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哲学教学论文权威发布_哲学教学论文参考(2024年12月精准访谈)

内容来源：合毅科技所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

哲学教学论文

𐟓š 论文写作前，先搞定开题报告！ 𐟎“ 论文写作是一个复杂的过程，但开题报告是整个过程的起点和关键。今天我们来聊聊如何撰写一个成功的开题报告，以“课程思政融入高中语文教学的现状及策略研究”为例。 𐟓Š 问卷调查法：为了深入了解学生对课程思政的认知、教师的教学意识、教学方式以及教学效果，我们将设计调查问卷，通过数据收集来为后续的教学建议提供依据。 𐟗㯸访谈法：我们将通过设计访谈提纲，与高中学校管理者或语文教师进行交流，了解他们对课程思政的理解和实施状况，获取更多信息以支持研究。 𐟓… 研究工作总体安排及具体进度： 1️⃣ 2024年7月上旬：完成论文选题。 2️⃣ 2024年8—9月：进行开题报告审查和答辩。 3️⃣ 2024年9—10月：开始撰写论文并进行评审。 4️⃣ 2024年11月中旬：完成毕业论文答辩。 𐟓– 参考文献： [1] 董慧,杜君.课程思政推进的难点及其解决对策[J].思想理论教育,2021(05):70-74. [2] 汤苗苗,董美娟.高校课程思政建设存在的问题及对策[J].学校党建与思想教育,2020(22):54-55+70. [3] 娄淑华,马超.新时代课程思政建设的焦点目标、难点问题及着力方向[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,2021,42(05):96-104. [4] 蒲清平,何丽玲.高校课程思政改革的趋势、堵点、痛点、难点与应对策略[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,2021,42(05):105-114. [5] 石定芳,廖婧茜.新时代高校课程思政建设的本真、阻碍与进路[J].现代教育管理,2021(04):38-44. 𐟒ᠩ€š过以上步骤，我们希望能够全面了解课程思政融入高中语文教学的现状，并提出有效的策略。记住，开题报告是论文写作的基础，务必认真对待！

巴黎西岱大学教育学博士申请全攻略 𐟏력𗴩𛎨忥𒱥䧥�•™育学博士项目今年还有机会申请！ 𐟓š 学科教学法专业地理学数学物理学科学教学法科学与技术的历史与哲学教育学与培训科学科学、技术与社会学 𐟓… 申请截止日期申请博士合同：6月17日之前提交申请材料通过其他资助方式注册：10月30日之前提交申请材料 ⚠️ 注意：这个博士生院只有7个名额，竞争非常激烈。注册费为400欧元/年。 𐟓 申请要求硕士文凭：必须拥有法国国家认可的研究型硕士学位，或在以下学科领域中具有同等的外国学位：科学史、知识论和科学学科教学法（中国的教育学相关的大部分算哈）。未注册：不能已经在法国注册博士；如果你在国内注册了，法国那边也查不到。提供导师的书面同意：导师必须属于博士院并具备指导研究资格（HDR）。申请人须自行联系并获得研究导师的同意。如果所选导师未具备HDR资格，则可以通过博士院申请指导博士论文的许可(ADT)。提供接收实验室主任的同意：实验室须隶属于博士学院。申请人必须与其研究导师隶属于同一实验室。 𐟓‘ 所需材料详细的简历，列出学术和职业背景一封动机信一份与导师商议好的论文计划，并注明接收实验室。5至8页（包括参考文献），可以用法语或英语写。计划书须明确说明背景、现状、问题陈述、方法、研究领域（如适用），以及拟定的工作时间表。一封来自论文导师的同意信一封来自研究所（导师所在研究所）主任的信件，允许候选人进入其单位硕士毕业证+硕士成绩单或承诺授予硕士学位的证书硕士论文（M2）或至少40页的研究论文。如果论文不是用法语或英语写的，必须附上一份至少10页的详细摘要。目前尚未答辩的M2学生可提供硕士课程的证明。 𐟓š 毕业要求简单的讲，博士三年（或更多年），你只需要完成100小时的FORMATION OBLIGATOIRES课程。你可以去别的学校去修（不超过100小时的一半），还可以通过一些社会实践、论文、研讨会、工作坊来顶。最重要的是你要把论文写好。

历史老师必备：免费论文库推荐 𐟓š 历史老师们，你们是否也曾为提升自己的学科素养而烦恼？是否为找不到好的历史论文而头疼？或者，心仪的历史论文总是需要付费？别担心，【国家哲学社会科学文献中心】网站将为你提供无尽的学术资源。 𐟌Ÿ 这个由中国社会科学院打造的网站，登录后你可以免费阅读和下载大量的核心期刊历史论文。以下是一些你可以找到的期刊：历史学术类核心期刊：如《历史研究》《中国史研究》《近代史研究》《世界历史》《史学月刊》《考古》《文物》等。历史教学类期刊：包括《历史教学》《中学历史教学参考》《历史教学问题》等。顶尖大学学报：如北大、清华、北师大、陕师大等985、211大学的学报（哲学社会科学版）。 𐟓– 利用这些资源，你可以不断深化自己的学术素养，为教学和科研提供有力的支持。学以致用，行以致远，加油！

贵州中小学教师副高职称申报全攻略 𐟎“ 想要申报贵州中小学教师的副高职称？这里有一份详细的业绩成果要求指南，助你一臂之力！ 1️⃣ 获奖𐟏† 在省、市（州）级比赛中获得优秀教学成果奖，排名前5或前3。获教育科研优秀成果奖、科学技术奖、哲学社会科学优秀成果奖，排名前5或前3。在优质课竞赛、教师教学技能比赛中获得省级三等奖或市（州）级一等奖以上。 2️⃣ 表彰或表扬𐟏… 在省、市（州）及所在地获得市（州）级政府或省（部）级教育行政部门以上表彰。从事教学工作以来连续担任班主任、辅导员、思政干部、共青团团干工作3年以上，获市（州）级以上优秀班主任、优秀辅导员、优秀团干部等称号。所带班级或团队、幼儿活动在市（州）级以上评选或活动中获奖。 3️⃣ 论文𐟓 在省、市（州）级教育行政部门组织的论文评奖中获二等奖以上，发表较高质量论文2篇。在县、乡（镇）级教育部门组织的论文评奖中获二等奖以上，发表较高质量论文1篇。 4️⃣ 教育教学工作，教学效果𐟌Ÿ 熟练担任1门以上课程的教育教学工作，教学成效显著、特色鲜明。提供经学校验证的上学年原始、完整的教学设计，并从中自选2-3份最能反映本人水平和特色的教学设计，教学设计能体现新课程改革的理念，有案例分析，有教学反思。 5️⃣ 课程、教材、教法研究𐟓š 在课程、教材、教法研究方面做出突出成绩，其课程教材资源或教育教学成果在市（州）级以上范围推广3次以上。幼儿教师开展市（州）级以上公开交流活动3次以上，特殊教育教师开展市（州）级公开交流活动3次以上，或承担市（州）级残疾人联合会组织的专业技能培训3次以上。 6️⃣ 竞赛辅导𐟏† 教师所指导的学生参加各类教育教学技能竞赛，3人（次）获国家级三等奖或市（州）级一等奖以上。体育教师担任主教练所训2年以上运动队，在省级赛事中取得集体项目1枚银牌或个人单项比赛3枚银牌以上奖次。指导的学生参加各类教育教学技能竞赛，2人（次）获国家级三等奖或省级二等奖。体育教师担任主教练所训2年以上运动队，在省级赛事中取得集体项目1枚铜牌或个人单项比赛3枚铜牌以上奖次。 7️⃣ 教龄荣誉证书𐟏… 获省人民政府颁发的三十年或二十五年教龄荣誉证书。 8️⃣ 教学成效𐟓ˆ 所任教年级在同级政府或教育行政部门同类教育中教学质量评价中取得一等奖，教师个人在学校教学业绩评估中名列前30%。 9️⃣ 学科命题𐟓 在市（州）级以上教育行政部门组织的重要考试中承担的学科命题2次以上。 𐟔Ÿ 教材参与𐟓š 受省级以上教育行政部门或教材出版单位邀请，参与全省中小学选用使用教学用书的修订、审读。 1️⃣1️⃣ 课题研究等𐟔 主持完成市（州）级以上或作为主要参与者完成省级以上教育科研课题研究1项。主持完成市（州）级以上教研基地项目建设，项目建设中作出突出贡献。设计的教育教学资源被市（州）级以上教育行政部门或教研部门采用。参与完成市（州）级以上教育政策研究或学科专业标准研制等，成果转化为市（州）级以上教育行政部门的政策文件或决策参考。

心理学论文发表指南：这些期刊你不能错过！今天给大家推荐一些适合心理学方向的小伙伴们发论文的期刊，特别是对于需要评奖评优的心理专业同学，或者是心理老师评职称的朋友们，这些期刊千万不要错过！ ✅不卡作者资质✅1-2天出录用✅性价比高 𐟑‰𐟑‰《心理研究》知网、万方、维普收录，3500-6000字符主要刊登基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学各领域中具有创新性的研究报告、论文、综述等。 𐟑‰𐟑‰《中小学心理健康教育》知网、万方、维普收录，7000字符卷首语、专访、学术空间、一线快递、特别关注、研究实践、国际传真、课程思考等。 𐟑‰𐟑‰《大学》省级旬刊，知网万方维普收录，5600字符/3版收稿方向：大学、研究院文章，教育类全科，哲学研究、教育学研究、心理学研究等。 𐟑‰𐟑‰《教育信息化论坛》省级半月刊，5100字符/3版信息化教学，高等教育研究，大学生心理发展与教育，人才培养和机制创新，创新与创业教育。 𐟑‰𐟑‰《家庭教育研究》省级月刊，5000字符/3版特殊教育、心理健康、德育、以及其他基础教育类文章。 𐟑‰𐟑‰《校园心理》万方、维普收录，3500-6000字符卷首语、人物专访、心灵阳光、情感地带、案例报告等。 𐟑‰𐟑‰《心理月刊》知网、万方、超星收录，6500字符/3版起发心理与疾病扶持、心理与护理、心身医学、心理干预、心理与健康、心理健康调查、心理咨询、心育教学。 𐟑‰𐟑‰《情感读本》万方、龙源收录，4500字符/3版艺术教育、心理学研究、情感教育、素质教育、教学创新、教学艺术、教学管理、教学研究。 𐟑‰𐟑‰《大健康》省级半月刊，万方收录健康护理、心理健康、健康科学、大健康产业等。 𐟑‰𐟑‰《科学养生》省级半月刊，6000字符/3版心理导航、寻医问药、医养结合、慢病管理、临床研究、护理与康复、综述等。 𐟑‰𐟑‰《智力》省级旬刊，知网、维普收录，5500字数4版大众心理学》省级知网，月刊

「商务印书馆新书早知道」《汉语语法教学二十讲》名师的学术普及读本内容简介：语法教学，特别是作为第二语言的汉语语法的教学，涉及的问题大致分为两类：往上的一类关涉的是“教什么”的问题，往下的一类关涉的是“怎么学”的问题，语法教学体现教学语法的理论和思想，又直接影响语法习得的过程和效果，处于特别重要的地位，具有连接、贯通的作用。《汉语语法教学二十讲》全书共 20 讲，分为 5辑，每辑4讲。5辑的内容虽然各自独立，事实上还是有内在的联系的：语法理论是研究的指导思想，建构新的教学语法体系是研究的最终目标，语法大纲是语法体系的直接体现，语法参考书是对语法大纲中某些语法项目的详细分析和解释，服务目标人群的研究宗旨体现在学习者语法习得效果的提高上。本书既可供国际中文教育一线汉语教师、研究者、国际中文教育专业研究生和本科生研读，也可供汉语语法研究者及相关专业研究生参考。作者简介：齐沪扬，博士，上海师范大学教授，2016年11月起任杭州师范大学教授，博士生导师。全国哲学社会科学基金学科评审组专家、中国华文教育基金会专家委员会顾问、《对外汉语研究》主编。享受国务院特殊津贴。主要研究方向：现代汉语语法、对外汉语教学。发表论文160余篇，出版专著、教材50余部。完成各类科研项目20余项，其中国家社科基金一般项目2项，国家社科基金重大招标项目1项。代表性著作主要有《与名词动词相关的短语研究》《语气词与语气系统》《现代汉语现实空间的认知研究》等，主编的教材、词典主要有《现代汉语》《对外汉语教学语法》《现代汉语语气成分用法词典》等。

邓春莲2001政治思想教育研究论文中，融合柏格森生命哲学和库恩科学哲学于自己教学实践的努力。

教师写论文不再难！我的亲身经验分享𐟓š 大家好，今天来分享一下我写暑假论文的心得体会，希望能帮到那些和我一样对写论文感到头疼的小伙伴们！𐟒ꊧᮥ–‡主题首先，选一个你感兴趣的题目。我是从《中学政治教学教参》《中学教学参考》这些教育类期刊上找灵感的。你可以通过知网或者万方数据库免费查看这些期刊的目录。另外，研究一下《新课程标准解析与指导》，学校一般都会发，里面有很多启发。平时也要注意记录教学中的难题，比如我发现小组讨论往往流于形式，学生只是图个热闹，那“如何让小组讨论发挥实效”就可以成为一个很好的论文主题。收集相关资料确定主题后，就去搜相关的论文。我大概看了20几篇，第一篇就是粗略浏览，目的是筛选出有用的高质量论文。我主要用国家哲学社会科学文献中心和万方数据库。国家哲学社会科学文献中心是免费的，个人觉得够用了。万方数据库的话，南京的朋友们可以从南京教育期刊库和南京智慧教育资源平台进入，也是免费的。开始写作写作时可以模仿别人的大纲和论证方法。比如，别人是通过对比论证的，那我也对比；别人先写意义再加案例，那我也这样。当然，模仿不是简单地改改顺序或者换换词，这样查重会很高。要真正理解别人的意思，然后结合自己的知识，用自己的话表达，或者用自己知道的其他知识去论证。小结这是我第一次写教育教学论文的经验啦，虽然质量不高，但也很开心。希望我的分享能对大家有帮助！如果你也想写论文却不知道怎么写，或者怕自己写不好，可以按这个方法试试。不管结果如何，自己能写出一篇论文来都是很开心的！𐟘Š 祝大家都能顺利完成论文！𐟓

教育博士EdD和PhD的区别，你知道吗？ 𐟎“ 申请香港教育学博士时，你是否困惑于EdD和PhD的区别？别担心，这里为你详细解析！ 1️⃣ 培养目标不同： PhD in Education（教育哲学博士）专注于培养“专业化的研究人员”（Professional Researchers），适合高校教师和研究人员；而EdD（教育博士）则致力于培养“研究型的专业人员”（Researching Professionals），更适合教育领域的管理者和政策制定者。 2️⃣ 学生来源不同： EdD要求学生入学前已具备一定的教育教学经验；而PhD在这方面要求相对较低。 3️⃣ 课程学习不同： EdD的课程更具结构性和限定性，侧重实践技能；PhD课程则更多涉及专题研讨和文献研究，强调研究能力。 4️⃣ 论文要求不同： PhD论文通常源于理论和文献，研究范围较窄，要求有原创性研究成果，对人类知识体系有新贡献；EdD学位论文则源于实践中的问题，要求运用已有理论分析和改进现实，注重实践意义。 𐟔 现在，你是否对EdD和PhD有了更清晰的认识？选择适合自己的学位，开启学术或职业生涯的新篇章！

博士分类大揭秘！你属于哪一类？博士其实分为A、B、C三类，这可是高校引进高层次人才的标准哦！不过，每个高校的标准都不一样，用人单位自己定的规矩，主要看你毕业的学校（是不是211或985）、科研论文发表情况等等。 A类博士：顶尖人才 A类博士的标准可是相当高的。一般来说，他们都是在海外知名大学毕业的，或者在国外著名学术刊物上发表过有影响力的学术论文，甚至获得过国际影响力的学术奖励。国内的“985”、“211”高校或者学科专业排名前三的高校毕业的优秀博士也有可能被归为A类。 A类博士的条件符合以下条件之一，并通过专家组审核的博士都可以被称为A类博士：在SCI检索源期刊一区或SSCI、A&HCI检索源期刊或《中国社会科学》发表论文1篇及以上。在SCI检索源期刊二区或新华文摘全文转载的期刊或CSSCI来源期刊中各学科排名第一位期刊发表论文3篇及以上。作为主持人完成或承担国家级科研项目。获得省部级教学奖励（高等教育教学成果奖）或科研奖励（自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖、哲学社会科学优秀成果奖）一等奖，或者发明专利奖前三位。 B类博士：紧缺人才 B类博士则是那些在特定学科领域急需的人才。比如，如果你在《xx学院人才紧缺学科专业目录》中所列的紧缺学科专业毕业，或者你的学校“十三五”重点建设学科急需你这样的优秀博士，那你很可能就被归为B类。 C类博士：急需人才 C类博士则是那些学校转型发展急需的应用技术型优秀博士，或者非A类专业但教学特别急需的优秀博士。他们不仅要有较高的科研成果，还得有扎实的教学基本功。不同类别的博士补助不同类别的博士补助也不一样哦！A类博士的补助通常最高，B类次之，C类则相对较少。所以，你现在知道自己是哪一类博士了吧？无论你是哪一类，都要继续努力哦！𐟒ꀀ

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