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谦逊的议论文权威发布_变老文案短句干净(2024年12月精准访谈)

内容来源：合毅科技所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

谦逊的议论文

如何假装有学问地评课？给领导点面子！被领导临时点名评课？别慌！提前准备好模板，关键时刻救急！在公开场合被领导临时点名发言，真是让人头疼。平时校内评课还好，大家互相客气一下，根据需要提点意见，气氛融洽。但在正式场合，发言必须逻辑清晰，语句通顺，还要体现你的专业水平。不能像平时磨课那样按着上课老师的时间顺序讲细节问题。没思路？没关系！按照最普通的议论文格式列出提纲，把今天听的这堂课的相关内容填进去。能在临时发言中讲出一篇有结构的评课稿，绝对加分！ 𐟌𘠧𛏥…𘦠𜥼：总-分-总 𐟌𘠥𜀥œ𚧙𝯼š今天我们有幸聆听了某某老师的《某某》，受益匪浅。这是一节成功的、有深度的道法课，我将从教学思想、目标等几方面展开谈谈我的收获。 𐟌𘠥ˆ†论点三个，展开细聊本课优点，句子对仗，套句： 𐟌𑠨•™学思想：以学定教，促进学生全面发展 𐟌𑠨•™学目标：逆向教学/目标适切，促进学习真正发生 𐟌𑠨•™学内容：尊重教材/活化教材，培养学生核心素养 𐟌𑠨•™学素养：功底扎实/风格鲜明，启发教师个性成长 𐟌𘠦œ€后总评，套句名言“教学是一门难免有缺憾的艺术”之后，点出本课的一些缺陷，可以用建议或讨论的口吻谈看法，一两百字足以，最后谦虚结语：这也是我一直在思考的问题/我今后努力的方向。另外，很多老师关心比赛或职称评定时的评课稿该怎么写。其实，内容格式可以参考发言稿，但无论文笔、结构还是术语都要更专业，更有针对性。（碍于篇幅，下周继续𐟎有需要的话，附个评课稿。）

市级一等奖语文说课稿《师说》太优秀了《师说》是韩愈的代表作之一，批评了当时耻学于师的不良风气。全文观点明确，论证有力，触类旁通，值得深思。这篇文章不仅让我们学习韩愈的行文技巧和语言特点，更让我们感受到他刚正不阿的品格。 𐟓– 教材解读《师说》是古文运动发起人韩愈的一篇代表作，讽刺那些耻学于师的不良风气。全文论点清晰，论证有力，触类旁通，值得寻味。选编本文一方面是为了学习作者的行文技巧，体会语言特点；另一方面是为了学习作者的思想内涵，感受他刚正不阿的品格。 𐟑袀𐟎“ 学情分析学生已经有一定的文言文学习基础，了解文章大意和作者观点并非难事。但学习本文需要结合当时的社会风气和作者的写作目的，这是难点之一。另一个重点是体会作者的论证妙处。 𐟎•™学目标从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发，我设计了以下教学目标：学生结合课下注释了解文意，学习文中的论证方法。通过朗读法把握文章脉络及作者情感，通过小组讨论，提高学生的合作能力。认识从师的重要性，培养谦虚好学的学习风气。 𐟓Œ 教学重点与难点教学重点：体会文章的观点思想，学习论证方法。教学难点：结合时代背景了解本文的写作目的。 𐟓š 教学方法新课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式，我将引导学生采用以下教学法：朗读法、圈点勾画法、言外语境学习法。 𐟔 教学过程导入新课：通过名句的讨论调动学生的兴趣，师者，所以传道受业解惑也。学生谈自由体会，并说说现在的从师观是怎样的。从古文出发，落脚点在今天的从师观，便于与延伸部分引出的本文背景形成呼应。整体感知：古文的学习需要依靠一遍遍的朗读，故在此环节我设置了递进的朗读。根据课下注释及手中的工具书疏通文意，播放录音，学生根据录音画出间隔及重音，教师范读，引导学生关注节奏及情感，学生自由读，体会作者的感情基调。深入研读：本篇古文议论性强，可遵循议论文学习的方法来解读文本。首先，引导学生找出全文中心论点，古之学者必有师。其次，引出作者推崇的从师条件，道之所存，师之所存也。再次，通过教师在PPT出示表头学生填表的方法，完成对文章主体段落的分析。询问学生，当时社会上的人们是如何做的？最后，引出大成至圣先师孔子，引导学生从文本中分析孔子的从师经历和从师观。拓展延伸：本着知人论世的方法，此处引导学生分享韩愈作此文对当时的影响，引发学生思考。小结作业：阅读教学应遵循“整体部分-整体”的原则，所以小结至关重要。我将再次让学生诵读诗歌，感受诗歌的情感。课后安排学生开展综合性学习活动，题为“韩愈的选择”，引导学生进一步深挖文本内涵。 𐟖Œ️ 板书设计好的板书，能培养学生思维的灵活性、深刻性。它是教学内容的浓缩。通过板书，学生能直观抓住要点，摒弃繁琐。我的板书就力求体现这一点：师说中心论点对比论证从师条件举例论证古今圣贤以上就是我说课的全部内容，如有不当之处，恳请各位老师批评指正。再次感谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）

青春篇章：责任奋斗阅读以下材料，根据要求作文。梁启超曾说：“天下事无所谓大小，只要在自己责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。”一个朝着自己目标永远前进的人，整个世界都会给他让路。李大钊也激励青年：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞。”生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗，而不论结果如何，可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题不要脱离材料的含意写一篇议论文，不要套作，不得抄袭不少于800字。 --- 责任与奋斗：青年之担当 𐟌𑊊在历史的长河中，无数先贤以其智慧和勇气为我们指引方向。梁启超的“尽自己力量做去”的呼唤，李大钊对青年“无‘困难’之字，无‘障碍’之语”的激励，都深刻地诠释了责任与奋斗的重要性。作为新时代的青年，我们更应肩负起历史的重任，以责任和奋斗书写青春的华章。责任：青年成长的基石 𐟪芊梁启超所言“天下事无所谓大小，只要在自己责任内，尽自己力量做去”，正是对责任最好的诠释。青年是国家的未来，民族的希望，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在这个过程中，无论是个人成长的小事，还是国家发展的大事，都需要我们以高度的责任感去对待。只有勇于承担责任，才能不断超越自我，实现个人价值与社会价值的统一。奋斗：青年前进的动力 𐟚€ 李大钊曾说：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞。”这句话告诉我们，青年要敢于面对困难，勇于挑战自我。奋斗是实现梦想的必经之路，没有奋斗，就没有收获。只有通过不懈的奋斗，我们才能不断积累知识、提升能力、锻炼意志，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。树立正确的价值观 𐟌 在责任和奋斗的道路上，我们需要树立正确的价值观。我们要明白，责任和奋斗不仅仅是为了个人的成功和幸福，更是为了国家和民族的繁荣富强。我们要将个人的梦想与国家的梦想紧密结合起来，将个人的奋斗与国家的奋斗融为一体。只有这样，我们才能在责任和奋斗的道路上走得更远、更稳。保持谦虚谨慎的心态 𐟌🊊在追求责任和奋斗的过程中，我们会遇到各种困难和挑战。面对这些困难和挑战，我们要保持冷静、客观的态度，不断总结经验教训，及时调整自己的策略和方法。我们要以谦虚的心态向他人学习，以谨慎的态度对待自己的每一个决定和行动。只有这样，我们才能在责任和奋斗的道路上不断前进、不断成长。总之，责任和奋斗是青年成长的两宝。作为新时代的青年，我们要牢记梁启超和李大钊的教诲，以高度的责任感和不懈的奋斗精神去迎接未来的挑战和机遇。让我们携手共进，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！