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论文题目由来权威发布_ai智能写作一键生成(2024年12月精准访谈)

内容来源：合毅科技所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

论文题目由来

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议论文答题技巧与知识点梳理 𐟓š 议论文阅读理解是语文考试中的常考题型，掌握答题技巧和知识点至关重要。以下是对议论文的深入分析，帮助你理清答题思路。 𐟔 议论文的论点：首先，找到文章的论点，这是答题的关键。 𐟓– 阐述论点：结合文段内容，详细阐述论点的由来，为后续分析打下基础。 𐟌 联系实际：运用理论论据或事实论据，联系社会现实和个人经历，展开论述。 𐟓⠥‘出号召：在论述的基础上，发出号召，引导读者思考和行动。 𐟓Œ 答题技巧：找到文章的中心论点或分论点，这是解题的基础。结合文段内容，分析论点的由来，确保答案有据可依。联系实际，用上理论论据或事实论据，使答案更具说服力。发出号召，引导读者思考和行动，提升答案的深度。 𐟒ᠨ𝏨🙤𚛧Ÿ娯†点和技巧，你将能够更好地应对议论文阅读理解题目，取得更好的成绩！

卢梭论文：揭秘不平等 ### 一、论文的由来 𐟓š 在卢梭与他人就《论科学与艺术》一文展开激烈辩论之后，他决定再次阐述自己的思想。1753年11月，第戎科学院发布了一则有奖征文启事，题目是“人与人之间不平等的起因是什么；这一现象是否为自然法所容许？”卢梭看到这个题目后，感到非常兴奋，决定应征。然而，由于他的文章太具有颠覆性，虽然他没有获奖，但这篇论文却成为了经典。论文的写法和布局 𐟓 卢梭在论文的开头写了一段献词、序言和小引，作为引人入胜的前奏。他引导读者从当时的日内瓦走到古希腊雅典的校园，然后回到上古时代的草地和原始森林。在序言中，卢梭提出了三个问题作为全书立论的基础。正文分为两部分：第一部分描述了处于自然状态中的原始人的幸福生活，第二部分则追述了这种幸福生活是如何逝去的。对以往著作的批判 𐟚늊卢梭在序言一开始就指出，过去的著作都没有正确揭示人类社会出现“不平等”现象的根源。他既不赞成以前哲学家的解释，也不赞成基督教徒的解释。原始人的生活状态 𐟌𓊊卢梭描述了一种原始人生活的状态，即按照大自然的本意生活，不动脑筋思考。然而，人的心灵毕竟有灵性，人也有自我完善的能力，这也是人与其他动物不同的地方。人的天性 𐟌Ÿ 卢梭认为人天生是善良的。原始人只有两种感情：自爱心和怜悯心。由于某些活动需要人们一起行动，后来产生了联合和家庭。然而，从一个人需要别人帮助之时起，从他感到一个人拥有两个人的食物是大有好处之时起，人与人之间的平等就不存在了，私有财产的观念就开始形成。阶级的形成 𐟏𐊊随着社会的发展，人类社会形成了不同的阶级（主人和奴隶），而这正是出现霍布斯所说的“可怕的战争状态”的原因。占少数的富人为了保护自己而提出建立一个有法规可循的社会，此时他们就可以用不公平的社会契约建立权力机构来保护他们的财产，使经济掠夺发展成为政治权力的掠夺。不平等的现象 𐟓‰ 随着时间推移，这种权力造成的不平等现象越来越严重，以至于权力完全落入到了少数人手中，甚至可以世袭。卢梭的主张是：财产应以满足个人的真正需要为限；人与人之间的“不平等”，不应以财产的多寡来划分，而应以个人才能的天然差别来划分。卢梭在本书中谴责的是社会状态错误的发展方向和社会结构只有利于富人与统治阶层。如何建立公平社会？ ⚖️ 如何建立公平、民主和法治的社会呢？这个问题留待卢梭在《社会契约论》中进行回答。

UNSW网课心得：必修选修全攻略看到不少同学在收藏和关注，疲惫的我还是来分享一下我在UNSW的两门选修课和挂科率最高的必修课的经验吧。平时确实挺忙的，有些同学的私信没来得及回，但我会抽空回复的。 ACCT5943：高挂科率必修课这门高财课由Demi老师授课，他的出题方式非常富有创意，导致这门课的难度很大。其实课程内容并不难理解，但知识点很多，需要注意很多小细节。年纪大了，脑子确实不太好使了哈哈哈。相比之下，5942的内容比较连续，每周都是新的内容。5942后面讲企业合并，一旦没听懂，以后就别想听懂了。基础不太好的同学，或者像我这种脑子锈了的，建议选择那个LL男老师的课。有时候男老师会用中文解释一些题目，让我更好理解一些概念。每两周有一次大Quiz，八道题半个小时，计算量大，时间紧张。期末考试全面覆盖，题型多样，包括单选、多选、拖拽、判断、填空、分录题和主观题。好在平时注意homework和所有做过的quiz，期末压力会小很多。更多细节和资料欢迎私信𐟑𐟏𛊁CCT5925：综合报表选修课这门课由来自KPMG的老par来讲课，主要强调财务指标以外的信息。课程包括两个quiz考试，每周上课参与答题，每周个人250字小论文，每周小组不限字数小总结，最后一个小组Pre。喜欢写写写、画大饼的同学可以报！更多细节和资料欢迎私信𐟑𐟏𛊍GMT5070：领导力这门课对希望刷高成绩的同学非常友好。保证一定的参与度，没有挂科风险。每周看Lec录像，上课点评别人的演讲，个人三分钟课堂Pre，每两周的个人小总结，最后小组展示。我的小组非常给力，有香港和巴基斯坦的同学，大家相处得默契。不仅在课上获得了额外的分数奖励，在最后的展示中也是最好的。我也从外国人的同学那里学到了很多领导团队的技巧。其实我发现很多同学社恐，不愿意在课上或者组内用英语多多发言。我觉得咱们留学生要抓住任何跟外国人交流的机会，尤其是在网课的情况下。现在面试大公司，不也得问几个英语问题嘛？好好利用机会，让自己有自信地说英语吧。可能有没想到的点，还是可以私信𐟑𐟏𛊊下学期是最后一个学期啦！更多经验贴持续更新哦

耳机知识专栏（三）-哈曼曲线是什么？如果你经常关注耳机，那“哈曼曲线”这个词你一定不陌生。很多人拿它来衡量耳机音质的好坏，甚至觉得它是评价耳机音频听感和平衡性的金标准。但真的是这样吗？今天我们就来聊聊这个话题。哈曼曲线的由来哈曼曲线其实是耳机行业频率响应的黄金标准之一。它的由来可以追溯到2012年旧金山音频工程学会大会上的一篇论文。这篇论文由哈曼国际的托德ⷩŸ楰”蒂（Todd Welti）和肖恩ⷥ奥ˆ饼—（Sean Olive）共同完成，题目是“耳机音质感知与测量之间的关系”。这项研究的核心在于探索耳机音质感知与测量之间的关系，目的是为了开发一种受控聆听测试方法，让音响工程师能够更准确地预测大多数人喜欢的耳机声音及其基本声音属性（如低音、中音和高音）。哈曼曲线的三个群体研究结果显示，听众可以被分为三个群体：哈曼曲线爱好者：这部分人主要由50岁以下的人组成，占所有听众的64%。他们更喜欢音质调谐非常接近哈曼曲线的耳机。更多贝斯爱好者：这部分人占所有听众的15%，主要由男性和年轻人组成。他们更喜欢在低于3Hz的声音下将低音调谐比哈曼曲线多6到300dB的耳机，而在1kHz以上的输出中调谐的低音比1dB多。低音越少越好：这部分人主要是女性，大多数年龄在50岁以上，占所有听众的21%。他们更喜欢低于哈曼曲线2到3dB的低音，在1kHz以上的输出上多1dB。哈曼曲线的局限性看到这里，你应该明白，“哈曼曲线”并不像你想的那么“客观”。实际上，它更多的是讨好大多数人的重低音EQ，而非客观还原。每个人的听感都不一样，所以单纯依赖哈曼曲线来评价耳机音质是不全面的。总结总的来说，哈曼曲线虽然有一定的参考价值，但它并不能作为衡量一副耳机听感的唯一标准。每个人的听感都是独特的，选择适合自己的耳机才是最重要的。希望这篇文章能帮你更好地理解哈曼曲线的本质和局限性。