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知人善用的议论文新上映_自知者明为主题的议论文(2024年12月抢先看)

内容来源：合毅科技所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

知人善用的议论文

《庄子》再读：二十年后，我有了新的理解二十年前，我第一次翻开《南华经》，那是在语文老师的推荐下，抱着试试看的心态。那时候读的是中华书局出版的《庄子》。中华书局在古籍类书籍出版上的定位，让这本书的白话注释和原文显得比较客观，主观的拓展和精神延伸比较少。对于当时的我来说，这本书的阅读更多是积累了一些文学常识。这次，我选择了一本叫做《人间逍遥游》的书，被它的美丽画风吸引。陈可抒的这本书让我回想起他之前的《少游词》和《片玉词》，精美的配图和文艺化的解读让词句有了多层次的情感，仿佛让千年的文字跃然纸上。这让我对《人间逍遥游》的阅读充满了信心。《庄子》这部大部头，真的是中华文化中的一座高峰。陈可抒老师对于传统巨作的解读有着自己独特的拆解方式。他按照不同的年代编排，重新拆分知识结构，甚至按照文章的情感喜怒哀乐进行划归。他的拆解方式让《庄子》的阅读变得更加丰富多彩。《人间逍遥游》的结构叙述，是按照陈老师自我分析出的《庄子》中蕴含的“体、用、辨”三位一体的嵌套结构进行的文字拆分和重组。他笔下的《庄子》更像是一篇当代风格的议论文，有论证、论据，前后呼应、流转循环，从而验证观点的可存性。早前阅读《庄子》时，虽然找不到文字蕴含的深刻含义，但总会被其中“玄幻”丰富故事所吸引，“鲲”“鹏”…皆出于此中。例如，《逍遥游》中的“北冥有鱼…”的故事，我以为是玄幻故事，最多也只是搭配《山海经》阅读的佐料，但作者却将其所蕴含的大小自由互换，事物不断成长的含义深入浅出，最终凝结出“人要去往何处”。《大宗师》中的“知天之所为，知人之所为…”早前读来也就只觉得曲曲绕绕，有着辩证关系，少有细想和深思。在陈老师解惑下：“且有真人，而后有真知”的“探索天道”的进步法就有了解答。我认为，当代人对古典文学的解读，如果能细化到思想、文化、艺术、人生的多个方面，对于现代人的阅读和拓展就有着很好的启蒙作用。陈老师的《人间逍遥游》在这方面有着很好的运用，他善于将现代人的思维融入到古典文学当中。阅读起来，更觉得有所获、有所得。

孟子《人皆有不忍人之心》深度解读大家好，我是春野花枝老师，今天我们来聊聊孟子的《人皆有不忍人之心》。下周一开始我们就要赶进度了，大家准备好哦！情境导入 𐟏ኊ孟母三迁的故事大家应该都不陌生吧？孟子妈妈可是古代炒学区房的鼻祖啊！孟子的名言也很多，比如“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，这就是所谓的大丈夫。还有“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这句话真是鼓舞人心啊！孟子还说过“穷则独善其身，达则兼济天下”，我特别喜欢他说的“我善养吾浩然之气”，感觉特别有气场。最后一句“民为贵，社稷次之，君为轻”更是体现了他的民本思想。知人论世 𐟓œ 首先，我们来了解一下孟子这个人。他是战国时期的思想家、教育家，主张仁政和性善论。他的作品《孟子》是中国古代散文的瑰宝。创作背景也很有意思，当时孟子为了宣传自己的思想，四处游说各国君主。音频范读，划分层次 𐟎犥𜀥䴩ƒ襈†：提出中心论点（人性本善）举例论证：所以谓人……非恶其声提出“四端”：由是观之……智之端也四端的意义：人之有是四端……不足以事父母研读文本 𐟓š 第一层：状语后置句：开门见山，提出观点仁心——举例论证仁政——比喻论证如何看待孟子的“人皆有不忍人之心”？第二层：状语后置句：分析“怵惕恻隐之心”的含义论证方法：正反对比论证第三层：判断句：仁心、智心、勇心、礼心 “不忍人之心”包括哪四个方面？第四层：人性本善，要不要注重后天的学习？内容和作用：论证人性本善的重要性论证思路思维导图 𐟓– 论证特点：层层递进、正反对比、举例论证研经典，悟意义 𐟌Ÿ 通过这篇文章的解读，我们可以看到孟子的思想充满了智慧和力量。他提倡仁政和性善论，认为人性本善，但也需要后天的学习和修养。这些思想对我们今天的生活和社会依然有着重要的启示。当堂练习 ✍️ 作文构思立意训练：结合孟子的思想，写一篇关于人性本善的议论文。希望大家都能写出一篇有深度的好文章！教师节快乐 𐟌𘊦•™师节快到了，祝所有的老师们节日快乐！今天去商场啥也没换到，那就给自己买束花吧，这学期一定要快快乐乐地度过！