愈的行文技巧和语言特点，更让我们感受到他刚正不阿的品格。 𐟓– 教材解读《师说》是古文运动发起人韩愈的一篇代表作，讽刺那些耻学于师的不良风气。全文论点清晰，论证有力，触类旁通，值得寻味。选编本文一方面是为了学习作者的行文技巧，体会语言特点；另一方面是为了学习作者的思想内涵，感受他刚正不阿的品格。 𐟑袀𐟎“ 学情分析学生已经有一定的文言文学习基础，了解文章大意和作者观点并非难事。但学习本文需要结合当时的社会风气和作者的写作目的，这是难点之一。另一个重点是体会作者的论证妙处。 𐟎•™学目标从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发，我设计了以下教学目标：学生结合课下注释了解文意，学习文中的论证方法。通过朗读法把握文章脉络及作者情感，通过小组讨论，提高学生的合作能力。认识从师的重要性，培养谦虚好学的学习风气。 𐟓Œ 教学重点与难点教学重点：体会文章的观点思想，学习论证方法。教学难点：结合时代背景了解本文的写作目的。 𐟓š 教学方法新课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式，我将引导学生采用以下教学法：朗读法、圈点勾画法、言外语境学习法。 𐟔 教学过程导入新课：通过名句的讨论调动学生的兴趣，师者，所以传道受业解惑也。学生谈自由体会，并说说现在的从师观是怎样的。从古文出发，落脚点在今天的从师观，便于与延伸部分引出的本文背景形成呼应。整体感知：古文的学习需要依靠一遍遍的朗读，故在此环节我设置了递进的朗读。根据课下注释及手中的工具书疏通文意，播放录音，学生根据录音画出间隔及重音，教师范读，引导学生关注节奏及情感，学生自由读，体会作者的感情基调。深入研读：本篇古文议论性强，可遵循议论文学习的方法来解读文本。首先，引导学生找出全文中心论点，古之学者必有师。其次，引出作者推崇的从师条件，道之所存，师之所存也。再次，通过教师在PPT出示表头学生填表的方法，完成对文章主体段落的分析。询问学生，当时社会上的人们是如何做的？最后，引出大成至圣先师孔子，引导学生从文本中分析孔子的从师经历和从师观。拓展延伸：本着知人论世的方法，此处引导学生分享韩愈作此文对当时的影响，引发学生思考。小结作业：阅读教学应遵循“整体部分-整体”的原则，所以小结至关重要。我将再次让学生诵读诗歌，感受诗歌的情感。课后安排学生开展综合性学习活动，题为“韩愈的选择”，引导学生进一步深挖文本内涵。 𐟖Œ️ 板书设计好的板书，能培养学生思维的灵活性、深刻性。它是教学内容的浓缩。通过板书，学生能直观抓住要点，摒弃繁琐。我的板书就力求体现这一点：师说中心论点对比论证从师条件举例论证古今圣贤以上就是我说课的全部内容，如有不当之处，恳请各位老师批评指正。再次感谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）

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