哲学学术术语是什么直播_学哲学的人智商很高(2024年12月全新视觉)
如何撰写学术简历及学术成果贡献? 在申报项目时,需要撰写学术简历、学术兼职以及在相关研究领域的学术积累和贡献。具体该怎么写呢?以下是一些参考内容: 学术简历 学术简历主要包括你的教育背景、工作经历和学术成就。例如: 教育背景:本科、硕士毕业于某大学俄语语言文学专业,研究方向为语言学;博士毕业于某大学语言所应用语言学专业,研究方向为应用语言学与对比语言学。 工作经历:2005年和2012年先后访学于俄罗斯普希金俄语学院和莫斯科大学,从事应用语言学与对比语言学学习与研究。1995年晋升为讲师,2001年晋升为副教授,2007年晋升为教授。 学术兼职 능聾包括你在学术组织中的任职情况,例如: 教育部人文社会科学项目评审专家 某省哲学社会科学项目评审专家 某省教育厅人文社科项目评审专家 中国俄语教学研究会会员 《某理工大学学报》审稿专家 学术积累和贡献 这部分需要详细介绍你在相关研究领域的学术积累和贡献,包括科研积累和语料积累。 科研积累: 主持教育部人文社会科学重点研究基地重大项目1项 主持完成教育部十一五人文社科规划项目1项 主持全国科学术语名词审定委员会2012年重大研究项目1项 主持省哲学社会科学规划项目2项 主持省教育厅人文社科项目3项 参与完成国家社科基金项目3项 参与完成部级5项、省级3项、校级1项 出版学术专著1部,合著1部,译著1部 在国际、国内报刊上公开发表学术论文88篇,获奖15次 语料积累: 从2005年开始关注语言景观的研究,拍摄了2000多张语言景观图片 在国内各大城市拍摄汉语语言景观图片1000多张 通过这些内容的详细介绍,可以展示你在学术研究领域的丰富经验和深厚积累。希望这些信息对你有所帮助!
哲学语言为何让人觉得晦涩难懂? 为什么读哲学书和学术类书籍时常常感到晦涩难懂?其实,这并不是因为哲学语言本身有多复杂,而是因为我们日常使用的语言太过模糊。生活中的语言常常通过类比来表达复杂的情感和概念,比如我们常说“最近压力太大了”,但当我们深入追问“什么是压力”时,才发现“压力”这个词实际上是一个物理学术语。我们用物理学的术语来类比一种情绪,这在日常生活中非常高效,但也因此显得模糊。 进一步探索“压力”这个词,我们发现它实际上是指使人感到紧张的事件和环境刺激。从这种意义上讲,压力就是压力源。压力也是一种主观反映,表现为紧张或唤醒的一种内部心理状态,是人体内部出现的解释性的、情感性的、防御性的应对过程。此外,压力还指人体对需要或者伤害侵入的一种生理反应,它的持续出现可能导致生理障碍与伤害,包括心力衰竭、疾病和死亡。 生活中的语言充满了类比,甚至我们每一句话都是类比。这种类比虽然高效,但也因此显得模糊。当你离它越远看时,它越清晰;越靠近时,越模糊。哲学和学术类语言则相反,它们要求如实陈述对象本身,并且需要高度的抽象,以求更高的解释力。这两种语言体系的差异,是我们觉得哲学语言晦涩难懂的根本原因。
DELF/DALF各等级详解及备考建议 DELF(法语语言能力证书)和DALF(高级法语语言能力证书)是法语学习者通往语言精通的重要阶段。以下是各个等级的详细介绍: 初级(DELF A1/A2) 听力: 短对话、日常用语理解。 口语: 简单自我介绍、日常交流。 阅读: 简单文字理解,如广告、简短文章。 写作: 简单句子的书写,填写基本表格。 相关词汇: 基本的日常用语和表达、常见动词的现在时和过去时、数字、时间和日期的表达、基本的家庭、学校、工作场景词汇。 中级(DELF B1/B2) 听力: 长对话、访谈、新闻报道。 口语: 针对一些实际场景的口头表达。 阅读: 理解复杂文章、报告、小说。 写作: 简短的文章、博客,提纲式写作。 相关词汇: 更复杂的动词时态和语法结构、更高层次的日常用语和表达、更丰富的社会和文化领域的词汇、常见的法国文学和文化相关词汇。 高级(DALF C1/C2) 听力: 各种主题的听力材料,包括专业讲座。 口语: 辩论、演讲,对话中的深度表达。 阅读: 复杂的文学作品、专业文章。 写作: 长文、评论、研究性论文。 相关词汇: 复杂的语法结构,包括虚拟语气和间接引语、高级水平的专业和学术领域词汇、深度理解法国文学、哲学和社会问题的专业术语、能够在不同主题下深入阐述观点和思想的词汇。 考试形式 DELF/DALF考试分为听力、口语、阅读和写作四个部分。每个等级的题目都会在不同程度上考察考生的语法、词汇和实际运用能力。 ᠥ备建议 多样化材料: 使用多种类型的法语材料,包括报纸、小说、电影、访谈,以提高对不同风格和语境的适应能力。 模拟考试: 经常参加模拟考试,了解自己在时间管理和应试技巧方面的优势和不足。 词汇扩充: 针对每个等级,有针对性地扩充相关词汇,提高语言的表达深度。 希望这份详细解读能够帮助大家更好地理解DELF/DALF各个等级的要求,更有针对性地准备考试。
文学研究:为何要介入现实? 在文学研究的领域里,T.S.艾略特的名字常常被提及,但他的作品往往被放在一个相对边缘的位置。这或许是因为文学研究者们更倾向于关注那些能够直接反映现实的作品,而不是那些充满复杂学术术语和理论的作品。 文学研究的目的究竟是什么?这是一个值得深思的问题。有人认为,文学研究应该介入现实,解释这个世界中的政治、经济、社会和文化现象。而文学理论也应该能够有效地解释文学和文化实践。这种观点在《文学批评:一部简明政治史》中得到了很好的体现。 这本书不仅是对20世纪文学批评史的精辟描述,更是对批评研究范式的一次深刻分析。然而,整部作品的论调似乎有些意识形态的倾向。文学研究真的只能作为思想意识的附属物吗? 这个问题值得我们进一步探讨。文学研究的目的究竟是什么?是为了揭示文学作品的内在价值,还是为了解释现实世界中的各种现象?无论如何,文学研究都应该保持一种开放和批判的态度,不断探索新的研究方法和视角。
你们知道吗?我最近掉进了一个超级大坑,而且这个坑挖得深得让我无法自拔——那就是“蒋勋说红楼梦”!✨ 说实话,我以前对《红楼梦》的印象还停留在学生时代课本里的片段,什么贾宝玉、林黛玉、薛宝钗,感觉他们就像是一群生活在古代的高配版“青春偶像剧”主角。但自从听了蒋勋老师的解读,我的世界观简直是经历了一场翻天覆地的变化!蒋勋老师就像是一位手持魔法棒的导游,带着我在大观园里穿梭,每一步都充满了惊喜。他不仅仅是在讲述故事,更是在剖析人性,解读那个时代的社会结构和文化风貌。你知道吗?当他讲到林黛玉的“小心眼”时,我竟然觉得特别能理解,甚至有点心疼她。原来,她的那些“作”背后,是对爱情的渴望和对现实的无奈啊!튊而且,蒋勋老师的语言风格真的太适合我了!他没有用那种晦涩难懂的学术术语,而是用我们都能听懂的大白话,把复杂的情节和人物关系梳理得清清楚楚。有时候,他还会穿插一些自己的亲身经历和感悟,让人感觉特别亲切,就像是在和一个老朋友聊天一样。슊最让我印象深刻的是,蒋勋老师对贾宝玉的评价。他说,贾宝玉其实是一个“情僧”,他对身边所有人的情感都是那么真挚和纯粹,不受世俗的污染。这种评价让我对贾宝玉有了全新的认识,不再觉得他只是一个花花公子,而是一个有着深刻情感和思考的人。 听完蒋勋老师的讲解,我突然发现,《红楼梦》不仅仅是一部小说,更是一部百科全书。它涵盖了文学、历史、哲学、美学等多个领域,每一个细节都值得我们去细细品味。我甚至开始怀疑,自己以前是不是错过了太多? 不过,好在现在也不算晚!我决定,要把“蒋勋说红楼梦”这套书当作我的枕边书,每天睡前都听上几段,让蒋勋老师的声音伴我入眠。我相信,随着时间的推移,我会对《红楼梦》有更深的理解和感悟。䊊小伙伴们,如果你们也对《红楼梦》感兴趣,或者想要了解更多关于这部经典作品的故事和解读,不妨也来听听蒋勋老师的讲解吧!相信我,你一定会有不一样的收获和体验的! 最后,我想说,读书真的是一件特别美好的事情。它不仅能让我们增长知识,更能让我们在忙碌的生活中找到一片宁静的港湾。所以,让我们一起在书海中遨游吧!
让人泪目的一段话!复旦大学王德峰教授轻声叹息:“我母亲生前很节俭,用过的东西都不肯丢,你扔她东西她就发火。她走后我清理她的遗物,突然明白,她站在永恒里微笑地看着我扔她的东西。”真正的死亡,并不在身体火化后的那一刻,而是从没有了痕迹起...... 麻烦看官老爷们右上角点击一下“关注”!(信息来源:海峡新干线) 在如今这个喧嚣的世界里,有这样一位学者用他独特的智慧之光,照亮了许多人的心灵,复旦大学哲学教授王德峰就是这么一个人。 王教授不仅在学术界享有盛誉,更以其深入浅出的教学方式和对生活的独特洞察,赢得了广大普通民众的喜爱和尊敬。 尤其是他对于死亡的评价有自己的独到见解,在他看来一个人的真正死亡并非仅仅是生理上的终止,那就是生理死亡和思想死亡以及最终的彻底销声匿迹。 而这种对死亡的深刻理解,源于王教授自身的生活经历,如果不是母亲的离去,他都不会试图去更深层次的去了解"缘起性空"。 这个看似深奥的哲学术语,在王教授的解释下变得通俗易懂,世间万物包括我们珍视的亲情和爱情,都是因缘聚合而成,也会因缘分离去而消散。 尤其是王教授回忆起自己母亲的经历,母亲那些看似平凡的场景,在王教授眼中却蕴含着深刻的哲学意味,也是让王教授知道了什么叫学会放手。 王教授的这种生死观,不仅体现在他的个人经历中,也贯穿在他的教学和著作中,大道理不一定需要用大事来讲述,也是可以通过生活的点点滴滴来讲述。 也因为王教授的这种教学方式不仅吸引了大学生,甚至有老人们也经常去听他的课,而王教授的解答确确实实能够让我们了解自己的迷惑。 在当今许多人都在寻找人生的目标和意义,但似乎我们一直在寻找,却一直找不到最终的答案,而人与人之间都是有着不一样的回答。 结合生活中的各个案例,然后来回答多个方面的难题,并且以风趣幽默的沟通交流方式,为我们解开心中的重重疑虑。 人不是去回忆过去,也是幻想着未来,而是珍惜当下,我们都会遇到不同人或者事,但唯一相同的就是我们都有着父母和朋友以及爱人。 所以就需要我们坦然接受缘分的消散,不执着于永恒,而这种思想不仅适用于面对亲人的离世,也适用于生活中的各种关系和经历。 与其寻找生活中的意义,还不如踏踏实实的过好自己的生活,不要总想着那些虚无缥缈的概念,有的只是不要幻想,面对现实。 就有很多人给予王教授很高的评价,认为王教授的著作被认为值得一读再读,因为每一次阅读都能带来新的启发和感悟,确确实实在帮助每一个。 追求物质的时代里,我们每个人都沉浸在物质生活,不是不允许和否认,而是我们也需要明白和认清,以及明白自己要的是什么。 他教导我们要学会直面生死,珍惜当下,同时也要保持豁达和平和的心态,我们的智慧不仅仅只是用在学习上,还有就是用在应对生活中的挑战。 在这个快节奏的社会中,我们常常被琐碎的日常所困扰,忽视了生命的本质,生命不仅仅是生理上的存在,更重要的是我们在他人心中和这个世界上留下的印记。 在失去亲人时,我们往往陷入无尽的悲伤,也因为有王教授的教导,我们才懂得应该以更加豁达的心态来看待这种必然发生的分离。 珍惜当下的缘分,同时也要学会放手,这种智慧可以帮助我们更好地应对生活中的各种变迁和失去。 王教授的教学方式给我们上了一课,他能够用简单的例子阐释复杂的道理,这种能力不仅使得哲学变得平易近人,也启发我们在生活中处处可以见哲学,真正的智慧不是高深莫测的,而是与我们的日常生活密切相关的。 即使是年迈的老人,也会去听他的课,这种求知若渴的精神值得我们每个人学习,毕竟有的时候学习能够使我们快乐,也能够让我们了解这个世界。 王德峰教授的故事和思想不仅仅是一个学者的个人经历,更是一面镜子,反映了我们这个时代的精神困境和出路。 他的智慧启示我们,要学会在平凡的生活中寻找哲学的光芒,在短暂的人生中创造永恒的价值。 通过这种方式,我们每个人都可以成为自己人生的哲学家,在复杂多变的世界中找到内心的平静和力量。
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如何将观察到的现象写成博士申请RP? 1⃣️ 第一步:明确现象与问题 首先,写下你观察到的现象,并思考它与哪些社会问题有关。接着,解释为什么这个问题很重要。 2⃣️ 第二步:查找最新文献 使用Google scholar,输入关键词找到最新的学术文献。关键词可能最初不准确,因为文献中使用了学术术语,但通过多找几篇可以逐渐纠正用词并找到更多相关文献。 3⃣️ 第三步:发现共同理论 阅读几篇文献后,你会发现它们都提到了某个理论或概念。恭喜你,你已经从具体现象过渡到了学术讨论。 4⃣️ 第四步:构建RP框架 这是最关键的一步。许多人在阅读了大量文献后仍然无法将它们联系起来,因为缺少一个清晰的框架。框架可以帮助你理解解决问题需要分几层,是并列的几个因素还是由浅及深的纵向理解。 5⃣️ 第五步:讲述一个故事 带着框架,用有趣的现象、惊人的数字和已有的学术争论来讲述一个故事。确保包括研究问题、理论框架、研究方法和学术贡献。
16个细节让你的论文离高分更近! 1⃣️ 标题、书名等关键词是否斜体。 2⃣️ 引用细节不能忽视,有的老师非常看重这一点。 3⃣️ 避免提供无用的信息。 例如,康德是德国哲学家,这种信息是废话,阅卷老师已知,不需要在论文中重复。 4⃣️ 避免用title等代替学者的名字。 即使上文提到过康德的名字,再次引用时也请重复一遍康德的名字,例如“康德说过…”,而不是“这位哲学家说过…”。 5⃣️ 关键术语需要引用解释。 例如,在人文社科领域,如果把这个术语告诉非相关专业的人,他们完全不知道这个词的意思,那么你就需要在论文里引用解释这个词。 6⃣️ 避免夸张的断言。 例如,“我全心全意地相信柏拉图的体系”或“康德的著名论证”,千万不要使用这种表达方式。 7⃣️ 记得校对。 可以找人帮你看看,有些错误自己不容易发现,别人一读就发现了。 8⃣️ 保持学术风格。 你不是作家,你是在写论文,不是在写小说。 9⃣️ 表达是否清晰。 老师不会花时间去弄清楚你想说什么。最简单直接的方法是让身边非相关专业的人看一遍,他们都能大概理解你的意思,那么你的表达就足够清楚了。 不要使用反问句。 如果用了反问句,也请后续自行解答,不要反问了之后就把问题放那里了。 1⃣️1⃣️ 所有格的撇号是否加了。 1⃣️2⃣️ 紧扣围绕问题,别跑偏了。 1⃣️3⃣️ 好好看看老师给的reading list,对写论文有很大帮助。 1⃣️4⃣️ 一个明确的结构。 结构可以帮助老师阅卷,让老师很清楚地理解你的论文思路。 1⃣️5⃣️ 不要只是总结,要分析。分析比总结更加分。 1⃣️6⃣️ 不要只复述课上说的内容,想要高分需要表现出对题目更深入的理解。
如何在英文写作中使用更复杂的学术词汇 𑊥襉桥大学读文科时,我注意到同学们的用词和表达方式比我精准、复杂得多。为了提升自己的表达能力,我总结了一些小技巧,希望能对大家有所帮助! 首先,让我们来解释一下什么是“学术用语”。首先,学术用语不一定更复杂,但它一定更精准。例如,我的政治哲学史老师建议我在描述雅典民主政体时使用“the government of people”而不是“popular government”,因为后者更像是现代民粹主义(popularism)兴起后诞生的词藻,不符合古希腊的语境。其次,学术文章是写给特定学科社群的专业人士看的,因此需要遵守该社群的语言规范。由于这些学者通常是受过高等教育的“精英”,他们使用更复杂的表达方式来建立学术壁垒,以区别于日常用语。需要注意的是,不要为了复杂而复杂(比如Foucault),同时要有将学术语言转化为更普罗大众表达的能力。 ——建议—— 𑠥詘 读时多留意别人的用词。学术文章通常遵循特定的语言规范,因此在阅读时可以多积累一些学术词汇和表达方式。同时,也可以多阅读外国朋友写的文章。我的老师会让学生交换论文,读一下彼此针对同一个题目的不同观点,我可以借此机会学习外国同学的语言和表达。有时候我们在说同一件事,但语言的精准度和复杂度会有很大差距。 𑠥襆作时有意识地做同义转换,把从阅读中学到的词运用好。比如,可以用“epistemology”替代“knowledge”,用“reify”替代“embodiment”,用“intersubjective”替代“intersectional”等。我一开始也不理解这些词的具体含义,但是多读了一些学者和同学使用这些词汇的例句后,慢慢就明白了。 𑠥䚥!写作真的是一个日积月累的过程。在剑桥我们一学期8周大概是写12篇1500-2000字的文章。平时我自己也会周更公主号和百度来锻炼自己的表达能力。中文和英文是相辅相成的。如果大家不想写太多英语文章,也可以先写完中文再翻译成英语(我托福英语写作就是这么练习的)。因为我们通常在中文中表达会更加复杂,这个翻译也可以增加我们的词汇量,练习学术用语。
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