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教研论文怎么写在线播放_写作教研论文的八个步骤(2024年12月免费观看)

内容来源：合毅科技所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

教研论文怎么写

研究生如何高效阅读学术文献：四个关键步骤 𐟓š 在研究生阶段，如何高效地阅读学术文献是一个关键技能。以下是四个步骤，帮助你从研0到研1顺利过渡，高效阅读和理解学术文献。 1️⃣ 泛读文献框架首先，下载你专业领域内的相关文献。然后，摘抄文章的大标题和小标题。接着，进行泛读，了解文章的主要内容和结构。 2️⃣ 精读与理解在泛读的基础上，进一步精读文献。分析文章中的逻辑关系，思考作者为什么要写这句话，以及这句话与前后文的关系。 3️⃣ 理解小标题与内容的关系小标题与下属内容之间是总分关系。通过下属内容来概括小标题，理解它们之间的联系。 4️⃣ 掌握论文的基本写作逻辑一篇有理有据的教研论文通常包括以下三个部分：阐述观点描述方法举例论证通过以上四个步骤，你可以更好地理解和掌握学术文献，为你的学术研究打下坚实的基础。

教育没有成产业，教师职称成了产业 1.职称成就了领导。领导虽然不站讲台，但至少是副高职称，还有不少是正高，职称为领导指导教学增加了底气。 2.课题成就了专家。职称需要课题，课题来自于专家。 3.论文供养着期刊。现在一些专业性的期刊已经毫无市场，但评职称需要。有些期刊只要交钱，可以提供写论文、发论文一条龙服务。 4.公开课让教研室地位突显。职称要有县区级的获奖公开课，这是教研室的重要作用。 5.网络培训成就了各类平台。每年雷打不动的继续教育培训，让各类教育平台赚得盆满钵满。没有职称评审，这些部门和产业怎么办？

𐟓š学校教学教研工作计划精选五篇𐟓š 𐟎“ 本学期，我校教研工作的核心思想是：以全体学生为宗旨，致力于学生的全面发展与主动发展。我们将围绕课程改革，深化校本教研，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。 𐟓– 一、强化学习与研究，推进课堂教学改革加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革、全面推进素质教育的重要举措。全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性。每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分。 𐟓‹ 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性教研组教学教研计划。学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结。教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。定期召开教研会议。教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确定活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用。县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。组织教研组长赴重点中学参观。 𐟔젤𘉣€进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

日本教育学修士备考全攻略 𐟓š 专业课备考我选择了前辈辅导，大约三个月的时间，每周上三次课，每次三小时。课后我会整理重要的考点，并积累小论文的论点论据。刚开始我会把PPT内容抄在本子上，后来为了省事直接打印了。其实只要能记住意思，会表达即可，不一定要全部背下来。 𐟓 过去问研究过去问是最重要的备考资料。大部分学校的过去问都可以在官网上查到。以下是一些具体的建议：名词解释早稻田大学文研的名词解释是13选4，字数控制在400字以内，答题纸是20x20的格子，建议尽量写满，包括背景、发展、内容和意义等。早稻田大学教研的社会教育学部分，是一道5选2和一道13选6。答题纸是A3纸加横线，感觉怎么填也填不满。早稻田大学文研和教研的官网都能查到过去问，每个名词解释我都查过并写过。我是直接用Google搜索，没有系统看过书。渐渐发现，除了基础的教育学知识，名词解释基本不会脱离老师研究的方向，甚至有Google一查就跳出老师论文的情况。所以学好基础知识并了解一两个老师的领域，名词解释基本可以搞定。小论文教研和文研都是4-5题中选1题作答，文研是1500字以内，教研是800-1000字左右。我是大概上了两个月的专业课，距离考试还有一个半月时开始练小论文的。最后数了下，加上改的重写的我一共写了有18篇（也不知道算多还是少，反正自己翻起来是非常有成就感的）。刚开始先从最简单的最大众的议题写起，比如儿童贫困、学历社会等。再深入到志愿老师的领域。刚开始我只能看着资料写，多写写就能丢开资料了。注意多角度、举例子。 ❗一定要注意积累句型，在前期看论文的时候就可以有意识积累一些常见的。因为很容易存在知道某个内容但是不会表达的情况，特别是刚接触日语不久的同学。❗ 𐟓– 参考书我只看了《よくわかる教育社会学》和《よく分かる教育学》两本书（具体名字记不清了），还是在最后一个礼拜挑着相关内容看完的。这两本书非常适合刚开始时梳理教育学框架和基础知识，对选择研究方向也有一定帮助，是很基础但不在某一方面非常精的书。希望这些经验能帮到有需要的人！

早稻田大学教育学修士合格心得分享经过一年的努力，终于顺利通过了早稻田大学教育学修士的考试。在这里，我想分享一些自己的心得，希望能对大家有所帮助。笔试经验 𐟓š 早稻田大学的教研和文研都有笔试，我就从这两个研究科的笔试来分享一下我的经验吧。教研笔试：名词解释是重点教研的名词解释今年改了题型，从原来的20个左右选6或5个，变成了11个选7个。题目也更偏了，我拿到题目时有点懵。虽然看了小粉和教育小事典，但考试时还是有些名词不太熟悉，只能现场编了。题型改动后，教育社会学的词汇没了，大家可以把重点放在社会教育的词汇上。推荐大家看看《p2》这本书，里面有很多早稻田大学的教授参与编著，内容很全面。特别是社会教育的词汇，背一下对考试很有帮助。文研的名词解释相对简单一些，如果教研都能写好，文研基本没问题。文研的名词解释规定字数400字以内，建议把名词的解释、背景、意义都写上去，字数越多越好。小论文：实例和数据是关键 𐟓Š 快考试的时候，私塾的班主任建议我多练小论文。虽然练了很多篇，但每次老师都能挑出一大堆问题，感觉没什么进步。后来我放弃了继续练习小论文，开始找一些能填充论文的实例和数据。这个方法真的很有用！笔试时用到了很多数据和实例，感觉比以前纯观点论述的小论文充实多了。小论文中的每个观点都要有理有据，具体例子可以参考matland的论文。面试：注重会话能力 𐟗㯸面试方面，大家一定要注重会话能力！我把所有心思都放在了笔试上，结果面试时有些老师的问题没听懂，很遗憾地被刷掉了。尤其是教研面试，喜欢问一些很日常的问题，很难预判会问什么。专业书推荐 𐟓– 专业书方面，很多前辈已经推荐过了，我就不做重复推荐了。希望这些经验对大家的考学之路有所帮助！祝大家都能考上心仪的学校！

教师职称评审攻略：轻松搞定评审表！嘿，大家好！今天我要和大家分享一些关于如何填写职称评审表的小技巧，特别适合老师们哦！因为这份表格可是你最终投票的依据，所以千万别马虎！下面我们一起来看看需要注意的地方吧：时间顺序很重要 ⏰ 首先，工作简历一定要按时间顺序填写，千万别搞乱了时间轴。有些地方可能要求倒序填写，中途有离职的情况也要如实填写哦！别小看班主任工作 𐟑颀𐟏늨€师们，别小瞧了自己担任班主任的情况。不管是小学、幼儿园副班主任、德育行政、团委书记、大队辅导员还是级长，这些岗位都要填上去哦！教学工作要实事求是 𐟓Š 教学情况的填写要实事求是，最近7年的教学情况、学生满意度、家长满意度、课时量等数据都要写清楚。周平均课时数一定要对上评价标准中对科任老师或者班主任等岗位要求的最低周课时数，否则评委可能会一票否决哦！还要简单总结一下任现职以来的教学情况，写上自己的教学理念、教学风格、减负、激趣、提质的做法和成效，以及开展课外（社团）活动的情况。记得突出自己的亮点，比如所带班级的教学成绩、个人在教学技能比赛方面获奖、辅导学生比赛获奖、个人综合荣誉等。教研科研情况 𐟓š 教研科研情况的填写也要注意哦！高级教师送审的两篇论文无论是否发表，都是必填的，多篇的话还要提交相应的佐证材料。如果你参加了教育主管部门组织的论文评比活动中获奖的论文也是可以填进去的哦！奖惩情况 𐟏† “奖惩情况”这一栏，你得把任职期间的奖项和惩罚记录都填上。建议按综合荣誉、业务奖项、学生辅导等顺序填写。整理材料 𐟓‘ 填完评审表和推荐表后，就是整理材料的环节啦！所有资料要有条理地排版，最好加个目录和页码。这样一来，装订好的材料清晰明了，也方便别人查找。排版顺序可大致分为：目录；基本信息资料；育人工作资料；课程教学资料；教研科研资料；引领示范资料；其他资料。排版完成后，记得检查有无漏填或填写错误的地方，确认无误后请上司签字盖章，交上材料，然后坐等结果吧！𐟍€ 希望这些小技巧能帮到大家，祝大家职称评审顺利通过！

教师工作的“六大遗憾”：一、没当过班主任。老师要是不当班主任，没几个学生会认你这个老师。等学生有成就了，都认班主任，很少有认科任老师的，请客吃饭都不会叫你。二、累坏身体。当老师得认真工作，也要注意锻炼，得健康长寿。别刚退休就一身病，或者没休息几年就去世了。三、没有教研成果。老师每天教育学生、上课，只知道闷头干，不总结经验形成教研成果。到评职称的时候，还得花钱请人写论文，这是教书人的悲哀。四、没评上职称。评职称不只是增加收入，更重要的是对教师工作的认可。以前没评上中级、现在没评上高级的老师，退休了在同事面前都没底气。五、没获得质量奖。一个老师教一辈子书，如果在教学上从没在学校年级里排过第一，只能说明你教学水平差。一辈子没拿过县级质量奖，那真是悲哀。六、体罚学生太凶。老师都想教好学生，有时候为了成绩，把学生管得太死，甚至体罚严重。结果成绩虽好点，但学生看见你就像看见灾星，有的会恨你一辈子。

成都七中信息技术教研心得分享 𐟒𛊦œ€近频繁参与教研活动，今天在石室联合中学本部，突然发现那些在成都七中展示课的老师们都显得很熟悉。仔细一想，原来我在课程资源平台上看过他们的精品课视频。✨ 当时，我参加精品课大赛，心里想着要学习就学最好的，所以反复观看了很多遍他们的视频，以及其他优秀老师的视频，比如人大附中和北京四中等，从中学习到了许多授课技巧𐟓š。后来，我自己做展评课时，受到了他们的启发，完成了一次授课经历，还有幸获得了一个奖项[害羞R]。所谓“谋其上，得其中；谋其中，得其下”，向优秀的人看齐，或许会让我们走得更快更远。就像写论文一样，只有阅读大咖们的文章才能获取最多的营养！当然，我的毕业论文还是学术垃圾[笑哭R]

英语老师们的11个性格特点，你中了几个？和很多地方的英语老师打过交道后，我发现我们这个群体有一些有趣的共性（别太认真，纯属娱乐）：参政议政意识薄弱 𐟤𗢀♀️ 英语老师们似乎对参与学校管理不太感兴趣，做学校领导的更是凤毛麟角，基本上都游离在学校权力中心之外。中文水平堪忧 𐟘… 很多英语老师的中文水平只能说是一般般，英语也半生不熟，发言和写总结的能力都不太行，鲜有机会抛头露面。受西方文化影响 𐟌 英语老师们受西方文化影响较大，有点小清高，在领导面前不会“来事”，也不屑于巧言令色、阿谀奉承。对英语情有独钟 ❤️ 英语老师们只对英语感兴趣，凡是英语教学以外的东西，都与他们无关。女性比例高 𐟑颀𐟏늠 英语老师中女性的比例较高，八卦是非多，但她们能单打独斗，合作意识却不太强。教科研能力差 𐟓š 对很多英语老师来说，教科研简直是天方夜谭，教研活动经常跑题，开成茶话会。对教学安排不满 𐟘አ 英语老师们对学校非人道的教学安排义愤填膺，但执行起来却规规矩矩。睡眠不足 𐟘𔊠 因为早读课，英语老师们常常睡眠不足，早饭简单，甚至不吃。对撰写论文不感兴趣 𐟓 英语老师们对撰写论文提不起兴趣，偶尔被逼无奈东拼西凑地写一两篇。金钱地位卑微但性格桀骜不驯 𐟒𐊠 虽然英语老师在金钱和地位上可能比较卑微，但他们的性格却很桀骜不驯。想改变命运但行动少 𐟌™ 英语老师们晚上辗转反侧，想着各种改变命运的方法，但第二天早上依旧走老路，去上早读。这些特征中，你中了几条呢？综合来看，英语老师们在工作上非常努力，但对自身发展不够重视，游离在学校的政治中心和教研中心之外，常常处于劣势。

教师职称制.度不能废除！教师职称制.度迟迟不废除，因为废除了，领.导权.力小了，耽误腐.败了，教研室又不能安排七大姑八大姨了，教育上的领.导干着没劲了，也没人往上边送礼了。这领.导还咋当？职称废除了，你们不吵不闹，安心教书，这样不好。不热闹。所以这职称说一千道一万，不能废除，把学生都教成知识分子，谁去扫地，伺候老人，谁去建筑工地搬砖？哈哈，职称就是叫你们去做课题，写论文，三五十遍操练讲优质课。人为淘汰一些差生，去当光荣的社.会主.义劳动者。所以职称可是法宝，万不能丢弃。