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学术的成语前沿信息_学术的成语有哪些(2024年12月实时热点)

内容来源：合毅科技所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

学术的成语

𐟌Ÿ坚持✊……言语成语实词积累-20 𐟓… 成语实词积累（2024.7.25）无源之水：形容缺乏实质和基础，如同无源之水。空中楼阁：指虚构的、不切实际的事物，侧重在脱离现实，适用于脱离实际的理论、计划等。炉火纯青：除了形容技艺高超，也可以用于学术修养方面。出神入化：形容文学艺术或技艺高超达到了绝妙的境界，还形容超脱了神通达到了自由国度的境界。只能形容技艺高超、神妙。因噎废食：由于曾经咬伤过舌头怕再次尝试同样的食物或行为，比喻遇到一点困难或失败后就退缩或不敢再尝试。讳疾忌医：指由于害怕面对自己的病情而医治或寻求帮助，比喻害怕直面问题或隐瞒缺点。大而化之：更强调在某个方面上不够严谨、细致，常指做事情缺少条理、规划不周，处理问题不够周全、不够深入。粗枝大叶：强调行为或态度上的粗糙、随意，缺少细节和细致，常指处理事情时惰、马虎，不注意细节。慧眼识珠：着重强调对于珍贵、有价值的事物或人才的鉴别、辨别和发现。形容一个人具备鉴赏力和发掘能力，能够识别出珍贵的事物或人才。独具慧眼：侧重于形容一个人具备独到的眼光和判断力，能够发现和思考别人所看不到的东西或问题，具有独特的观察和分析能力。流逝：主要在“逝”，表示不再复得，如时光流逝。流泻：主要在“泻”，表达流的状态，如大水流泻。夸耀：一般是炫耀自己，常含贬义。称赞：指人们对美好事物的赞赏与表扬，是褒义词。扩大：应用范围较广，一般指事物范围由小变大。这种变化可以是主动行为，也可以是客观事物的自然变化，多用于具体的面积、体积、生产、规模等。此外，它也可用于一些抽象的事物，如矛盾、影响等。扩张：着重指不受限制地向外伸张，是主动行为，对象一般是野心、领土、版图、势力等。侦察：使用范围较宽，用于军事或一般工作。侦查：使用范围较窄，一般只用于公安、检察机关。灵活：指极敏捷而不死板，侧重变通。灵巧：指灵活而巧妙，侧重巧妙。

公考行测言语理解：成语辨析与用法详解大家好，今天我们来聊聊公务员考试中行测言语理解部分经常混淆的几个成语。首先，我们来看看“信手拈来”和“游刃有余”这两个成语的区别。信手拈来 𐟓š “信手拈来”这个成语的意思是随手拿来，形容写作时词汇或材料丰富，不费吹灰之力就能写出来。比如，一个人在课堂上、私下交谈时，或者在学术会议中、学术论著里，对历史典故和古典诗文总是能信手拈来，恰到好处。这种用法强调的是有才华，说话、写文章时词汇或材料丰富，选用娴熟。例如：无论在课堂上、私下交谈时，还是在学术会议中、学术论著里，他对历史典故和古典诗文总是能信手拈来，恰到好处。（光明网）游刃有余 𐟔ꊊ而“游刃有余”则侧重强调工作熟练，有实际经验，做事情不费力。这个成语来源于厨师把整个的牛分割成块，技术熟练，刀子在牛的骨头缝里自由移动着，没有一点儿阻碍。形容做事熟练，轻而易举。例如：在建立校企合作长效机制过程中，还应建立相应反馈机制以检验高校与企业在人力资源管理方面所取得的成果与存在的问题，在今后步入职场能更加游刃有余。（光明网）无可厚非 𐟤 接下来是“无可厚非”和“无可非议”这两个成语。无可厚非的意思是不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。而无可非议则表示言行合乎情理，没有什么可以指摘的。例如：以论文作为指标，本无可厚非，但片面强调论文，只看发表的刊物，不看文章质量，违背了学术发展规律。（《光明日报》）再比如：中国渔船在中国管辖海域生产作业，完全正当合法，无可非议。（《辽宁日报》）总结 𐟓 通过上面的例子，我们可以看到“信手拈来”和“游刃有余”虽然都有熟练、轻松的意思，但侧重点不同。前者强调的是才华和丰富的词汇，后者则强调的是熟练和实际经验。而“无可厚非”和“无可非议”则分别表示有缺点但可以理解和完全没有缺点。希望这些辨析能帮助大家更好地理解和运用这些成语，在公务员考试中取得更好的成绩！

𐟔娖꧁맛𘤼 与一脉相承的差异𐟔 𐟤” 你是否在疑惑薪火相传和一脉相承之间的区别呢？ 𐟓– 一脉相承，这个成语比喻的是某种思想、行为或学说之间的继承关系，它强调的是一种连续性和传承性。比如，我们可以说某个学派的思想是一脉相承的，意味着这个学派的思想有着深厚的历史渊源和连续性。 𐟔堨€Œ薪火相传，则更侧重于技术、学术等特定领域的传承。它比喻的是学问和技艺能够代代相传，就像薪火一样，一代接一代地传递下去。 𐟒ᠧ•来说，一脉相承更广泛，可以用于思想、行为或学说的传承；而薪火相传则更具体，主要用于技术、学术等领域的传承。 𐟓 现在，你是否对这两个成语有了更清晰的理解呢？记得在使用时根据语境选择合适的成语哦！𐟌Ÿ

它山之石和他山之石哪个正确今天我们要了解一个既生僻又惊艳的中国成语——他山攻错。这个成语出自《诗经ⷥ𐏩›…ⷩ𙤩𘣣€‹，原文是“他山之石，可以为错”。 𐟓š 成语释义：他山：指的是别的山。攻：在这里是制造、加工的意思。错：古代用来琢磨玉器的磨石。这个成语原本的意思是借助别的山上的石头来打磨玉器，比喻的是别国的贤才可以帮助本国。现在，它被引申为借助外力来弥补自身的不足，克服弱点。 𐟌𐠤𞋥导š 浙江的学术界自古以来就以兼收并蓄、海纳百川的精神著称，通过吸收各家之长来不断完善自身，这正是“他山攻错”的典范。这个成语不仅在历史上有着深远的意义，而且在现代社会中也有着广泛的应用。它提醒我们，无论是在学术、工作还是生活中，都要善于借助他人的经验和智慧来提升自己。

交相辉映与相得益彰的区别 𐟌ˆ 交相辉映：这个成语强调的是美好的景象，描绘出一幅令人心旷神怡的画卷。例如，金砖五国各自孕育出灿烂的文明，彼此之间的文化交流与合作，就像是五颗璀璨的明珠，交相辉映，展现出无比的魅力。再比如，中国航天事业与传统文化相得益彰，彰显出中国航天不断探索深空的壮丽景象。 𐟌Ÿ 相得益彰：这个成语强调的是通过相互配合，使各自的长处更加充分地展现出来，达到1+1>2的效果。比如，改革和法治如同鸟之两翼、车之两轮，将法治贯穿于改革的全过程，保证改革和法治相互促进、相得益彰。 𐟌𑠧›𘨾…相成：这个成语强调的是互相配合、互相补充，缺一不可的关系。例如，环境保护、经济发展和民生改善是相辅相成的，只有三者共同推进，才能实现可持续发展的目标。 𐟒Ž 珠联璧合：这个成语强调的是结合的方式，指的是如珍珠、美玉般杰出的人或美好的事物结合在一起，构成一个完美的整体。例如，《四库全书》与《四库全书总目》珠联璧合，构成了一个巨大的研究空间，潜藏着重大的学术价值。通过这些例子可以看出，交相辉映和相得益彰虽然都有强调美好景象和相互促进的意思，但侧重点略有不同。交相辉映更侧重于描绘一幅美丽的画卷，而相得益彰则更侧重于通过相互配合达到更好的效果。

𐟓š 成语与词语的宝典 𐟓– 𐟕Š️ 莺声燕语：形容春日美景或女子娇声谈笑 𐟐™Ž啸龙吟：形容人吟啸嘹亮 𐟔” 晨钟暮鼓：使人警觉醒悟的话 𐟎𖠩𛄩’Ÿ大吕：形容庄严、正大、高妙、和谐的文辞或音乐 𐟌𑠤𘀥‹𚧃鯼š比喻不分青红皂，对一切事和人都同样处理 𐟍𒠥䧩”…饭：平均主义 𐟏… 排头兵：①带头的人 ②最优秀者 𐟕Š️ 作古：已作古人，去世的委婉说法 𐟓š 照本宣科：比喻不能灵活运用，照现成文章宣读 𐟓ˆ 随行就市：按市场行情行事 𐟑㠦‹饖„而从：选择好的跟着做 𐟌🠩Ầ—𖨀Œ动：顺应时势行动 𐟌 西学东渐：西方学术思想向中国传播的历史过程 𐟒ᠥˆš愎自用：倔强固执，自以为是 𐟓œ 率由旧则：完全按老规矩办 𐟌ˆ 兼收并蓄：把不同内容的东西一并收罗

别再说“好伟大的一张脸”了，真的不高级有时候听别人夸赞一个人“好伟大的一张脸”，真是让人哭笑不得。可能有些人觉得这样夸人显得特别，但说实话，这种说法真的不够高级。首先，我们来看看“伟大”这个词到底有多大的分量。它通常用来形容那些才识卓越、品格崇高、规模宏大、气象雄伟的人或事物。比如，陈天华在《狮子吼》里描述方丈年约五十多岁，身躯“伟大”；郭沫若在《虎符》里形容一个四十多岁的男子“伟大”；梁启超在《中国学术思想变迁之大势ⷦ€𛨮𚣀‹里说“伟大哉我国民”；艾青在《艾青诗选ⷨ‡ꥺ》里赞美“中国人民，伟大的中华民族”；巴金在《秋ⷥ𚏣€‹里提到“我不敢比拟伟大的心灵”。你看，这些“伟大”的例子，哪个是和脸或者外貌直接相关的？都是形容一个人的内在品质或者成就。所以，下次再听到有人说“好伟大的一张脸”，真的可以试着去提醒他们，这样的说法其实有点夸张，甚至有点不礼貌。其实，形容脸和外貌的成语和词语有很多，比如“俊秀”、“美丽”、“精致”等等。这些词不仅更贴切，而且也更显得有文化。所以，下次再想夸赞一个人的时候，不妨试试这些更温和、更贴切的词汇，而不是直接用“伟大”这样的词。毕竟，真正伟大的是那些为国家、为社会做出巨大贡献的人，而不是仅仅因为一张脸就称其为“伟大”。所以，下次再听到有人说“好伟大的一张脸”，不妨告诉他们，真正伟大的是那些值得我们敬佩和学习的品质和成就，而不是外在的表象。这样，我们才能真正尊重和欣赏那些真正伟大的人。

国之重器：司母戊大方鼎的传奇与争议 “钟鸣鼎食”“一言九鼎”，这些成语都离不开一个“鼎”字，它象征着显赫、尊贵和盛大。在历史上，鼎一直是国家权力的象征，代表着国家的威仪和地位。其中，后母戊青铜方鼎（原名司母戊鼎），重达832.84公斤，铸造于商王武丁时期，现藏于中国国家博物馆。它不仅具有重要的历史和文化价值，还蕴含着丰富的科技和审美价值，为世人理解中华文明的特质和形态提供了宝贵的“中国样本”。 1939年3月，河南省安阳县西北乡武官村的村民在农田中意外发现了司母戊鼎。为了防止日本人劫掠，村民们决定将大鼎掩埋在自家的院子里。后来，大鼎被当地官员作为献给蒋介石六十大寿的礼物运往南京。蒋介石看到后非常高兴，下令将其交由“中央博物院”筹备处保存。尽管村民们挖掘出了大鼎，但由于没有考古学上的地层关系和共存遗物，给年代的判断带来了困难。不过，根据器形和铭文，专家们推测它铸造于武丁时期。在祖庚、祖甲时期的卜辞中，有“妣戊”的记载，因此推测“妣戊”死于武丁在位之时，此鼎可能是祖庚（或祖甲）为其母“妣戊”所作的祭器。从“司母戊”改为“后母戊”，这一做法在学术界引起了不小的争议。中国国家博物馆终身研究员孙机在2022年央视节目中解释道：“‘后’字是反文，也就是反着写的。《说文解字》中提到‘司’是普通职工，一个普通职工怎么可能拥有这么大一个祭祀的鼎呢？一千八百多斤，那是不可能的。所以它绝对不是‘司’，而是‘后’，因为‘后’是有地位、有身份的。” 然而，反对者则认为“司”和“后”形同义不同。许慎在《说文解字》中解释“司”为“臣司事于外者，从反后”，但这一解释并不足以证明“司”和“后”同义，因为许慎解字时未能溯源甲骨文和金文，而是依据战国和秦汉文字。此外，反对者还提出“后”是“毓”的古字，“毓”本指生育，引申为先公先王或后。而且，“后”在商代指君王和诸侯，而非王后。商代无后制，君王之配偶直到周代才被称为“后”，周以前称“妃”。如果将“后”作“王后”解，甲骨辞例多有不通，如“后父”“后羌”等。这场关于司母戊鼎名字的争议，不仅体现了学术的严谨性，也让我们对这件国之重器有了更深入的了解。

𐟑‘ 天子门生的奥秘 𐟓š 𐟤” 你知道“天子门生”是什么意思吗？它指的是那些通过皇帝亲自考试录取的学子，或者在殿试中勇夺第一的儒生哦！𐟎“ 这个成语源自宋代，那时候殿试可是士人们入仕的必经之路。一旦被录取，就成了“天子门生”，其中表现最出色的那位，还会被赞誉为“状元”呢！𐟑‘ 这个称号不仅代表着他们的学术造诣，更象征着皇帝的赏识和信任，让他们在朝廷中占据了举足轻重的地位。𐟒𜀀

程门立雪：30字简述 𐟎“ 开篇小故事：杨时与游酢的求学路你是否听说过《程门立雪》的故事？𐟌诸那是一个关于杨时和游酢来拜见老师程颐的温馨场景。他们不忍心打扰老师，就静静地站在旁边，耐心地等着。这一幕，不仅仅是一个简单的求学场景，更蕴含了深厚的文化含义。 𐟓– “程门立雪”的深意《程门立雪》不仅仅是一个成语，它更是一个关于求学态度的象征。它告诉我们，在求学路上，只有虚心才会不断获得进步，只有礼貌才会得到他人的肯定。𐟙‡ 毕竟，没有多少人会对粗俗无礼、骄傲自满者积极主动地伸出援助之手。 𐟏›️ 伊皋书院与程颐的学术传承北宋神宗元丰五年，程颐为了满足著书传道的需要，建立了伊皋书院。𐟓š 这里，他“讲易学、授理学”，吸引了四方学子前来求学。程颐的学术思想在这里得到了广泛传播，他也因此被尊称为“伊川先生”。 𐟑堢€œ二程”与“程门四先生” 程颐与哥哥程颢同为理学大家，人称“二程”。但弟弟程颐的寿命更长，因此他的学生也更多。其中，昌大临、杨时、谢良佐、游酢被称为“程门四先生”，他们都在程颐的指导下，成为了杰出的学者。 𐟌诸回到“程门立雪” 那一天，杨时和游酢为了不打扰老师程颐，选择在门外静静等待。鹅毛大雪纷纷扬扬，但他们依然坚守在那里。当程颐醒来，门外的积雪已经一尺厚了。这份尊师重道的精神，被后人传为佳话，也演变成了我们熟知的成语“程门立雪”。 𐟒젤𝠥﹢€œ程门立雪”这个成语有什么独特的见解呢？你认为在现代社会，我们如何继承和发扬这种尊师重道的精神？快来留言分享你的想法吧！𐟑‡ 记得关注我，获取更多有趣的历史故事和文化解读哦！𐟔” #程门立雪#

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