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世界史期刊权威发布_世界上杀不死的8个人(2024年11月精准访谈)

内容来源：合毅科技所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

世界史期刊

泉州海外交通博物馆主办的学术期刊动态《海交史研究》是一份致力于海外交通史研究的学术期刊，自1978年创刊以来，经历了从不定期内部刊物到定期公开出版的转变。它由中国海外交通史研究会和福建省泉州海外交通史博物馆联合主办，是中国海外交通史研究领域的重要刊物之一。 𐟓… 创刊与转变《海交史研究》最初于1978年创刊，1985年正式转为定期（半年刊）公开出版。这一转变标志着该刊物的正式化和专业化，使其成为中国海外交通史研究的重要参考。 𐟓š 刊物信息该刊物的创刊时间是1978年，由中国海外交通史研究会和福建省泉州海外交通史博物馆联合主办。出版周期为季刊，ISSN号为1006-8384，CN号为35-1066/U。刊物主要关注世界历史中的海外交通史研究，具有较高的学术价值和影响力。 𐟓ˆ 学术影响力根据最新的统计数据，《海交史研究》在2024年的复合影响因子为0.297，综合影响因子为0.172。该刊物被CSSCI中文社会科学引文索引收录，并被评为A刊扩展版，显示出其在学术界的重要地位。 𐟓Š 出版与下载数据《海交史研究》自创刊以来，共出版了1506篇文献，总下载次数达到347963次，总被引次数为5143次。这些数据表明了该刊物的广泛传播和学术影响力。 𐟔 基金资助情况该刊物在年度基金资助文献量方面，共获得了20篇基金资助文献，占当年发文量的25%。这些基金资助文献为研究提供了重要的资金支持。 𐟓‰ 历年文献量与关键词分布根据近十年的数据统计，《海交史研究》的年度总文献量呈现稳定增长趋势，而基金资助文献量也逐年增加。关键词分布方面，主要涵盖了海外交通史研究领域的热门话题和研究方向。 𐟌Ÿ 总结《海交史研究》作为中国海外交通史研究领域的重要刊物，不仅在国内享有盛誉，在国际上也具有一定的影响力。它为学术界提供了一个重要的交流平台，推动了海外交通史研究的深入发展。

𐟎𖩟𓤹教师必看期刊推荐𐟓š 𐟓–大家好，今天为大家整理了一些适合音乐教育领域的研究生和音乐教师的期刊资源。无论你是评职还是需要发表论文，这些期刊都非常实用。 𐟎𜣀Š中小学音乐教育》省级月刊，知网收录适合在读硕士发表，字数要求3000-6000字主要栏目：音教论坛、音教畅想、名师教研室、创意课堂、音乐知识、教案精选等。 𐟎𜣀Š音乐教育与创作》省级月刊，知网收录适合在读硕士发表，字数要求1000-5000字由湖南省音乐家协会主办主要栏目：创作园地、音教纵横、乐评广角等。 𐟎𜣀Š音乐天地》省级月刊，知网收录审稿周期1个月，字数要求5000字主要栏目：快乐课堂、教案选登、戏曲音乐研究、教学指向标、非遗文化中的音乐。 𐟎𜣀Š音乐研究》 CSSC双月刊，知网收录影响因子：0.778 适合在读博士发表主要栏目：音乐教育学、音乐史学、民族音乐学、音乐美学、作曲技术理论等。 𐟎𜣀Š当代音乐》省级月刊，知网收录知网查重15%以内，5500字/3版主要栏目：音乐教育研究、音乐美学、民族音乐研究、作曲技术理论、音乐作品等。 𐟎𜣀Š音乐世界》省级双月刊，万方收录审稿周期1个月，字数要求5000字符主要栏目：音乐教育、音乐名家、音乐现场、音乐研究、音乐理论、作品赏析等。 𐟎𜣀Š乐器》月刊，知网和万方收录影响因子：0.135 审稿周期1个月收稿方向：音乐教育、乐器文化、文娱演艺、琴界纵横、电声广场等。 𐟎𜣀Š音乐生活》省级月刊，知网收录 SCD期刊，字数要求5000字符，知网查重10%以内主要栏目：人物、音乐评论、音乐分析、音乐视野、表演创作、艺术漫谈等。 𐟎𜣀Š乐府新声》省级季刊，知网收录影响因子：0.218 字数要求7000字左右主要栏目：传统音乐、音乐史学、作家作品、音乐表演、音乐教育、音乐评论等。 𐟓š这些期刊资源非常适合音乐教育领域的研究生和教师们使用，希望大家都能找到适合自己的发表平台！

《欧洲与无史之人》：重塑历史 𐟓š 《欧洲与没有历史的人》 ⭐️ 这本书融合了文化人类学、政治经济学、后殖民理论和全球化论述，堪称集大成之作！ 𐟔堥†…容简介本书以1400年为起点，详细描绘了那个时代的欧洲和非欧洲世界的面貌。接着，作者从马克思主义的“生产方式”概念出发，提出了亲属关系、附属纳贡和资本主义三种生产方式，并以这些生产方式的分合、冲突与重组为核心，贯穿全球人类的历史。作者结合丰富的史料，对15至18世纪下半叶工业革命出现之前的殖民帝国时代，以及18世纪下半叶工业革命发生以后至今的资本主义时代的全球性扩张及其主宰关系的发展，进行了深刻的分析和论证。书中还讲述了世界上不同人群在遭遇一系列巨变时所经历的不同变化。 ◎ 媒体推荐这是一本既富有智慧又具有生动社会现实感的理论杰作。 ——《泰晤士报文学增刊》埃里克ⷦ𒃥𐔥䫧š„意图在于指出，欧洲的扩张不仅改变了非欧洲社会的历史轨迹，还重组了它们在欧洲介入之前的社会历史叙述……他具备的历史理论的广度令人震惊，而且他对历史上的“胜利者”与“失败者”给予同等重视。 ——《美国社会学期刊》在这本宏大而重要的书中，埃里克ⷦ𒃥𐔥䫥œ襼€头和结尾都强调，人类学必须要更加关注历史……想必，大家读到这样的评论分析会感到惬意的，它否定伪历史的异议，同时又重视挖掘原住民和农民的历史进程，而正是这些历史进程，才根本性地改变了原住民、农民和无产阶级的现状。 ——《辩证人类学期刊》世界史｜人类学｜社会学

𐟓œ历史老师职称评定攻略 𐟓š历史专业期刊推荐，助力职称评定！ 𐟔《历史教学》：北大核心期刊，侧重历史学学术研究，专题丰富，包括世界史、中国史等。 𐟓–《中学政史地》：省级期刊，涵盖教学研究、经验交流等，适合历史教师分享教学心得。 𐟓˜《历史教学问题》：南大扩展版，聚焦历史教育教学研究，特约专稿质量上乘。 𐟓š《中学历史教学》：省级月刊，关注教师发展、教学研讨等，是历史教师职称评定的优选。 𐟓𐣀Š中华活页文选(教师版)》：国家级期刊，涵盖语文教学与历史教学等多个领域，综合性强。 𐟓–《中学历史教学参考》：国家级旬刊，提供中学历史教学参考，教研新议、教学实践探索等栏目丰富。 𐟓𐣀Š西部学刊》：省级半月刊，涉及经济、社会、政治等多个领域，适合历史教师拓宽学术视野。 𐟒ᨿ™些期刊不仅适合历史教师发表学术成果，更是职称评定的有力支持！快来选择适合你的期刊吧！𐟌Ÿ

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中山大学硕士：专科也能读，双证高含金量！ 𐟏려𘭥𑱥䧥�𜈓un Yat-sen University），简称“中大”（SYSU），位于广东省广州市新港西路135号，是一所由国务院教育行政部门主管的现代综合性大学。作为部省共建高校，中大是国家“双一流”建设高校，入选“985工程”和“211工程”。 𐟓 校区分布：广州校区南校园：广东省广州市海珠区新港西路135号广州校区北校园：广东省广州市越秀区中山二路74号广州校区东校园：广东省广州市番禺区大学城外环东路132号珠海校区：广东省珠海市香洲区唐家湾 𐟓š 专业覆盖：中大的专业涵盖面非常广，包括哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、民族学、马克思主义理论、心理学、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、考古学、中国史、世界史、数学、物理学、化学、天文学、地理学、大气科学、海洋科学、地球物理学、地质学、生物学、系统科学、生态学、统计学、力学、光学工程、体育学、艺术学、动力工程及工程热物理、电气工程等。 𐟎“ 申请条件：本科毕业生和专科毕业生（需满两年）均可申请。 𐟌Ÿ 优势：在职读或全日制，自主选择。学制短：2 - 3 年。申请制，毕业仅需论文，不用发表期刊。毕业是双证：毕业证+学位证，学信网可查，含金量高。

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【1975期】「墨香荐书」「新书推送」「新书速递」《何谓唐代》出版社：@浙江人民出版社 𐟑餽œ者简介森部丰，1967年生于爱知县，专攻唐五代史、东欧亚史。现为关西大学教授。著有『ソグド人の東方活動と東ユーラシア世界の歴史的展開』（《粟特人在东方的活动和东欧亚世界的历史性展开》）、『安禄山―「安史の乱」を起こしたソグド人』（《安禄山——发动“安史之乱”的粟特人》）等。译者简介：马云超，南京大学历史学博士，现为南京大学中国思想家研究中心助理研究员，主要研究方向为古代中日关系史、东亚海域交流史。曾在《世界历史》《江海学刊》《史林》等学术期刊发表论文二十余篇，主持国家社科基金项目一项，另有独立译著七种。 ※:※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 内容简介 ⷠⷠⷠⷠⷠⷠ本书以广阔的东欧亚世界为舞台，全面介绍世界帝国唐朝二百九十年的历史。起于隋末大乱的唐朝，在十数年间陆续平定群雄割据，并攻灭东突厥，唐朝皇帝被尊为“天可汗”，建立起统治农耕、游牧、绿洲等文明，具有世界影响的大帝国。此后不断扩展，臻于至盛，至“安史之乱”急转直下，开始走上漫长的转型之路。作者森部丰教授专攻粟特人研究，在现有政治史研究的基础上，他从粟特人的迁徙、定居、建立势力，参与并融入唐朝政治军事活动着手，剖析了唐朝不同于既往朝代，能够兼收并蓄、开放包容的侧面，以及伴随体制变迁经历的历史性转型，展现出一幅全新的唐代历史面貌。 ★荣新江教授作序推荐森部丰的这本书，是按照给日本读者阅读而设计的，其实也完全适合于中国读者。其以唐代政治史为主要内容，按照时间先后，从唐朝的建立，一直讲到唐朝灭亡后的五代十国。他特别强调本书不同于此前出版的日文唐代历史的概说书，一是把唐朝历史放置在整个“东部欧亚大陆”的广阔空间里加以阐述，而不是只局限在“中国”历史的范畴中叙述；二是更详细地讲述唐代中晚期的历史，这是此前的唐代历史概说书比较简略的部分…… 从这种“东部欧亚大陆”史观来看唐朝，时间上突破了“唐宋变革论”，地域上超越了“征服王朝论”，无疑是有极大包容性的。本书作者用简练的笔墨，把近年来日本学界利用这一理论讨论唐朝的种种观点，纳入自己关于唐史的叙述当中，让我们了解到这种理论的解释力度。

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