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使幼儿有话说学术用语下载_幼儿不爱说话教学案例(2024年12月最新版)

内容来源：合毅科技所属栏目：新闻更新日期：2024-12-01

使幼儿有话说学术用语

考研复试联系导师的那些事儿 𐟓ž 大家应该都已经查到成绩了吧？不管你是欢喜、紧张还是忧愁，咱们都得继续往下走啊！今天我想聊聊考研复试怎么联系导师，毕竟这事儿还是挺关键的。打电话给导师 𐟓ž 首先，打电话给导师是个不错的选择。你可以在招生院校的网站上找到他们的办公电话。第一次打电话的时候，别太紧张，主要是做个简单的自我介绍，让导师对你有个初步的印象就好。记住，导师的时间可是很宝贵的，所以打电话时要直奔主题，别东拉西扯，免得让导师觉得你浪费时间。尽量在短时间内说明你的来意，同时注意礼貌用语，这样能给导师留下个好印象。发邮件给导师 𐟓犥ˆ次电话沟通后，可以发封邮件。导师的邮箱一般也会在院校网站上公布。邮件里可以适当地探讨一些专业问题，或者请教一些学术问题。别忘了附上你的个人简历和初试成绩，这样导师能对你有个全面的了解。邮件的标题一定要简洁明了，最好包含你的姓名，这样导师查起来方便，也能显示出你的礼貌和周到。面对面交流 𐟑䊥悦žœ有机会和导师面对面交流，那就更好了。这种方式直观、信息量大，表现得好还能大大加分。别太紧张，导师也是普通人，只要你有谦虚诚恳的态度，专业知识足够丰富，一般不会引起导师的反感。学长学姐的推荐 𐟑袀𐟎“ 如果你有学长学姐推荐你，那你的胜算就更大了。不管最后结果如何，记得感谢那些在考研路上帮助过你的人。毕竟，考研是一时的，但做人却是一辈子的。总之，联系导师这事儿，心态放松，礼貌周到，表现自己，相信你一定能找到满意的导师！加油！𐟒ꀀ

贝赛思幼儿园为何要考MAP？家长必看！最近，贝赛思收购英皇幼儿园的消息引起了广泛关注，尤其是那些在英皇幼儿园就读的家长们表示：“幼儿园没有午睡安排，这简直是底线。” 此外，还有一些贝赛思Prek直升到K班的学生家长反馈，孩子升上K班后，学术氛围明显加重，数学、语文和英文都开始进入认真学习的阶段。其实，贝赛思幼儿园在Prek1-2阶段是有午休安排的，但进入K班后这一环节被取消了。对于大多数美式学校来说，K班（5岁班）是幼儿和小学的过渡阶段，为了让学生顺利接轨一年级，K班基本都没有午休安排。因此，这并不是贝赛思“卷”到幼儿园都取消午休安排，而是其纯正美式课程的体现。至于学术方面，贝赛思在幼儿园阶段就开始有意识地为孩子在数学、语言和文化上打基础，以应对小学的课程，特别是K班这个过渡阶段。【数学】贝赛思幼儿园会从简单的了解数学，逐渐过渡到K班开始学习Saxon Math Grade 1的内容，侧重于数字书写、数字识别、文字问题、文字句子、模式、几何、货币、记数、绘图、时间、分数等知识点。【语言和文化】在幼儿的语言和文化教学上，贝赛思会分为两个基础的人文学科模块：“语言与文学”和“公民教育、历史和科学基础”。其中“语言与文学”模块，例如中英文课，会遵循严格的教学计划，包括教授拼读、整体语言、写作、语法、阅读策略以及阅读技巧。而“公民教育、历史和科学基础”模块则延伸了这一教学内容，并引入了一些主题，这些主题将在学生未来的BASIS体系学习中以更深入的水平重新引入。【MAP】 MAP作为国际学校常用的测试评估工具，很多学校在入学考及校内都会采用MAP来评估学生的学术水平，但一般是从G2才开始使用。在入学考中，贝赛思也是G2及以上才会采用MAP进行测试，但在校内，从K班开始就会接触MAP.贝赛思会采用MAP系统低龄版本，主要以音频为主，通过对话考察学生的听力及口语，评估学生的学术水平。所以即使孩子正在幼儿园阶段，家长也要帮助孩子提前接触适应MAP系统。目前贝赛思幼儿园还有少量学位，想要秋季入学的家长，要把握住接下来这一个多月的关键时间了。

102岁老中医：多动症其实是丢了“心魄” 𐟌🠱02岁老中医的智慧：多动症，其实是丢了“心魄”，魂归则安。小时候，我常常跟随爷爷在医馆侍诊，每天不是在给患者看诊，就是在抓药熬药。那时候，通过义诊，我见到了更多患者，但让我最有心得体会的还是那次学术会议。 𐟑𔠧ˆ𗧈𗥹𔨽𛦗𖧻“识过一位忘年交，那次的学术交流会上，我终于见到了那位老教授。会议上，大家都在畅所欲言自己治病的思路，我听得入了迷，但让我记忆最深刻的就是教授说：多动症，其实是丢了“心魄”，魂归则安。后来，随着经验越来越多，我越能理解这其中的含义。 𐟓œ 有个案例让我印象深刻：一个7岁的小男孩，幼儿园时老师就发现他和其他孩子不一样，根本坐不住，做游戏不听指令，经常推别的小朋友，抢东西、撕书本等等。家长一直也很头疼，孩子小不想让他吃西药，只是寄希望于孩子大点就能好。但是上了小学以后，并没有好转迹象，上课没纪律，大声说话，甚至随意走动；经常与同学打架，被投诉、被叫家长是家常便饭，学习成绩更是一塌糊涂。 𐟏堥•🦉𞥈𐦈‘，说不管孩子成绩如何，只要能在课堂上安静下来就好。刻诊后，我发现孩子多动多语，神志不守，咳痰，注意力无法集中，容易恼怒，脾气暴躁，出汗多，小便色黄，大便偏干，舌质红，舌黄厚，脉细无力。于是，我针对孩子情况开出方子：滋养肝肾，降火潜阳，安神定志。并且跟家长说：要想孩子好起来，家庭训练也不能落下，要多给孩子鼓励教育，多沟通，可以给孩子发布单一指令，并且监督他完成，完成之后可以奖励一个小牌牌，积累到一定程度可以完成他一个愿望。 𐟌𑠧𛓦žœ怎么样呢？患儿服用21天后，多动、暴脾气有所减轻；坚持调理3个月后，注意力较以前集中，上课能够坚持听讲，不随意走动；一共调理6个月后，现在情绪也比较平稳了，能按时完成作业，和之前判若两人。 𐟒ᠤ𘺤𛀤𙈨ﴥ䚥Š觗‡是丢了“心魂”呢？中医讲肝藏魂。这个患儿舌红苔黄腻而厚正是属于肝旺有痰湿化热之象。痰热内盛阻滞气机蒙蔽清窍失了心魄心神不安故患儿多表现为情结不稳神思涣散冲动任性坐立不安注意力不集中这些都是肝不藏魂的主要表现。这个时候想要解决问题就需要清热化痰滋养肝肾安定心魄把身体气机打通把痰浊化掉把郁热散掉从而让心窍不受痰热的蒙蔽找回失去的“心神”患儿才能做事学习集中注意力恢复正常状态。

中国留学生在写论文时最容易犯的四个错误虽然我们在国内写了十几年作文，但中文和英文的语言逻辑还是有很大区别的。很多中国留学生在写英文论文时，很容易踩到国外教授的雷点。今天我就来分享几个教授们不喜欢的通病。凑字数滥竽充数 𐟓 很多同学觉得，写论文的首要任务就是凑够字数。于是写作业时就一直盯着字数进度条，把很简单的一句话硬要扩写成没有营养的废话。比如，“Table1的数据说明了...”被改成“从我的观点来说，正如上述所讲的那样，Table1毋庸置疑地说明了...”。虽然看起来字数不少，但真的没什么可读性！而且还可能因为填充内容而把论文搞得逻辑断层，衔接混乱。用词口语化严重 𐟗㯸同样是写论文，但国外的论文对“学术性”的要求可高多了。口语是口语，书面用语是书面用语。口语随性的用词在论文里出现会显得你很不专业，甚至会让人觉得你对这篇论文的态度就很随便、很不尊重。写论文要用学术性的语言去表达。过渡追求高级词汇 𐟓š 有些同学写完论文后，会用各种润色软件把一个个词语都替换成看着很高级的、不认识的同义词汇，好像这样文章就专业了起来。但实际上在教授眼里只会疑惑：为什么这个学生要把“吃饭”表达成“把食物通过喉管塞到胃腹部”。不要盲目替换那些你不认识的高级词汇！用错参考文献格式 𐟓‘ 真的见过太多因为不注意参考文献格式而被判抄袭的同学了！在学生眼里，可能觉得不就是一些标点符号和字体的问题嘛，又不能体现我的学术水平，有什么好在意的？大错特错！国外的教授都非常在意这个，是Harvard格式还是APA格式？是APA 6还是APA 7th？一点都不能马虎。除了态度问题，参考文献格式也是很多教授判断学生是否有抄袭的一个依据，文献格式都是错的，八成是直接copy来的。希望这些小建议能帮到大家，避免在写论文时踩到这些雷点，顺利通过教授的审核！𐟓–

心态崩了！开学第一周，学术写作让我崩溃𐟘튢€œ出国前没学好英语，出国后迟早要还的”，这句话简直像诅咒一样缠绕着我。好不容易雅思勉强过关，结果一出国才发现，最让人抓狂的不是口语，而是学术写作。什么是批判性思维？我完全不懂！为什么我写了这么华丽的句子，还是不过关？头发都快掉光了，还是写不出来…… 一堆问题扑面而来，真想吐槽一下。国内的大学从来没开过“学术写作”这门课，别说英文了，中文的也没有。学术写作和我们的作文完全是两回事。所以很多同学，包括我自己，都是在慢慢摸索中自学。学术写作贯穿整个留学生涯不仅仅是文科需要学术写作，理科的report和project也需要。学术写作就像一根红线，贯穿整个留学生涯：人文社科专业的各种essay和论文理科专业的project总结报告毕业前的Dissertation（毕业论文）日常邮件等沟通用语即使小心翼翼地措辞，也可能精准踩雷，不仅分数低，还会给教授留下不好的印象。教授不会教你学术写作，只能自学。遍寻的essay模板不能百分百套用，论文文献引用不当甚至可能涉及学术不端。邮件不规范用语直接拉低教授好感度。没人天生就会学术写作没有人天生就会学术写作，难免会对规范结构犯难，对全新要求无所适从。不过不用担心，我们会给予你帮助。我们的先修课程这个先修课程会教大家如何进行学术论文写作和做学术演讲，还可以免费润色文章。这个课程包括：论文练习（老师1对1指导，选题、文献查阅等）学术演讲免费文章润色（正式上了大学后自己写的文章）名校导师授课，兼具写作理论和实践辅导经验无论理工文商，所有专业都可适用的课程内容润色不仅仅是语法上的润色第三项润色不仅仅是语法上的润色，还包括文章结构和内容上的更深层次润色。选课建议如果大家选课不会选，我也可以提供建议和指导。希望这些信息能帮到你们，一起加油吧！𐟒ꀀ

为何内卷的孩子不总能保持领先？研究表明，参加学前班的孩子在幼儿园期间往往有更好的认知和学术表现，然而，他们的优势普遍会在小学低年级时逐渐减弱甚至丧失——这种现象通常被称为“淡出”或“趋同”。有人认为，学习环境质量下降是“趋同效应”的原因之一。例如，学校不好，或没遇到好老师。然而，McCormick等人认为支持这种观点的证据有限。相反，更多的证据表明，不受限技能和受限技能之间的失衡才是发生“趋同效应”的主要原因。 McCormick等人将识字和基本阅读，识数、数数和算术，以及社会科学等可直接教授且容易掌握的技能称为受限技能。它们的重要性不言而喻，但获得一系列不受限技能同样重要，包括深度学习、解决问题、抽象和推理等更难掌握的技能。其实，受限技能和不受限技能与Levitt所说的技能可以产生技能有异曲同工之妙。与受限技能相比，不受限技能更有可能衍生出新的技能。例如，当父母与学说话的孩子一起读绘本时，让孩子指着图说话（培养语言能力）比让他们专注于书面文字（记住文字）更重要。因为文字铁板钉钉，一成不变。于孩子而言，文字限制他们观察、表达以及想象的无限可能性。此外，解读文字的能力是后来才有的，它需要匹配的、更高层次的神经回路的支持。Levitt提醒父母，要求幼儿掌握那些没有神经回路做支撑的技能（如阅读或数学）不仅是在浪费时间和资源，也可能会引发损害大脑发育的压力。然而，许多父母热衷于强化孩子的记忆力——如背诗，因孩子记住它们而自豪。然而，成人也未必都能深刻领略诗词的魅力。那么，我们有理由怀疑会背诗的孩子到底懂了多少？不可否认，文字是有力量的。但没有对生活的细腻感知并以想象为翅膀，孩子很难觉察到诗词的生命力。不见山而不知山之巍峨，不见海而不知海之浩瀚，不见星空而不知宇宙之深邃。生命的活力并非凭空而来，它有赖于我们的见识。识字让孩子会阅读，但只有基于现实的想象才能让文字焕发生命力。想象赋予文字意义和活力，让字里行间的生命气息跃然纸上。由此可见，想象（不受限技能）而非识字（受限技能）才是能促发新技能的关键技能。当然，诗词可养韵律，但孩子那不求甚解的背诵并不代表他们就在知识的海洋中翱翔过了。而且，朗诵，或说韵律似乎并不是大脑发育所需的关键经验。于大脑的早期发育而言，玩耍、社交、运动似乎是更重要的事。总而言之，0~5岁既是大脑发育的黄金时期，也是培养“不受限技能”的关键时期。在此期间，将太多时间投入到“受限技能”的内卷上不总是好事——而且，孩子因此得来的优势会因“趋同效应”而在小学时丧失殆尽。或许，正如Paris和Snow等人所指出的，早期教育需要平衡教学，给予受限技能和不受限技能同等的关注，只有这样才能提高孩子持续学习和发展的综合实力。换句话说，当不受限技能得以同步发展，孩子早期获得的受限技能才有可能保持并扩大其优势。最后，祝安好！ #家庭教育# #育儿# #教育#

英语在浪费孩子时间？郑强教授话说的太对了，他说：英语消耗了中国孩子们最宝贵时光，在20年里，我们过分夸大了英语在孩子成长过程中的分量，实际上是我们民族极其不自信的显著表现…… 在当今社会，关于英语教育的讨论从未停歇，郑强教授的观点，无疑是像一颗重磅炸弹一样，引发了民众的思考。他提出，英语教育在某种程度上成为了中国孩子们时间的一大消耗者，给现在的孩子们带来了沉重的负担。这一观点触及了教育体制、民族文化自信以及个体成长等多个层面，值得我们深入探讨。首先，从历史与现实的角度来看，英语已经成为全球的通用语言，它的地位不容置疑，在国际交流、商务、学术研究等领域也发挥着不可替代的作用。虽然英语十分重要，但是，在中国的教育体系中，它被放在了过于重要的位置，几乎成为了与语文、数学并列的“主科”。现在的孩子们从小学甚至是幼儿园时期开始，就被要求投入大量的时间和精力去学习英语。英语并非我们的母语，我们在学习这种新的语言时也并没有什么天赋。这种安排，无疑加重了孩子们的负担，从而减少了他们探索未知、培养兴趣爱好的空间和时间。他们的童年和青少年时期，充满了对单词、句型的记忆方法与应试训练。这样的方式，虽然可以在考试中获得不错的成绩，但实际上，在现实生活中，并没有太大的用处。那些英语成绩十分优秀的学生，在真正需要使用口语时，往往也都会感到局促，并非是他们不会做题，而是他们不知道如何使用。郑强教授所指的“民族不自信”，实则是对这种教育现象进行深层次的剖析。当我国的教育体系过分强调外语学习，尤其是将英语置于如此高的地位时，这反映出的是一种对于本土文化、语言价值的不自信。全球化在当下已是大势所趋，所以保持文化自信，弘扬民族文化，同样十分重要。过分强调英语的重要性，可能会让孩子们在成长过程中忽视了对于中华优秀传统文化的传承与学习，长此以往，不利于民族文化的延续与发展。再者，从成长的角度来看，每个孩子都有其独特的天赋与兴趣所在。因材施教在当今社会显得尤为重要，而现在一刀切式的英语教育，忽略了学生多样性发展，可能会让部分孩子在自己不擅长的领域承受不必要的压力。在这种情况下，他们很难达到理想的成绩，甚至容易产生挫败感，从而影响整体的学习积极性。教育的本质应当是引导和激发孩子们学习的欲望，而并非将个人的思想灌输给孩子。我们应当让孩子们在自己感兴趣的领域自由探索，这样能更加容易的培养出他们的创新思维和实践能力，为未来的多元化社会储备各方面的人才。此外，随着人工智能技术的飞速发展，语言沟通障碍的问题正在被逐步解决。在不久的将来，对于英语方面或许会有新的定义和要求。在这个背景下，我们更应该思考的是，如何合理的调整教育结构，使孩子们在掌握新的语言技能的同时，也能深入探索更多的领域。培养孩子们的跨文化交流能力，并非仅仅局限于语言层面，更重要的是提高他们的使用能力。熟练掌握英语考试技巧，只能让孩子们成为获得高分的机器，只有让孩子真正的对其感兴趣，才能让他们发自内心的喜欢学习。郑强教授的言论虽然尖锐，却直指要害，提醒我们反思英语教育的现状，并对未来做出适当的调整。英语作为国际交流的工具，它的重要性自然不可否认。但在教育过程中，我们应当寻求一个平衡点。既让孩子们掌握必要的语言技能，又不让英语成为他们成长道路上的沉重负担。除此之外，更重要的是，要增强民族文化自信，鼓励他们学习中华文化，培养全面发展的学生，为构建更加多元化的社会打下基础。信息来源：台湾新闻脸2024年8月25日《直到今天才恍然大悟，郑强的话是对的！他说：“英语消耗了中国青年的宝贵时光，在20年里，我们过分夸大了英语在孩子成长过程中的分量，实际上是我们民族极其不自信的显著表现。”》 #一年一度开学季#

婴幼儿时期的学霸潜质，你能看出来吗？𐟑𖊥𞈥䚧ˆ𖦯都想知道，孩子将来能否成为学霸，其实在婴幼儿时期就已经有一些迹象可循了。以下是一些可能暗示孩子未来有学霸潜质的表现：对声音敏感𐟑‚：有些孩子在新生儿阶段就对声音特别敏感，稍微一点动静就能让他们转头寻找声源。早发音𐟗㯸：有的孩子在2、3个月大时就能发出“妈妈”或“爸爸”的声音，这可能意味着他们的语言发展比同龄孩子快。专注力强𐟧 ：特别好的专注力也是一个重要指标。比如，孩子能长时间盯着一个玩具或图片看。精细动作发育快𐟤𒯼š能够很早地抓取和操作小物件，甚至左右手倒换，这也可能是孩子发育超前的一个信号。大动作发育早𐟏ƒ‍♂️：大动作发育特别早的孩子，比如学走路比同龄孩子快，这也可能预示着他们未来在认知和学术上的表现会更好。记忆力好𐟓š：记忆力特别好的孩子，能很快记住新学的知识，比如背诵诗歌或乘法表。认知能力超前𐟧鯼š在稍大一些的时候，比如3、4岁，孩子对积木、拼图、迷宫等玩具表现出超前的认知能力。逻辑性强𐟤–：说话特别有逻辑的孩子，能清晰地表达自己的想法，这也可能是他们未来在学术上表现突出的一个迹象。需要注意的是，虽然这些特质可能在某种程度上预示着孩子未来的学术成就，但并不是绝对的。很多家长认为，学霸不是天生的，而是通过后天的努力和正确的引导培养出来的。此外，像“爱笑”这样的特质虽然普遍，但并不能作为判断孩子是否具备学霸潜质的可靠标准。同样，背诗背乘法表这类知识性的东西，如果孩子没有接触过，很难从中判断出他们的天赋。总之，虽然婴幼儿时期的一些特质可能暗示孩子未来有成为学霸的潜力，但更重要的是通过后天的教育和引导来培养他们的学术能力。

𐟍𝯸食品科学与工程全解析𐟧슰ŸŽ“食品科学与工程，听起来像是做饭的？错！这个学科可不仅仅是炒菜那么简单。 𐟓š本科课程丰富多彩，包括高等数学、化学、物理化学、生物化学等等，让你在食品行业里游刃有余。 𐟎“考研选择多样，可以考数学，也可以不考数学，取决于你的兴趣和学术追求。不过，不管哪条路，都要准备充分哦！ 𐟒𜥰𑤸š方向主要是质检和食品研发。质检岗位较多，而研发岗位则更注重经验和学历。 𐟑♂️考公的话，食品专业的岗位虽然不多，但也是个不错的选择。 𐟒ᦀ𛧚„来说，食品科学与工程是个充满挑战和机遇的学科。如果你对食品行业感兴趣，不妨深入了解一下！

不鸡娃家长，选幼儿园看啥？最近为了女儿18个月大的时候能有个好的开始，我们开始四处考察幼儿园。结合朋友们的经验和网上的分享，我们排除了那些过于注重学术的MindChamp。最后，我们主要考虑了EtonHouse、Pat’s和Odyssey这三家，当然也会去看看一些独立的小学校。首先，我们最看重的是幼儿园的占地面积。我和老公都是从农村长大的，总觉得那种被塞在小房子里的幼儿园少了点什么。其次，我们希望幼儿园离家近，这样早上上学的时候就不会被堵车搞得心烦意乱。最后，我们希望学校能有一些基础教学，毕竟语言基础还是要从小培养的。朋友们还推荐我们关注几个关键指标：师生比例、学生留存率和教师留存率（后两个只能通过和家长聊天了解）。目前，我们看了Lloyd和Dempsey的Odyssey，还有Claymore的EtonHouse。说实话，几家幼儿园的课程大纲都差不多，除了Dempsey因为是forest school，所以有更多的户外活动时间。我们去Lloyd Odyssey的时候，正好是下课时间，看到老师很认真地和家长汇报今天小朋友的情况。去EtonHouse的时候没看到什么家长，所以没能观察到这方面。和家长们聊了聊，大家都说不错。不过这也正常，如果不满意的话早就转校了。不知道其他想让孩子快乐成长的家长们在选择幼儿园的时候，还会关注哪些方面呢？

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