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学术报告的看法在线播放_ai智能写作一键生成免费版(2024年11月免费观看)

内容来源：合毅科技所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

学术报告的看法

学术圈的奇妙相遇：留学教育分享最近参加了一个学术会议，真是让我感受到了学术圈的“小”。整个会议有6个报告，来自不同国家和地区的学者们分享了他们的研究成果。其中，有一位来自印度，一位来自法国，两位来自美国，还有两位来自英国的大学。有趣的是，会议上来自美国的两位学者中，有一位竟然是我实验室的博士后，而她的导师和我的导师在同一实验室工作。在会议上，我的报告紧接在她的后面。当我在台上介绍我的研究时，提到了因为我的导师和她的导师在同一实验室，所以我的一些实验也采用了类似的技术。问答环节中，一位英国教授问我对某位学者A的理论看法。其实，我的导师在斯坦福大学时与A实验室有一些小冲突，甚至因为A在斯坦福大学的录取委员会中，我申请博士学位时他直接告诉我斯坦福基本不可能录取我。虽然如此，我对这个问题还是做了充分的准备。学术圈真的很小，尤其是在科研领域，大家的合作和竞争都息息相关。每次参加这样的学术会议，总能遇到一些熟悉的面孔，让人不禁感叹学术圈的奇妙相遇。

如何写学术性书评？𐟓š 最近真是勤奋到不行𐟘‚𐟤㯼Œ这篇文章接着上一篇读书笔记继续聊聊如何写学术性书评。在读书的时候，老师经常会要求我们写读书报告或者书评作为课程作业。有些人可能会把读书报告写成书的内容总结，好一点的可能还会加点自己的感想。但其实，读书报告不等于读书心得，它是学术训练的一部分。我们不仅要总结全书内容，还要提出对这本书的优点和缺点的看法。我个人会把读书报告的写作当成一篇书评来写，不过有些书评是可以发表的，这个大家都知道。所以，我在这里想分成两个部分来谈：1）读书报告式书评 2）论文式书评~ 如何写读书报告式书评？关于如何选择书，这里就不细说了，无非就是自己感兴趣的、专业领域内的，或者是老师要求的等等。关于书写原则，其实记住两条：总结内容+提供评价。但具体展开并不是想当然的，我的经验是：读：具体怎么读，如何快速读，可以参考上一篇文章。简单来说，就是了解书的内容及研究方法（前言/导论+章节+结论），了解本书采取了什么视角去探讨问题，是社会史、文化史、性别史，或者是全球史的），以及了解作者（上网看看作者的研究经历，以往学术脉络）。写：关于读书报告式书评的章节结构导论：交代这本书的大致内容，作者的背景以及过去的著作。可以与之前的学术史进行对比（当然这块也可以放在后面）。具体如何写可以参考我即将发表的一篇书评的引言部分（能力有限仅供参考𐟤）。主体部分：这块内容同学们很容易去摘录书的内容，但并不是这样！而是应该通过一些具体的“学术问题”对这本书进行重点式的评价。啥意思呢？就是通过读完全书，你应该提炼出几个较为重要的见解或研究取向，比如：这本书的论题是啥？即讲的是什么？这些论题是如何清楚地陈述以及是在何种脉络下陈述，之后的发展又是如何？（用自己的语言阐释）作者运用了哪些历史研究方法？社会史、知识史、文化史、思想史或者经济史等等。比较文学的话比如影响研究、平行研究还是二者结合？作者使用了哪些历史资料和文献？是否是一手资料，有没有借助其他人的研究结果，在书前面是否告诉了前面学者对这个问题的研究？这就要考验你对这一行的资料、研究的熟悉程度了。资料和结论之间的关系如何？作者的立论是否站得住脚？写不下了，见第二篇𐟙„

考研学生如何选择？ 1. 明确职业规划：首先，考研学生需要明确自己的职业目标和规划。如果对科研和学术充满热情，追求深度学习和研究，那么学术硕士可能更适合。而如果更看重实践应用和技术操作，以及有明确的职业规划（如进入企业、政府机构等），那么专业硕士可能更适合。 2. 考虑兴趣和优势：思考自己的兴趣爱好和优势所在。如果擅长理论分析和批判性思维，对研究能力更有自信，那么学术硕士可能更适合。而如果对实际操作技能更有自信，乐于解决实际问题，那么专业硕士可能更适合。 3. 了解专业前景：通过查阅相关的行业报告和统计数据，了解不同专业的就业率、薪资水平以及人才市场需求情况。选择一个具有发展前景的专业，可以有效地提高自己的职业竞争力。 4. 咨询专业人士：咨询身边的老师、同学或学长学姐，听听他们对不同专业的看法和建议。他们的经验和观点会有助于更全面地了解不同专业的特点和优势。 5. 考虑资金和时间：学术硕士的学制相对较长，需要投入更多时间和精力进行科研项目研究；而专业硕士的学制较短，可以更快地进入职场并获得经济回报。因此，还需要根据自己的经济状况和时间安排来做出选择。 #教育创作激励计划#

在咱们中国科学发展历程里，有位极其了不起的人物，他叫王淦昌，那可是和咱们国家核科学事业紧紧绑在一起的大功臣呐。他这辈子经历，就像一部跌宕起伏的传奇大片，还三次跟诺贝尔奖擦身而过，着实让人感慨万千。先聊聊他早年求学那档子事儿。1907 年 5 月 28 日，王淦昌出生在江苏常熟一户读书人家。打小他就机灵，脑袋好使，还特爱学习。6 岁就进了私塾，接受老祖宗传下来的传统教育，一笔一划学文化。到了 13 岁，他跑去上海浦东中学念书，这下可开了眼界，接触到现代科学知识了。中学时候的他，那成绩在班里拔尖，而且特热心，学校各种社会活动都有他身影，心里头满是爱国的劲儿，想着以后得为国家做点啥。 1925 年，王淦昌凭借优异成绩考进清华大学物理系，还是第一届本科生呢。在清华那几年，身边老师们水平高，对他影响可大了，慢慢的，他就痴迷上物理学了。1929 年，学业有成的他没满足现状，漂洋过海去德国深造，进了柏林大学，跟着有名的实验物理学家迈特纳搞科研，算是正式踏上科研路了。可这科研路，一开始就布满遗憾。1932 年，他听了个学术报告，脑子一转，对里头讲的物理现象和结论有不同看法，还想出个新实验办法。他挺积极，两次跟导师迈特纳提建议，谁知道导师没当回事。结果呢，英国物理学家查德威克用差不多的实验方法，发现了中子，还捧回 1935 年诺贝尔物理学奖，王淦昌第一次就这么错过了诺贝尔奖。不过，是金子总会发光，他在德国留学时，脑袋里迸出不少新奇科研点子，给后来物理学研究打了好底子。再看第二次错过。1934 年，王淦昌拿到博士学位，导师想留他，他可不干，一心想回国效力，就这么回到祖国，在山东大学、浙江大学当老师，同时搞物理研究，论文发了一篇又一篇。1941 年，条件艰苦啊，他在贵州湄潭一个破庙里搭起物理实验室，琢磨中微子探测，还提出中微子存在设想，写的相关论文在国际权威杂志《物理评论》发表，轰动学界。可国内实验条件太差，想法没法落地实践。后来，1953 年，美国科学家莱茵斯受这论文启发，在核反应堆逮到中微子，还得了 1995 年诺贝尔奖，王淦昌又遗憾错过。虽说没拿奖，可国际学术界都认可他的贡献。第三次错过更是无奈。1956 年，国家派他去苏联搞基本粒子研究，在杜布纳联合原子核研究所，他带着团队牛啊，领先全世界发现反西格马负超子，还有超子的反粒子，物理学界都震惊了，“中国核科学奠基人” 名号当之无愧。眼瞅着离诺贝尔奖近了，谁能想到中苏关系突变，苏联耍赖撕毁技术协议，这诺贝尔奖又没了指望。即便如此，王淦昌还是毅然回国，扎根祖国核科学事业。 1960 年，国家急需核武器，王淦昌二话不说，放下手头研究，转头搞核武器。要改名隐姓，他笔一挥写下 “王京”，斩钉截铁说 “我愿以身许国”，从此家人朋友都联系不上他，大漠里多了个默默奉献的 “王京” 研究员。研制核武器困难重重，他从不喊苦，啃个馒头喝口水就接着干活，带着大伙成功让原子弹、氢弹炸响，给国家筑起安全墙。直到 1984 年，德国西柏林自由大学颁奖，大家才知道 “王京” 就是王淦昌。晚年的他，对科学热情不减，到处参加科学活动，还操心年轻一代成长，给青年科学家出主意、帮把手。王淦昌这辈子，虽然没拿到诺贝尔奖，可他那科学精神、爱国情怀，太值得咱铭记了。科学这东西，全球通用，没国界之分，可科学家心里得装着祖国，把本事用在国家建设上，像王淦昌这样，不管多坎坷，坚守初心，才能在科研路上走稳走远。他的故事就是一座丰碑，激励咱后辈勇往直前，为祖国科学事业拼搏，咱得永远记住这位了不起的科学家，向他致敬！

美国教授揭秘：中国留学生最缺这3大能力最近跟一个在哥伦比亚大学继续教育学院工作的教授聊了聊，他可是见过不少美国大学的教授，对那边的情况了如指掌。于是我就问他，美国教授们觉得中国学生在课堂上常遇到哪些困难？又该提升哪些技能才能在学术上更上一层楼？这位教授说，他曾经请了35位美国大学教授回答了这两个问题，这些教授来自美国各地的不同大学，教的课程从科学到人文，再到商科和工程都有。他们的回答基本上能代表美国教授们的普遍看法。归纳了一下这些教授们的答案，发现有三种技能是所有教授都提到的： 𐟌Ÿ 写作能力：这是最基本也是最重要的一项。无论你是写论文、报告还是其他任何学术材料，良好的写作能力都是关键。 𐟌Ÿ 提出问题和批判性思考的能力：在美国的课堂上，老师通常会鼓励学生提出自己的疑问和见解，批判性地思考问题。这对中国学生来说可能有点难，但这是提升学术水平的关键。 𐟌Ÿ 表达和沟通能力：特别是与教授和同学之间的沟通。在美国的学术环境中，有效的沟通能让你更快地融入团队，更好地理解课题。为了更深入地了解这三种能力的重要性，我们再来详细分析一下。写作能力 𐟓 写作能力真的是基础中的基础。无论是写论文、报告还是其他任何学术材料，都需要清晰、准确地表达你的观点和研究成果。在中国，我们通常更注重内容而不是形式，但在美国，形式和内容同样重要。所以，多练习写作，多读优秀的学术论文，对你的学术发展非常有帮助。提出问题和批判性思考的能力 𐟤” 在美国的课堂上，老师通常会鼓励学生提出自己的疑问和见解，批判性地思考问题。这对中国学生来说可能有点难，但这是提升学术水平的关键。不要害怕提问，即使你的问题看起来很幼稚或者你已经找到了答案。提问能让你更深入地理解问题，也能让你的思考更加全面。表达和沟通能力 𐟗㯸在美国的学术环境中，有效的沟通能让你更快地融入团队，更好地理解课题。特别是与教授和同学之间的沟通。多参加讨论会、小组作业或者学术活动，这些都是提升你表达能力的好机会。记住，沟通不仅仅是说话，更是倾听和理解别人的观点。总之，留学美国不仅是为了学习专业知识，更是为了提升自己的综合素质。希望这些建议能帮到你，让你的留学生活更加顺利和充实！

新西兰私校升学率榜单，哪家最值得选？ 𐟌Ÿ根据NZ Herald的最新报告，我们为大家整理了新西兰私立学校的升学率排名𐟓Š。虽然数据是2022年的，但考虑到这类涉及新西兰几乎所有学校数据的报告需要时间来整理，因此数据仅供参考。选择学校时，除了升学率，还需要考虑其他因素，如学校氛围、教学质量和家庭支持等。 𐟓š有些家长可能会问：“为什么要在意升学率排名？”升学率是衡量学校教学成果的重要指标。想象一下，如果一所学校的升学率很低，那么孩子们在这所学校的学习环境和学习质量可能会受到影响。 𐟔从报告来看，私立学校的学生规模较小，拥有更好的教学资源和家庭支持，因此升学率普遍高于公立学校。然而，在前十名学校中，公立学校的升学率也在70%以上，而私立学校则在80%以上，差异并不大。 𐟤”你认为哪所私立学校是新西兰最强的？除了学术成绩，还有哪些因素让家长们心动不已？欢迎大家分享你的看法！

#热点周际赛# 马斯克说话真是一针见血，在一场采访中，他竟然表示90%的学术论文毫无价值，他表示学术界许多专家陷入了思维误区，错误的以为实验必须经过繁琐所的文字报告才能开始，拿着高额的研究经费却仅仅满足于撰写论文，这样的态度，如何促进科技进步？他以自己为例，space x火箭回收技术并非依赖于学术论文，而是源于一个想法后的立即实践，在失败中不断汲取经验，总结教训，最终取得成功。这也就是马斯克一直推崇的第一性原理，听了这番话，主持人都表示，马斯克这个门外汉，还真是让学术界羞愧不已！对此你有何看法？#热点新知# #动态连更挑战#

如何在7天内快速了解研究领域导师要见面了，还要参加组会，但你对研究领域几乎一无所知，怎么办？别担心，以下是一些建议，帮助你在一周内初步了解自己的研究领域： 𐟓š 探索学术资源利用图书馆和在线学术数据库，寻找与你研究领域相关的期刊、书籍和报告。这些资源将为你提供更深入的了解和背景知识。 𐟗㯸参加导师或老师的讲座参加导师或老师组织的讲座、研讨会或学术会议，这些活动将提供机会与其他专家交流，并获取有关当前研究趋势和问题的信息。 𐟓– 查阅相关文献花时间阅读与你感兴趣的研究领域相关的文献，包括核心期刊论文和博士毕业论文，这将帮助你了解该领域的重要概念、理论和最新进展。 𐟤 与同行交流与其他同学或研究生进行交流，了解他们对该领域的看法和经验。这些对话可以激发新思路，并推动你更深入地了解自己感兴趣的主题。 𐟑袀𐟏력ﻦ𑂥Ｅ𘈦Œ‡导向导师请教，了解他们对该领域的看法和建议，他们可以为你提供关键的指导和方向。 𐟌 加入学术社群加入相关的学术社群、论坛或在线平台，与其他学者和研究人员进行交流并分享思想。这将帮助你建立专业网络，并获取更多关于研究领域的信息。请记住，了解一个研究领域是一个持续不断的过程。一周内可能只是开始，但通过持续的学习、参与和探索，你将能够逐渐深入了解自己感兴趣的研究领域。

如何撰写高中研究性学习报告？看这里！ 𐟓š 撰写研究性学习报告的必备要素编号研究性学习报告学校班级姓名身份证号 𐟔 研究方法文献研究法：通过查阅大量学术文献、政策报告和行业资讯，深入了解环境科学的最新研究成果和发展趋势，为研究工作提供坚实的理论基础。实证研究法：通过实地调查、采样分析、数据收集等方式，获取第一手的环境数据和信息，为分析环境问题、评估环境影响提供有力证据。同时，问卷调查和访谈等方法可以帮助我们了解公众对环境问题的看法和态度，为政策制定提供参考。模拟实验法：通过构建环境模型，模拟不同环境条件下的变化过程，预测环境问题的发展趋势，评估不同治理措施的效果，为决策提供科学依据。跨学科研究法：通过与其他学科的交流和合作，借鉴其他领域的理论和方法，为环境科学的研究提供新的思路和视角。 𐟓Š 研究内容环境问题的系统性与整体性研究：环境科学的研究不再是单一的、割裂的，而是更加注重问题的系统性与整体性。这意味着我们需要从更广阔的视角去审视环境问题，综合考虑自然、经济、社会等多个方面的因素。例如，在研究大气污染时，不仅要分析污染物的来源、扩散和转化机制，还要考虑到污染对气候变化、人体健康、农作物生长等方面的影响，从而制定出全面、系统的治理策略。预防与可持续发展策略的探索：传统的环境治理方式往往是在问题出现后进行末端治理，这种方式虽然能够在一定程度上缓解环境问题，但往往治标不治本。面向未来的环境科学，将更加注重预防和可持续发展的策略。通过推广清洁生产、循环经济等理念和技术，从源头上减少污染物的排放，提高资源利用效率，实现经济、社会和环境的协调发展。技术创新与智能化发展：随着科技的飞速进步，环境科学领域也迎来了前所未有的技术创新和智能化发展。新的技术手段如遥感技术、物联网技术、大数据分析等正在被广泛应用于环境监测、污染治理和生态修复等领域。这些技术的应用不仅可以提高环境治理的效率和精度，还能够为环境决策提供科学、准确的数据支持。同时，智能化设备和系统的研发也为环境科学的未来发展提供了新的可能。通过智能化设备对环境数据进行实时采集、分析和处理，我们可以更加精准地把握环境问题的动态变化，制定出更加有效的应对策略。 𐟟⠧ ”究心得及反思研究过程及心得：随着人工智能、大数据等技术的发展，环境科学将迎来智能化时代。智能化环境监测系统、污染治理设备、生态修复技术等将成为未来环境科学的重要发展方向。绿色发展和循环经济是未来环境科学的重要理念。通过推动绿色产业发展、促进资源循环利用、降低能源消耗等方式，实现经济发展与环境保护的良性循环。面对全球性的环境问题，国际合作与全球治理将成为未来环境科学的重要任务。各国应加强环境政策的沟通与协调，共同应对环境挑战，推动全球环境治理体系的完善。反思总结：通过本次研学活动，我们深入了解了环境科学的现状和未来发展趋势，认识到了环境保护的紧迫性和重要性。同时，我们也学到了许多环境保护的知识和技能，提高了自身的环保意识和能力。未来，我们将继续关注环境科学的发展动态，积极参与环保实践活动，为保护环境、推动可持续发展贡献自己的力量。同时，我们也希望更多的人能够关注环境问题，共同为创造一个美好的地球家园而努力。

出国读博一年，我感受到了这些变化一年前，我第一次坐在一个几乎全是非亚洲人的会议室里，听着演讲者用流利的英文讲述PPT，那时候的我纯粹是为了练听力。而一年后，当我再次坐在同样的会议室里听报告时，我能听懂80%以上的内容，甚至能感受到他们的笑点和唏嘘，瞬间觉得我们精神在一个层面上。这种感觉真是太棒了！这一年里，我不仅在语言上有了很大的进步，还感受到了中西思维方式的差异，尤其是在对待科学问题上的不同。没有绝对的对与错，这个观点虽然老生常谈，但西方教育确实更开放。在荷兰参加了几次考试后，我发现只要你能让人信服，你就是对的。当然，西方教育也不是完全正确和公正的。有一次在学术不端的课堂上，我表达了自己的观点，结果被一名美国学生嘲笑。但从老师和其他同学的眼神中，我还是看到了些许欣赏和敬佩。或许他们只是觉得我这个中国女生的胆子太大了而已𐟤㣀‚ 多社交的好处之一是，你可以听到各种各样人的想法和看法，奇葩也好，惊奇也好。虽然我经常get不到他们的脑回路，但我会对符合我想法和看法的某个人建立某种联系，这种联系或许就是我未来的合作者。最后，多社交也是提高自己英语口语和听力的最快方式之一。虽然同胞们没那么团结，但跟外国人多交流，你会发现更多可能性和机会。

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