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核心素养学术报告新上映_核心素养的收获与感悟(2024年11月抢先看)

内容来源：合毅科技所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

核心素养学术报告

大单元教学：别用力过猛！这周听了北师大褚宏启教授的学术汇报，真是收获满满，干货多多，特别接地气，体谅一线教师的困境。他的核心观点是： 𐟌Ÿ 课程目标是培养核心素养，比大单元教学更上位。只要有助于核心素养培育的教学形式都可以用，包括传统的教学方式。 𐟌Ÿ 知识点教学和小单元教学对形成核心素养也有价值，而且它们本身就是大单元教学的有机组成部分。 𐟌Ÿ 大单元教学对普通学生的要求太高了，不适合在新课时使用，更适合在复习时用。 𐟌Ÿ 不要抛开课标和课本，不要让老师们颠覆原有教材去编新教材（大单元知识重构和学历案）。编教材不是基层教师的责任。褚教授还谈到了核心素养、新课改要处理的几对关系，真是让人受益匪浅。#你认可大单元教学吗 [PK]#

川大附小明德学校：百年名校的现代风采川大附小明德学校，位于武侯区武青西三路498号，是一所占地约30亩、建筑面积超过28000平方米的学校。整个校园由五层教学综合楼、一层地下室以及门卫室等附属工程组成，总投资高达3亿元！𐟒𘊊校园的建筑风格以武侯红为主色调，米黄色和白色线条的点缀使其显得活泼而协调。𐟎蠦 ᥆…设施一应俱全，包括教室、操场、体育馆、报告厅、食堂、实验室、会议室以及架空活动区等。𐟏‹️‍♂️ 学校还特别建成了家国天下博物馆、明德学术厅、至美未来教室、高品质运动场馆、少先队活动中心、成长林和国学功能教室等多样化的育人场景。𐟏›️ 川大附小明德学校的管理团队来自川大附小本部，校长龚艳曾担任川大附小清水河分校执行校长和川大附小西区副校长，而集团校长刘晏则自2017年8月起担任川大附小校长，并曾在武侯区教育局任宣教科负责人。𐟑颀𐟏늊作为四川大学附属实验小学集团的成员学校，川大附小明德学校继承了川大附小本部的教育理念，以情智课堂实践为基本路径，形成基于核心素养、五育并举的“学科+”“活动+”“环境+”的融合课程群。𐟓š 虽然目前川大附小明德学校还没有毕业生，但小学西侧就是七中领办的成都墨池书院中学，按照就近入学原则，未来对口初中大概率会有墨池书院中学的“一席之地”。（最终以官方发布为准）𐟏뀀

如何撰写立项申请书？关键步骤详解 𐟎ŽŒ握正确的方法和指导，撰写立项申请书其实并不难。以下是撰写立项申请书的关键步骤： 𐟓Œ1、课题名称 𐟎˜Ž确核心内容 𐟔 常见的命名方式为：研究的人+研究的事+研究的方法。 𐟔 例如：基于学生核心素养的家校联动策略研究 𐟔 标题要精炼，最好不要超过20个汉字。 𐟓Œ2、选题依据 𐟔 紧扣研究领域的现状与趋势 𐟔 阐述所选课题的理论和实际好处。 𐟔 提出的问题要清晰明确。 𐟓Œ3、思路方法 𐟔 具体研究方法：申报者需说明如何证明所研究课题。 𐟔 研究计划及其可行性：采用流程图或结构图说明研究途径，确保过程的可操作性。 𐟓Œ4、创新之处 𐟔 创新点体现在理论、资料、方法等方面。 𐟔 理论创新指学术思想、观点等研究假设获得证明。 𐟔 资料创新指研究者占有新材料、新证据、新发现等全新数据。 𐟔 方法创新指申报者提出新方法、新途径解决问题。 𐟓Œ5、预期成果 𐟔 预期成果指研究后产生的变化。 𐟔 撰写时应明确成果形式、使用取向、预期社会效益。 𐟔 成果形式包括论文、专著、结题报告等，填写时应有具体名称。 𐟓Œ6、参考文献 𐟔 选择具有同行公认权威性的参考文献。 𐟔 保持文献的系统性。 𐟔 突出关键文献和最新文献。 𐟓Œ7、其他 𐟔 在“研究基础”部分，申报者可适当增加团队基础和研究条件的介绍。 𐟔 通过以上步骤，撰写立项申请书将变得更加容易和高效。

重庆江北知易外国语学校高中部招生啦！重庆江北知易外国语学校高中部正式开航！学校提供小学、初中、高中12年一贯制教育，欢迎各年级学生报名加入知易大家庭。有意向的学生可以私聊咨询！ 𐟏력� ᦦ‚况重庆江北知易外国语学校是知易教育集团在重庆主城全资打造的一所高水准优质学校，设有小学部、初中部、高中部和国际部。学校位于重庆都市核心区江北区红土地，毗邻全国著名的九街文旅街区，交通便利。学校拥有现代化教学大楼、学生电梯公寓、运动场、室内体育馆、图书馆、学术报告厅和美食中心等一流设施，校园布局精致。 𐟓š 特色教育知易外语学校提供新初一双语班学位预定，学生毕业后可获得中外名校双通道的机会。学校还提供各类专业营地，如自然研学、财商、领导力和模联等，助力学生核心素养的提升。中外双校区拓宽学生的国际视野。 𐟎“ 招生信息学位预定热线：023-81906658 地址：重庆市江北区洋河北路36号欢迎有意向的学生和家长前来咨询报名！

【第五届全国幸福教育公益论坛成功举办】玉井巷小学以幸福教育打造新质学校教育强国，学校何为？教育强国，教师何为？ 9月26日至28日，第五届全国幸福教育公益论坛在玉井巷小学召开。如何拥抱技术，推动学校高质量发展？如何变革方式，赋能师生的全方位发展？论坛现场，全国幸福教育学校联盟理事会理事长高峰带领下，来自《中国教师报》、北京市教育科学研究院课程研究中心、北京市海淀区教师进修学校、北京市海淀区第四实验学校、西宁市玉井巷小学、安徽省阜南县玉泉中学、山东省潍坊市坊子区崇文学校的26位学者专家及校长围绕构建“以学为中心”的新学程实验与研究，共同探讨治校之策、育人之举。面对百年未有之大变局，面向2035更高水平的育人目标，时代呼唤教育大规模孵化“新质学校”，实现从教育大国到教育强国的系统性跃升和质变，这一时不我待的课题，已经成为基础教育的“必答题”，而不再是“选择题”。作为东道主的西宁市玉井巷小学校长苟桂香对此深有感触，她表示，将深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，让教育家精神更好“活”在教师日常教育生活中，倾力打造一所“校园多彩、生活精彩、生命出彩”的优质学校，着力培养“德性笃实有志气、学养厚实有底气、身体健实有骨气”的新时代儿童，做学生为学、为事、为人的大先生。作为我市首次以学校之力举办全国性论坛的西宁市玉井巷小学，已有60年校史，60年来，秉持着“德育为首科学施教全面发展学有所长”的教育理念和“艰苦奋斗知难而上”的“玉小”精神，狠抓两支队伍建设，聚焦课堂教学，教育教学质量稳中有升，现已跻身于城中区教育质量先行校之列，成为了家门口的优质学校。翰墨贺国庆 “玉小”谱华章在举国欢庆中华人民共和国成立75周年的日子里，西宁市玉井巷小学迎来了建校60周年。9月27日上午，西宁市玉井巷小学举办“翰墨贺国庆玉小谱华章——家国同庆共谱辉煌”欢庆活动。活动中，六年级师生将中国传统元素融入歌舞，在优美的舞姿中，传递爱国“正能量”；二年级学生身着节日盛装，脸上洋溢着喜悦与自豪，纷纷聚集在鲜艳的五星红旗前，以独特的方式向祖国深情告白；穿越千年，三年级学生与“时空对话”，在诵读经典中，领略唐诗宋词的魅力，朝着建设书香家园的愿景出发；四年级师生带来的《追梦青海奋进前行》体育舞蹈，在一跳、一舞间，鼓舞“玉小”各族儿童团结一心、勇敢追梦，为建设美丽家乡贡献力量；五年级青春洋溢的《红旗飘扬迎国庆》歌舞表演，在营造浓厚节日氛围的同时，祝福祖国妈妈75岁生日快乐；“玉小”老中青三代教师齐声诵读《“玉小”赋》，在展示“玉小”教师阳光向上精神面貌的同时，彰显“玉小”教师躬耕教坛，代代传承的决心。此次内容丰富、形式多样的欢庆活动，不仅为“玉小”师生搭建展示自我的舞台，更传递着对祖国的赞美与祝福，践行着“让每个孩子都有人生出彩的机会”办学理念。相约“玉小”话读书温暖相聚谈成长 9月27日，在书香四溢的氛围中，一场别开生面的教育交流与文化盛宴在西宁市玉井巷小学精彩上演。此次活动以“相约玉小话读书，温暖相聚谈成长”为主题，吸引了众多教育界人士和热爱读书的老师们参与。全国幸福教育学校联盟理事会理事长高峰及其团队老师们亲临现场。高峰校长作为幸福教育的领航者，以作家型教授的身份著有《重新发现教育》《重新发现儿童》《重新发现学校》等佳作；青海师范大学的左克厚教授身兼上海交通大学老子书院主讲教授、青海省全民阅读推广人等多重身份，出版有《大学中庸导读》等著作。《中国教师报》现代课堂周刊主编褚清源教授，北京市教育科学研究院课程研究中心研究员李群老师也应邀出席。书海相逢之际，智慧交融生辉。围绕高峰的《推开幸福教育之门》，“玉小”老师们展开了深入的交流分享。他们从班级管理、学科教学等多元角度畅谈感悟，深刻展现了这本书在教育实践中的价值与意义。针对老师们在教学中遇到的困惑，高峰校长分享了自己宝贵的经验。玉井巷小学的老师们以一线工作经验为基石，撰写了《向着那束光》一书，高峰校长和褚清源教授共同参与新书签售，在书的扉页留下墨香，将知识的力量与热爱传递给每一位读者，成为他们前行路上的珍贵财富。展示教学风采汲取经验智慧在第五届全国幸福教育公益论坛上，西宁市玉井巷小学四位教师进行了课堂教学展示课。马晶玲老师以读写教室为理念，为大家带来了语文课文《桥》的精彩课堂展示。在教学过程中，马老师注重营造浓厚的阅读氛围，引导学生通过深入阅读文本，感受人物形象和情感。刘雅蓉老师以社会化学习为理念，展示了数学课《线段、直线、射线和角》。刘老师将课堂变成了一个社会化的学习场所，通过小组合作、讨论交流等方式，让学生在互动中探索数学知识。解安芬老师运用奥尔夫教学法，为大家呈现了一堂生动活泼的音乐课堂《加伏特舞曲》。解老师通过节奏游戏、乐器演奏等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。陈阳老师带来的《原地双手胸前传球》体育课堂充满活力。陈老师通过规范的示范和耐心的指导，让学生掌握了正确的传球技巧。高峰校长团队对本次课堂展示进行了深入点评，并为大家带来了《指向学生核心素养的新学程实验与研究》讲座。通过这次活动，老师们不仅展示了自己的教学风采，也从专家的点评和讲座中汲取了宝贵的经验和智慧。让幸福教育之花绽放得更加绚丽 9月27日，全国幸福教育学校联盟“新质学校”建设校长论坛在分会场西宁市劳动路小学开幕。来自全国各地的教育精英汇聚一堂，共谋新时代教育发展的新篇章。活动伊始，参会嘉宾们分别参观了西宁市北大街小学分校凤临校区和劳动路小学，充满现代化气息的新质学校和栩栩如生的陶艺作品赢得了参观者的连连赞叹。在分享报告环节中，《中国教师报》现代课堂周刊主编褚清源教授、北京市教育科学研究院课程研究中心研究员李群、北京市海淀区教师进修学校原小学数学教研员夏宝霞、北京市海淀区第四实验小学教学主任顾明、西宁市北大街小学林红英校长、玉井巷小学校长苟桂香分享讲述自身感受、学术研究、教学思路等，引起了教师们的强烈共鸣。聆听完专家学者的分享报告，老师们一致表示，此次全国幸福教育学校联盟“新质学校”建设校长论坛的成功举办，为新时代教育改革与发展注入了新的活力，相信在大家的共同努力下，幸福教育之花将在全国各地绽放出更加绚丽的光彩。

𐟌Ÿ省级骨干教师遴选指南𐟌Ÿ 𐟓š 想要成为省级骨干教师？来看看这份遴选指南吧！ 1️⃣ 遴选对象：面向全市初中、小学、县级教师培训机构的一线学科专任教师、兼职任教的校长及在薄弱学校兼职任教的教研员。校（园）长需由当地教育行政部门出具兼职任教证明，教研员需选定一所薄弱学校兼职任教，并签订至少3年的任教协议。 2️⃣ 遴选标准：忠诚于党和人民的教育事业，具有较高的思想政治素质和师德修养。具有一定的教育教学理论水平和学科素养，按规定参加继续教育。获得市级名师或骨干教师荣誉称号，并发挥示范引领作用。具备中级及以上职称。身心健康，年龄一般不超过50周岁。 3️⃣ 业绩条件：在区县（市）及以上教育部门组织的公开课、示范课或观摩课评比中获一等奖及以上奖励。主持过区县（市）及以上教育教学改革实践项目的课题研究，或在CN刊物上发表论文，或在区县（市）及以上组织的论文评比中获一等奖及以上奖励。获得区县（市）及以上教育行政部门授予的中小学幼儿园教师教育专家、特级教师等荣誉称号。 4️⃣ 绿色通道：省级教学成果二等奖及以上获得者（限前3名）。在国内核心学术期刊或权威性杂志发表1篇及以上相关专业领域论文（独著或第一作者）。在省级优质课大赛、幼儿园教师基本功比赛、学前教育游戏比赛或教育教学案例分析比赛中获奖。 5️⃣ 培训项目：培训对象：省级骨干教师培育对象。培训目标：提升骨干教师的教育教学创新能力和校本教研指导能力。培训内容：聚焦骨干教师思想政治素质、师德师风素养以及专业发展阶段的核心素养和关键能力。培训时长：集中培训15天+主题式工作坊网络研修60学时。培训形式：集中培训+网络研修相结合，分阶段进行主题式、任务驱动式培训。成果要求：每人提交1项课题研究开题报告和1篇自我专业发展报告。 𐟓– 希望这份指南能帮到你，祝你遴选成功！

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