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学术文章摘录卡片怎么写解读_《做最好的自己》摘抄段落(2024年12月精选)

内容来源：合毅科技所属栏目：新闻更新日期：2024-12-03

学术文章摘录卡片怎么写

卡片笔记法：如何高效记笔记我来详细讲解一下卡片笔记法的使用方法吧！如果你对这个方法感兴趣，可以去我的主页看看我之前的分享哦！ 𐟓š 谁在用卡片笔记法？卢曼：他是当代最重要的学术领袖之一，写了《法社会学》等58本著作和数百篇文章。丁香医生：他搭建了在线问诊平台产品。 𐟑堩€‚合哪些人？需要写论文、科普文章等，但不知道如何下手的学生。总是遗忘知识，希望通过建立思维图谱辅助记忆的人。脑海中总有新奇想法，但难以将这些想法与所学内容联系起来的人。 𐟓 具体方法是什么？记闪念笔记：只是备忘录，不用纠结太多。完成第三步后，这个卡片可以扔掉。记文献笔记：写下你不想忘记的内容，或你认为可能会用的内容。用自己的语言简短表述，理解文献内容并记录论证逻辑。记永久笔记：仔细阅读前两者，并思考其中的关联。写下你的想法。神经学家、心理学家等一致认为，将想法外显化有助于思考是否已经想清楚了。编号：思考是否和之前的某个笔记最相关。如果不具备则放在最后一张卡片后，如果具备则应放在该卡片后。可以尝试使用编码例如“25A-1”，“25”代表第25条文献笔记，“A”代表其中提到的三个要点中第一条，“-1”代表着与这个要点最相关的笔记。添加链接：在可能具备关联的笔记中添加链接，这需要反复阅读笔记并思考。 ⚠️ 注意事项不要过度依赖从零开始头脑风暴，而是利用卡片确认哪里已经形成了想法群。确定写作主题时需要检查这些卡片，思考哪些多余、哪些不足。写作的目的是辅助学习与研究，故阅读、整理足够多的文献是极其必要的，不可为了写作而写作，同时应当根据文章的重要程度调整阅读速度。不要只收集与特定项目相关的笔记，保持开放的心态，这样的永久想法库可以同时成为思考其他项目的基础。大纲、备忘录等也可以写成卡片，但成稿之后记得扔掉。通过这些步骤，你可以把它们连贯起来写成文章。这样对学习进度极具掌控力、不断提供反馈的方式会让你不费力地提高注意力，达到心流状态。

护理综述怎么写？一篇指南！ 𐟓š 什么是护理文献综述？护理文献综述是一种专题性的学术论文，作者在大量阅读原始文献后，对文献中探讨的护理问题进展进行归纳、总结、对比、分析和评价。它是对护理文献资料的综合评价，旨在为读者提供全面而深入的了解。 𐟎悤𝕩€‰题？选题是撰写综述的第一步，需要从实际工作或科研中发现需要归纳的问题，或者选择近年来发展迅速的护理问题。此外，还可以从掌握的大量文献中选择反映本学科新理论、新技术或新动向的题目，或者与自己科研内容和方向相关的题目。选题要准确、简短、新颖，并富有吸引力。 𐟓‘ 如何收集资料？选定题材后，需要大量收集和阅读相关的中文和外文文献。围绕中心内容，文献越多越好，越全越好。选择文献时，先看近期的，再看远期的。在广泛阅读的基础上，深入复习几篇具有代表性的文章，特别是权威性的文献要细读。阅读过程中要做好读书卡片或笔记，为写综述论文准备资料。 𐟓Š 如何整理资料？综述不是文献资料的简单堆积，而是在掌握一定数量资料后，先进行归类，选出有理论和实践意义的资料作为参考。然后列出文献综述的书写提纲，确定前言、中心部分、分标题、小结等内容。大标题要紧扣中心部分，分标题要与大标题相呼应。文章内容要充实，对临床工作有指导意义。由于参考文献多，涉及内容广，整理资料过程相对繁琐，需要投入较多时间和精力，并且要有足够的耐心和信心。 𐟓 总结撰写护理文献综述需要广泛阅读、关注前沿动态并进行总结。通过选题、收集资料和整理资料三个步骤，可以撰写出一篇高质量的综述文章。

如何撰写文献综述：实用指南文献综述是一种重要的学术文体，旨在全面介绍和阐述某一时期内某一学科、专业或技术的研究成果、发展水平和科技动态。以下是撰写文献综述的五个主要步骤，希望能帮助你顺利完成这项任务。 𐟌Ÿ 第一步：选题选题是撰写文献综述的第一步，需要遵循以下原则：选择热门且新颖的主题：选择近年来进展迅速、内容新颖、知识尚未普及且研究报告积累较多的主题；或是研究结论不一致有争论的主题，或是新发现和新技术在我国有应用价值的主题。与个人专业相关：选择与作者从事的专业密切相关的主题；或是与专业交叉的边缘学科的主题；或是即将进行探索与研究的主题；或是乐于探索的主题；或是科学情报工作者作为研究成果的主题。题目要具体明确：选题要具体、明确，范围不宜过大，避免泛泛而谈。创新与实用：选题必须有所创新，具有实用价值。 𐟌Ÿ 第二步：搜集阅读文献资料搜集文献资料是撰写综述的基础。常用的方法包括通过文摘、索引期刊等检索工具书查阅文献，也可以采用微机联网检索等先进的查阅方法。 𐟌Ÿ 第三步：阅读和整理文献在阅读文献时，要领会文献的主要论点和论据，做好“读书笔记”，写下阅读时得到的启示、体会和想法。将文献的精髓摘录下来，不仅为撰写综述提供有用的资料，还能提升自己的阅读和表达能力。特别是将文献整理成文献摘录卡片，对撰写综述极为有利。 𐟌Ÿ 第四步：拟写提纲写作前拟写提纲是写作前的一项重要工作，以便将主题与材料加以安排和组织，使文章层次分明、逻辑清晰、前后照应。拟提纲时要把各个研究结果放在一起，使它们之间的内在关联更清楚，围绕与主题密切相关的关键点来组织文献综述，不要勉强地以年代顺序来组织。 𐟌Ÿ 第五步：成文和修改拟好提纲后，在构思明确、材料齐全的基础上，就可以进一步组织材料、撰写文章。写好的文章草稿要进行多次修改，以达到完美。在完成初稿后，应该尽快修改，以免时间拖得太长可能造成的思路前后脱节、条理紊乱或文笔不畅等问题。修改过程中要认真斟酌、推敲，每次修改后最好放置2-3天后再修改一遍，直至满意为止，必要时也可请指导教师或同行好友阅读提意见，力求完善。

如何用智能工具提升毕业论文写作效率？在学术写作的道路上，我的导师给予了我许多宝贵的建议，其中之一是：“顶刊文章的魅力在于，它们能够用简短的语言捕捉复杂现象的本质。”𐟎他进一步解释说，虽然论文的文本内容千变万化，但论文的基本结构类型不超过10种。如果一篇文章不能用一句话概括，那要么是读者没看懂，要么是作者没写明白。𐟓 在我使用小莫写作平台的过程中，我深刻体会到了这一点。这个平台将知识拆分为不同的信息模块进行存储，一篇文章或一个文件是由许多个信息模块组合而成。𐟌 例如，当我拿到论文题目时，小莫写作会根据它生成五个不同方向的论文提纲方案和十篇相关文献参考。在写作过程中，如果遇到无从下笔的部分，可以借助右侧功能区激发灵感。𐟒ኊ小莫写作的定位明确，满足特定需求，不用担心学习成本过高或功能过剩，每一个功能都和我们的论文息息相关。将每一句对应的功能保存在表格中，无法进行有效管理，这是传统笔记的痛点。如果把这些句子、段落想象成是带标签的卡片，就可以按照时间顺序排列，也可以按照不同的主题进行组合，还可以选择特定标签来集中阅读，为将来写作提供素材。𐟓š 此外，小莫写作还拥有数据库和智能改写功能。我们可以检索和下载文献参考，同时记录和改写一篇论文中出现的句子和段落，并根据内容、主题、功能自己打上不同的标签。云端储存后，不用害怕丢失，换台电脑照用不误。𐟌䯸换句话说，毕业论文写作时就要有意识的梳理逻辑，顺着脉络写下去，或许这就是写作网站兴起的意义。𐟌Ÿ

如何用卡片笔记法轻松写作？ 𐟍€《卡片笔记写作法》by [德] 申克阿伦斯： 𐟎ˆ你是否经常遇到以下问题：要写论文，但看了很多文献，却找不到合适的选题？要写小说，但脑洞无数，一打开Word却无从下手？平时看了很多书，划线记笔记，但记了之后仍然一无所获？如果你有这些问题，不妨试试卡片笔记写作法。 𐟎ˆ卡片笔记写作法，又称卢曼卡片笔记法。虽然不是卢曼发明的，但他将其发扬光大。卢曼是德国的社会学家，被誉为马克思和韦伯之后百年难得一遇的理论大师。他37岁才进入学术界，但到71岁去世时，已经发表了58本书和数百篇文章，巨巨巨高产，而且能保证质量，构建了一整套宏观理论社会体系。他的高产秘诀就是卡片笔记法。 𐟎ˆ卡片笔记的使用方法如下：准备两盒卡片（或任何灵感记录app），制作三种笔记： 𐟔𚩗꥿𕧬”记：记录一闪而过的灵感。比如看文献、看剧、聊天时，一瞬间产生的某个念头，不用管对错，不用考虑后续，当场先记下来。这种笔记只是临时的，将来需要整理。 𐟔𚦖‡献笔记：记录有用的文献或素材。比如看文献时，感觉某句话某个理论很经典很重要，以后也许用得上，就把它用自己的语言整理出来，写上概述和文献出处。将来引用时方便调用。文献笔记需要永久保存。 𐟔𚦰𘤹…笔记：隔一段时间对前两种笔记的复盘。卢曼是每天整理，我觉得可以根据数量，半周或一周都行，把记过的都拿出来看一下，该废的废，该留的留，该组合的组合，在整理过程中很可能产生新的想法。 𐟎ˆ它的逻辑其实很简单，就是我们平时强调的“多积累，多复盘”。这恰巧是我平时总是说要做但从来懒得做的事情。“卡片”只是一种契机，让积累和复盘变成可量化的事——它有用，但最有用的并不是方法，而是坚持不懈。积累足够的东西，当然能有更多的论文或者作品的灵感，复盘的够久，当然也能点亮更多的思维。 𐟍€阅读时间：1.5小时 𐟍€豆瓣评分：7.8 𐟍€个人评分：8.5 𐟍€说明：已经开始用app记录灵感和文献了！打算每周整理一次！感觉有效！作为工具书不错，就是口水话有点多，看看核心内容就行。

新西兰幼教留学：第一学期圆满结束𐟎‰ 𐟓š作业这周要交三次作业，第一次提前24小时交，因为老公和孩子在最后一天才到。要求不高，只要通过就行，但我期望至少B以上，毕竟时间有限，不想花太多时间润色。写论文的同时，还打包了十几袋行李𐟧𓣀‚终于完成了这篇文章，第一学期的学术部分就结束了，感觉很棒𐟎‰。 𐟎‰Social 班级的课代表，来自美国的C女士，邀请同学们去她家庆祝第一学期的结束。12人的小班制让我们更加亲密。幼教专业的学生带娃真的很轻松愉快~ 记录一下美式聚会的小贴士，大家可以参考： C女士提前2-3周提出了聚会的想法，问大家倾向于某周六的哪一天？然后提前一周敲定具体时间段是12-4 pm，并在上课后和群里发邀约卡片，写明聚会地址。另一位课代表，越南人，提前三天在群里发了统计表，收集参加聚会人的联系方式、到达时间、特殊饮食需求（过敏信息等）、自己会带来的食物等。聚会非常开心，还认识了彼此的家庭成员，有来自财政部的英国华裔、投行的经济师、独立公司的CEO、美国新西兰的运输项目管理员、前国企高管等等。我们的小宝贝也融入得超级好，在聚会上吃得开心，玩得尽兴，还摸了狗、画了画。 𐟑袀𐟑颀𐟑稿™周到达的大心肝小宝贝让我又感受到了家的温暖。新租的房子在5月末才能搬进，我们一家三口就先搬到动物园附近的民宿了，方便小宝贝看动物。4个月不见，宝宝的中文词汇量大增，能完整叙述故事，比如我们以前一起经历的撸猫还有近郊旅行等。聚会时，同学家小孩4岁来的，现在来了快一年已经不太会说中文了，能达到小学毕业水平任重而路远啊。所以给娃选幼儿园，中英文环境得兼顾呀。 𐟒𐧉餻𗊥Ž𛥏–在百度联系的二手物品，二手价格几乎全新的品质真香！顺路在Albany的黄超购物，比中区Royal Oak便宜好多啊，品类也更全，环境更好！附近的新房子好多，心旷神怡的一家三口表示，以后好想住北岸啊。接下来就是第二个公立幼儿园实习了，为期6周。关于新西兰的Kindergarten大家有什么好奇的呀？我可以留心观察一下，到时候写篇汇总贴。

如何用卡片盒笔记法构建知识库？德国社会学家和系统理论家尼克拉斯ⷥ⦛𜯼ˆNiklas Luhmann）创造了一种叫做卡片盒笔记法的方法。他一生积累了多达90000张知识卡片，出版了58本著作和数百篇文章，真是相当高产。 𐟓š 尽管这本书主要讨论如何用卡片盒笔记系统高效撰写学术论文、技术性和非虚构类文章，但它展示的记笔记方法可以应用到更多地方。通过这种方式，你可以构建一个真正有用的知识库，形成一个“会生长的”第二大脑。卡片笔记的构成卡片笔记包括几个关键部分：唯一的标识符（𐟓Œ），用于定位笔记（也可以用笔记的标题代替）标签（𐟏𗯸），方便索引正文（𐟓）链接（𐟔—），用于笔记之间产生联系参考资料（𐟓š）为什么我们总是记了就忘？记笔记的方法不对，记的都是孤立的笔记。没有考虑笔记之间的联系。对阅读的资料没有及时记笔记。写出来是对自己是否理解知识的检验。储存管理笔记的形式也不合理。传统文件夹体系只会把笔记孤立起来，加速我们的遗忘。如何构建会“生长”的笔记系统？每天坚持阅读并记笔记，及时记下灵感。对闪念笔记及时进行处理，深度加工，按标准格式整理为永久笔记。整理文献笔记，用自己的话转述并附上思考，连同参考资料整理为永久笔记。卡片笔记之间建立双向链接，标签化管理，形成自下而上的网络。将卡片盒作为思考工具，比较、纠正卡片，激发创作灵感。卡片盒产生群聚效应，基于卡片盒发现问题，思考主题，进行创作。为什么卡片盒笔记会“生长”？当你理解了所读的东西，并融入自己的思维系统，最后做成笔记添加到卡片盒中，这样就转化为你自己的新想法了。你脑海中的理论、想法和思维模型使卡片盒中的笔记形成新的论点。你读的内容又会促成你脑中的理论、想法和思维的发展。新论点和卡片盒中已有笔记的联系、碰撞，会改变和挑战你已有的想法，这样卡片盒就是和你的思维一起发展，具有生长力。有哪些软件可以实现卡片盒笔记系统？主要是支持双向链接的软件，如Roam Research、Obsidian、Zettelkasten等。通过这些方法，你可以更好地管理你的知识，让你的思维更加清晰和高效。

记笔记真的能假装努力吗？𐟓𐟒튦œ€近我读了一本书，真的是醍醐灌顶，让我对记笔记这件事有了全新的认识。书名叫《卡片笔记写作法：如何实现从阅读到写作》。作者是卢曼，他是当代最重要的学术领袖之一，被誉为百科全书式人物，写了《法社会学》等58本著作和数百篇文章。这本书主要介绍了如何通过记笔记来提高学习和写作能力。卢曼的方法适用于以下几类人：需要写信息量密集、注重逻辑推演的文章，但不知如何下手的人。总是遗忘知识，希望通过建立脑中思维图谱辅助记忆的人。脑海中总有新奇的想法，但难以与所学内容联系、输出完整观点的人。为什么我们需要这种方法呢？卢曼认为，记笔记不仅仅是为了记住知识，更是为了有逻辑地思考。传统的“记得越快学得越好”观念是错误的，因为有些记忆存入得比较困难，反而更容易提取。比如，听一遍课、记很多笔记不如给别人讲一次记得清楚。此外，这种方法还能帮助我们停止假装努力。面对困难时，我们总是想逃避。依靠意志力完成自律极为困难，因为其本身消耗极快，且没有太多手段可以短期提高意志力。那么，这种方法有什么优点呢？首先，它构建了一种工作流程，为变化的学习、研究和写作提供更多可变空间，避免计划不符合实际进展而造成沮丧或笔记不符合实际需求而造成不适。其次，通过关联笔记帮助我们串联思维逻辑。最后，及时记录我们的学习与思考，让我们觉得当前工作可以掌控，避免因长期见不到成果而不愿努力。那么，如何施行呢？具体步骤如下：准备一些卡片和盒子。记录一闪而过的想法。记录文献笔记，用自己的语言简短描述有用片段，并标注清楚来源。记录思考，通过阅读第2步和第3步所得卡片，思考这些内容是否有矛盾或可以印证之处。对上述卡片进行编号，保证彼此之间相互关联。现在你可以尝试写初稿了。这本书介绍得真的好详细啊！如果你想知道详细使用技巧，记得收藏以便找到后续文章哦！

安省小学报告卡老师评语解读：学科篇在上一篇文章中，我们解读了报告卡中关于学习习惯的评语，这次我们来聊聊老师是如何在报告卡中写学科部分的评语的。 𐟌Ÿ等级划分首先，大家要知道，B等级是省里的标准等级，意味着孩子在这个学科上的理解是过关的，达到了省里的要求。其他等级可以以此为参照。 𐟌Ÿ评语结构图一展示了安省关于学科测试/学术评级的官方指导文件中的结构划分；图二则是我所在学校提供的细分指南。总结一下：第一部分是描述孩子当前的学习内容和理解程度；第二部分是用一到两个具体的例子来说明；最后一部分是孩子接下来需要改进的地方。 𐟌Ÿ老师的统一话术想要理解报告卡中的具体内容，要注意老师们使用的“qualifier”（程度修饰词）。这些等级都有对应的官方规定的修饰词（图三）。如果你的孩子理解非常透彻，学习状况非常好（A范围），那么评语里会经常看到“successfully/accurately/always”这些字眼；如果孩子基本还不错，偶尔有理解问题（B范围），你会看到“good/fair/strives（努力尝试）”，虽然这些词看起来很正面，但并不是最好的；如果孩子理解内容较吃力或者是需要很多帮助才能完成学习任务（C范围），那么你会看到“sometimes，acceptable understanding，attempt to（试图）”这种字眼；最后，如果孩子很吃力，学不懂，那么就会看到“rarely/limited understanding/few contexts（在有限的情况下）”这些字眼。老师一般会尽量用积极的语气，利用这些词隐蔽地告诉家长孩子的学习情况。所以有些家长可能会疑惑：为啥评语看着都挺正面，咋就拿了个C。另一方面，官方指南上给老师们的建议是重点关注孩子学懂了做到了的部分，最后写孩子们需要改进的部分。这也是为什么大部分的评语看起来都相对“客气”。 𐟌ŸNext Step-接下来该怎么做这里给大家解答一个疑惑：没错，老师们的评语是有公式的。我个人来说，一般会先写A/B/C/D四个等级的通用评语，然后根据每个孩子的情况各自修改。但是，评语的最后一部分关于下一步的改进，一定每个孩子都不一样的。这里家长可以看出孩子哪里有欠缺：如果老师说，xxx同学接下来应该更多多参与课堂讨论，那么说白了就是“你家娃上课坐着像尊神一样不咋说话呀！” （图四是我写的一个实际例子）

卡片笔记法：如何高效积累知识？以前，我总是喜欢研究各种笔记方法，想着掌握某种独门秘籍，学习效率就能突飞猛进。然而，我发现大多数时候，记完笔记后就不会再翻开它们。虽然感觉自己一直在努力学习，积累了很多，但实际上只是自欺欺人。尼克拉斯ⷥ⦛𜦘ﲰ世纪德国重要的社会学家，他在长达30多年的研究中，以学术高产著称，出版了58本著作和数百篇文章。他为什么如此高产呢？这得益于他的卡片盒写作法。卢曼将笔记分为三类：闪念笔记（Fleeting Notes）：这类笔记只是对收集信息起提醒作用，可以用任何方式来写，最后会在一两天内被扔进垃圾桶。永久笔记（Permanent Notes）：这种笔记以一种永久可理解的方式包含了必要的信息，并且永远不会被扔掉。它们总是以同样的方式存放在同一个地方，或者是在文献管理系统中，或者按出版标准写好放在卡片盒中。项目笔记（Project Notes）：它们只与某一特定项目有关，保存在特定项目的文件夹内，项目结束后即可丢弃或存档。卢曼认为，记笔记并不是最关键的工作，思考、阅读、理解和提出想法才是，笔记只是它们的具体成果。以前看书时，我总是喜欢划线，遇到有感受的地方，也只是在脑袋里想一想，懒得动笔写下来。所以合上书，过几天就把书的内容忘了，读了再多有什么用呢？没有起到积累的作用。只是当时觉得写的很好，很有用，过后就忘了。回头再看，忘了自己当时为什么划线。所以，记下闪念笔记之后，要在一两天内整理，把它变成永久笔记。卢曼把永久笔记放在卡片盒中，他不是随便放的，而是把相关的笔记放在一起，这样才会形成群聚效应。而他也不愁没有写作的内容，相同主题的卡片写多了，自然会发掘出新的问题。这是卢曼的卡片笔记系统。现在，大多数人使用电子笔记，方便资料存储。我们并不真的需要一个盒子来保存实体笔记。我现在用Flomo做卡片笔记，试着把每个知识点用自己的话阐述出来，变成自己的东西。这本书讲的是如何写一篇论文。按照作者的观点，写作从来不是打开Word，面对一张白纸开始写，而是在于平时的积累。“如果我们把注意力集中在感兴趣的事物上，并对自己的发展过程进行书面记录，题目、问题和论点就会自然而然的从材料中涌现出来。” 其实，这种阅读、学习、积累的方法适合所有的知识工作者，不管是非虚构类还是虚构类。如果对书中介绍的方法感兴趣，不妨去读一读这本书，最重要的是行动起来！

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