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子路公西华侍坐议论文下载_《子路》原文及翻译(2024年12月最新版)

内容来源：合毅科技所属栏目：新闻更新日期：2024-11-30

子路公西华侍坐议论文

山东省高考文言文和诗词背诵篇目清单 𐟓š文言文部分：《劝学》《论语十二章》（君子食无求饱）《屈原列传》《谏太宗十思疏》《师说》《阿房宫赋》《六国论》《答司马谏议书》《赤壁赋》《项脊轩志》《子路曾皙冉有公西华侍坐》《报任安书》《过秦论》《礼运》《陈情表》《归去来兮辞》《种树郭橐驼传》《五代史伶官传序》《石钟山记》《登泰山记》 𐟓œ诗、词、曲部分：《静女》《无衣》《离骚》《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》《拟行路难》《春江花月夜》《山居秋暝》《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》《燕歌行》《蜀相》《客至》《登高》《登岳阳楼》《琵琶行》《李凭箜篌引》《菩萨蛮》《锦瑟》《虞美人》《望海潮》《桂枝香ⷩ‡‘陵怀古》《江城子ⷤ𙙥玲㦜ˆ二十日夜记梦》《念奴娇ⷨ𕤥て€€古》《登快阁》《鹊桥仙》《苏幕遮》《声声慢》《书愤》《临安春雨初霁》《念奴娇ⷨ🇦𔞥𚭣€‹ 《永遇乐ⷤ𚬥㥌—固亭怀古》《菩萨蛮ⷤ𙦦𑟨忩€ 口壁》《青玉案ⷥ…ƒ夕》《贺新郎》《扬州慢》《长亭送别》（节选：碧云天）《朝天子ⷥ’喇叭》 𐟒꨷离高考还有五个月的时间，我们已经在背诵篇目上取得了不小的进展。文言文已经背了两遍，诗词曲也背了五遍。错别字越来越少，我们每天进行三句情景式默写训练，通过改错和错别字的积累，增强记忆敏感度，提高情景式默写得分率！让我们一起加油，奋斗的人生需要我们的共同努力！

《论语》子路曾皙冉有公西华侍坐全解 𐟓–原文子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。《论语》 𐟎詇点实词居：平日、平时。例句：居则日：“不吾知也。” 摄：夹、迫近。例句：干乘之国，摄乎大国之间。加：加到上。例句：加之以师旅。比及：等到。例句：比及三年。方：道，合乎礼义的行事准则。例句：且知方也。晒：微笑，这里略带讥讽。例句：夫子晒之。如：（1）连词，表选择，或者。例句：方六七十，如五六十。（2）连词，表示另提一事，至于。例句：如其礼乐。（3）假如。例句：如或知尔。足：使富足。例句：可使足民。能：动词，能做到，胜任。例句：非日能之,愿学焉。会：诸侯会盟。例句：宗庙之事，如会同。 𐟎詇点虚词以：因为，介词。例句：以吾一日长乎尔。乎：比，介词。例句：浴乎沂。尔：你们。例句：子路率尔而对日。如：如果。例句：如或知尔。其：他、他们。例句：何伤乎？亦各言其志也。让：谦让。例句：为国以礼，其言不让。 𐟎訯类活用鼓瑟希（鼓：名词用作动词，弹奏）。端章甫（端：名词用作动词，穿着礼服；章甫：名词用作动词，戴着礼帽）。风乎舞零（风：名词用作动词，吹风）。三子者出，曾皙后（后：名词用作动词，走在后面）。赤也为之小，孰能为之大（小、大：形容词用作名词，小相、大相）。可使足民（足：形容词使动用法，使富足）。 𐟎襏䤻Š异义加之以师旅（师旅古义：泛指军队。今义:军队编制单位）。比及三年（比及古义：等到。今义：比较、对比）。且知方也（方古义：正道、是非准则。今义：方向、方面）。如会同（会同古义：诸侯会盟和朝见天子。今义：跟有关方面会合起来办事）。宗庙之事（宗庙古义：天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。今义：为祭祀祖先而修建的庙宇）。 𐟎觉𙦮Š句式宾语前置句：毋吾以也（正常语序：毋以吾也）、不吾知也（正常语序：不知吾也）、则何以哉（正常语序：则以何哉）。状语后置句：加之以师旅，因之以饥谨（正常语序：以师旅加之，以饥谨因之）、异乎三子者之撰（正常语序：乎三子者之撰异）、浴乎沂，风乎舞零（正常语序：乎沂浴，乎舞零风）、为国以礼（正常语序:以礼为国）。省略句：可使有勇(“使”后省略“之”)。固定句式：何伤乎?(“何…乎”,意思是“有什么妨害呢?”) 𐟎訯‘文子路、曾皙、冉有、公西华陪（孔子）坐着。孔子说:“不要因为我年纪比你们大一点,就不敢讲了。（你们)平时常说:没有人了解我呀！假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢?”子路不假思索地回答说:“一个拥有一千辆兵车的国家,夹在大国之间,加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒；如果让我治理这个国家，等到三年功夫，就可以使人人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。”孔子听了，微微一笑 “冉求,你怎么样?”(冉求)回答说: 一个纵横各六七十里或五六十里的国家，如果让我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起来。至于修明礼乐，那就只有等待贤人君子了。” “公西赤,你怎么样

《子路曾皙冉有公西华侍坐》备课思路分享 𐟌Ÿ课堂导入：孔夫子曾说过：“三军可以夺帅也，匹夫不可夺其志。”这句话告诉我们，人要有志向。有志之士能够拨开云雾见天日，就像“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。那么，孔圣人和他的弟子们都有怎样的志向呢？今天我们就来学习《子路曾皙冉有公西华侍坐》，从中找到答案。 𐟌Ÿ知人论世：作者简介背景介绍文学常识称名表示亲昵或自谦；称字表示尊敬；“四书” 𐟌Ÿ整体感知：问志——答志——评志问志：如或知尔，则何以哉？答志：子路：为“千乘之国”，可使有勇，且知方也。𐟌Ÿ侧重强国，有抱负，但鲁莽、轻率。冉有：方六七十，如五六十，可使足民，如其礼乐，以俟君子。𐟌Ÿ侧重富民，谦虚谨慎，说话有分寸。公西华：宗庙之事，如会同，愿为小相。𐟌Ÿ侧重以礼治邦，谦恭有礼，娴于辞令。曾皙：冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。𐟌Ÿ春游图，洒脱高雅，从容淡定。评志：子路：哂之——“为国以礼，其言不让” 冉有：叹之——“方六七十，如五六十”既然如此，礼乐教化之事，怎能非要等到君子去做呢? 公西华：惜之——“赤也为之小，孰能为之大?” 曾皙：与之——只有曾皙真正了解老师的意图，结合“国情”，既陈述了自己的具体治国措施，又灵活地将老师的“礼治”思想体现出来。 𐟌Ÿ思考探究：为何哂子路？孔子所哂是子路“为国以礼，其言不让”孔子在乎的是“礼”。子路错不在欲治理“千乘之国”，错在“躁”与“瞽”，因而被孔子“哂”了。为何与曾点？曾皙的处世态度，是孔子礼治于国的积极反映，并非一味消极。因此孔子说“吾与点也” 曾皙这种理想生活的魅力是什么？这种生活理想勾勒了一幅“太平盛世图”——民风淳朴，民德归厚，天下太平。它与儒家以“礼乐治理天下的理想相吻合。也可把它理解为超脱现实、逍遥闲适、回归自然的人生图景，它远离尘世喧嚣，与自然冥合为一，追求一种精神的清洁和灵魂的自由。孔子的志是什么？—一个大同世界的理想孔子是一位怎样的老师？—爱护学生，以正面教育为主，循循善诱 𐟌Ÿ补充拓展：说说你眼中的孔子本文的写作特色 𐟌Ÿ扣紧人物的性格特点记述，人物的发言都合乎各自的个性、身份、志趣、教养，显得深刻而生动。

湖南专升本语文必背篇目清单𐟓š 𐟓– 语文必背篇目清单《诗经》蒹葭《老子》第二章“天下皆知美之为美” 第七十七章“天之道，其犹张弓欤” 《论语》子路、曾皙、冉有、公西华侍坐《孟子》鱼我所欲也得道多助，失道寡助天将降大任于是人也《荀子》劝学《离骚》长太息以掩泣兮……岂余心之可惩屈原《谏逐客书》李斯《过秦论（上）》贾谊《短歌行》曹操《归去来兮辞》陶渊明《饮酒（其五）》陶渊明《春江花月夜》张若虚《山居秋暝》王维《古风（其十九）》李白《秋兴八首（其一）》杜甫《师说》韩愈《长恨歌》白居易《岳阳楼记》范仲淹《八声甘州（对潇潇暮雨洒江天）》柳永《前赤壁赋》苏轼《鹊桥仙（纤云弄巧）》秦观《念奴娇ⷨ🇦𔞥𚭣€‹ 张孝祥《水龙吟ⷧ™𛥻𚥺𗨵心亭》辛弃疾《关山月（和戎诏下十五年）》陆游《过零丁洋》文天祥这些篇目涵盖了古代文学的经典之作，是专升本语文考试的重要部分。希望这份清单能帮助你更好地备考！𐟓š𐟒ꀀ

《子路曾皙冉有公西华》要点以下是《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》的复习要点梳理： 𐟎𖠩Ÿ𓤹：风子舞零2吹风 𐟑— 穿着：穿礼戴看 𐟎𛠤𙐥™诼š瑟弹 𐟑‘ 冠戴：冠看五六入2戴 𐟚𖢀♂️ 行走：三出皙后n.后面 𐟤” 思考：6赤也方之小就能为之太弹小,他姐 𐟔 特殊字：不看知也 𐟤蠨磧–‘：还3解吧 𐟤𗢀♂️ 反问：2如或知尔力从或? 𐟤” 疑问：有3解那么你怎呢 𐟖‹️ 写作：异手三子者之撰，状后 𐟚𖢀♀️ 行走：和危三为改的能不样 𐟚𖢀♂️ 军队：加从师旅因之从，状后 𐟌Š 水洗：在水洗洗澡在舞零上吹吹风 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥𙴩𞄯𜚤𚔥퐥…�Ž 𐟒𐠦ˆ年：五元个成年万云七午少年

高中语文寒假备课资源推荐：28篇精选课文大家好！今天我想和大家分享一些高中语文的优质备课资源，特别是2022年底的最新实录。这些资源都是经过我精心筛选的，既经典又前沿，适合大家在寒假期间备课使用。资源种类丰富，包括小学和中学的各类教材，我会按照经典性和前沿性两个标准来推荐。首先，我们来看看这些课文的题目：《客至》《烛之武退秦师》2课《阿Q正传》《青蒿素：人类征服疾病的一小步》2课《一个消逝了的山村》3 《与妻书》《秦腔》2课《蜀道难》《蜀相》群文《林教头风雪山神庙》《促织》2课《窦娥冤》《说“木叶”》《桂枝香•金陵怀古》《谏逐客书》《扬州慢》《望海潮》群文2课《六国论》《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《祝福》《哈姆莱特》这些课文都是高中语文教材中的经典篇目，每一篇都有其独特的价值和意义。大家可以根据自己的需求选择适合自己的资源进行学习。不过，资源虽然多，但大家也要提高辨识能力，不必全部都看。即使是特级教师的讲课，也不见得每一处都讲得完美。大家可以根据自己的需求“为我所用”。希望这些资源对大家有所帮助，祝大家寒假愉快，学习进步！𐟓š𐟎“

𐟓œ《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 𐟑奭路、曾皙、冉有、公西华一同侍坐。孔子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？” 𐟒쥭路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”孔子哂之。 𐟤”“求，尔何如？” 𐟙‹‍♂️对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” 𐟘„“赤，尔何如？” 𐟎“对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” 𐟎𖢀œ点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 𐟤—孔子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” 𐟌𓦛𐯼š“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 𐟘Œ夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 𐟑袀𐟏뤸‰子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 𐟤”孔子曰：“亦各言其志也已矣！” 𐟤覛𐯼š“夫子何哂由也？” 𐟘‰曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”

高中文言文必修下册【12课】知识点总结 𐟓š高中文言文必修下册【12课】知识点总结 𐟓–夯实基础，教考衔接必备 1️⃣ 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 - 《论语》 2️⃣ 齐桓晋文之事 - 《孟子》 3️⃣ 庖丁解牛 - 《庄子》 4️⃣ 烛之武退秦师 - 《左传》 5️⃣ 鸿门宴 - 司马迁 6️⃣ 谏逐客书 - 李斯 7️⃣ 与妻书 - 林觉民 8️⃣ 促织 - 蒲松龄 9️⃣ 谏太宗十思疏 - 魏征 𐟔Ÿ 答司马谏议书 - 王安石 1️⃣1️⃣ 阿房宫赋 - 杜牧 1️⃣2️⃣ 六国论 - 苏洵

𐟓š高中文言必修下册精华整理𐟌Ÿ 𐟓–第一课《子路曾自然有公西华侍坐》精彩看点： 𐟔特殊句式解读： 1️⃣ 宾语前置句： - 毋吾以也（意为“毋以吾也”） - 不吾知也（即“不知吾也”） - 则何以哉（即“则以何哉”） 2️⃣ 状语后置句： - 加之以师旅，因之以饥馑（应为“以师旅加之，以饥馑因之”） - 异乎三子者之撰（意为“乎三子者之撰异”，“乎”相当于“于”） - 浴乎沂，风乎舞雩（应为“乎沂浴，乎舞雩风”，“乎”相当于“于”） - 为国以礼（即“以礼为国”） 𐟓š文化知识大揭秘： - 千乘之国：指拥有千辆兵车的诸侯国，春秋后期为中等国家。 - 宗庙之事：指诸侯祭祀祖先的政事，古代国家重要事务。 - 端章甫：穿着礼服，戴着礼帽，是小相的典型装扮。 - 相：主持赞礼的司仪官，在诸侯祭祀、会盟时出现。 - 冠者：指成年人，古代男子二十岁时行加冠礼。 - 童子：代表少年，即未成年的男子。 - 舞雩：鲁国求雨的坛，今称曲阜南，伴乐舞求雨。 - 莫春：即暮春，指农历三月。

坦诚交流：遇见真正的相遇 𐟌ˆ ### 历史引入：孔子与弟子的坦诚交流文章从回顾《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》的故事开始，引出了孔子及其弟子们的性格特点和他们之间的交流场景。通过这个历史典故，读者被巧妙地带入对坦诚交流重要性的探讨，为下文的论述奠定了基础。现实对比：古代与现代的交流差异接着，文章对比了古代与现代社会中人们在交流中存在的问题。现代人往往避免冲突，缺乏坦诚，这种态度导致了许多误解和不必要的矛盾。科技发展的影响：改变交流方式随着科技的发展，人们的交流方式也发生了变化。这种变化对人际关系产生了深远的影响。人们通过电子设备进行交流，虽然方便了沟通，但也减少了面对面的交流，从而影响了坦诚和信任的建立。冲突的不可避免性：如何面对冲突文章讨论了冲突在人类社会中的普遍性，以及人们对冲突的逃避态度。冲突是不可避免的，但如何面对冲突，如何通过坦诚交流来解决冲突，是文章探讨的一个重要问题。坦诚交流的力量：解决冲突的关键坦诚交流被强调为解决冲突的有效手段。通过坦诚的交流，人们可以消除误解，解决冲突，建立信任，实现互利共赢。坦诚交流的真正含义：坚守底线与换位思考文章解释了坦诚交流并不是无原则的坦白，而是在坚守底线的同时，学会换位思考和互利共赢。这种交流方式才能真正促进人与人之间的理解和信任。总结：坦诚交流的重要性最后，文章以古人的比喻结束，强调了坦诚交流对于实现人生目标的重要性。只有通过坦诚的交流，人们才能真正遇见真正的相遇，达到真正的理解和信任。

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