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教师期刊读后感在线播放_教师观电影老师好有感(2024年12月免费观看)

内容来源：合毅科技所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

教师期刊读后感

《做不抱怨的教师》读后感想与心得分享大家好，今天我想和大家分享一下我最近读的一本书——《做不抱怨的教师》。这本书真的是一本让人心灵得到慰藉的好书，特别适合我们这些每天都在和孩子们打交道的老师们。书籍简介这本书的视角非常广阔，内容也很实用。它不仅引用了中外教育大家的观点，还结合了很多生活中的小故事。书中从八个不同的角度阐述了“不抱怨”的重要性。思想发动机这本书就像是一台思想发动机，特别适合那些感到职业倦怠的老师们。它帮助我们直面生活中的困难和挑战，唤醒我们对生活、对职业的美好感受。书中的故事和案例都非常生动，让我始终保持乐观向上的心态。成长工具箱这本书就像是一个教师成长的工具箱，里面有很多实用的建议和技巧。无论是青年教师还是班主任，都可以从中找到适合自己的成长方法。比如，班主任可以学到很多攻心的妙计，追求高效的教师则可以学会养成一些关键的好习惯。应用素材库这本书还像是一套为教师定制的《读者》。书中引用了很多古今典故、名人轶事、生活故事、励志故事等等。这些故事和素材既可以自己阅读体会，也可以作为教学资源应用到课堂中，甚至还可以在写作和反思中引用。个人心得读完这本书后，我深有感触。作为一名教师，我们需要面对很多问题和挑战，但只有保持积极乐观的心态，才能更好地面对这些困难。教师的一言一行都会被学生记住，所以我们更要时刻保持高尚的人格，照亮学生的心扉。做不抱怨的教师首先要心理阳光。只有当我们自己充满阳光，才能让学生感受到温暖和幸福。其次，爱是关键。我们要充满爱地对待学生，让他们感受到我们的关心和爱护。未来计划以后，我会继续保持不悲不喜、不卑不亢的态度，多工作，少抱怨。以书中的事例为借鉴，以不抱怨的心态为行为准则，以改变抱怨的方法为思路，做一个不抱怨的践行者。我的阅读分享就到这里，感谢大家的聆听，谢谢！

新老师必看！丁如许讲座五大法宝 𐟌ˆ 今天有幸聆听了丁如许老师的讲座，真是受益匪浅。丁老师不仅是一位特级教师，还是多个学校的班主任导师，经验丰富。 𐟏려𝜤𘺦–𐨀师，班主任工作确实让人头疼，任务重、压力大。我在入职第一年就接手了这个“烫手山芋”，只能硬着头皮上，摸着石头过河。听完丁老师的讲座后，我总结了五个方法，分享给大家。 1️⃣ 多读书 𐟓š 泛读和精读相结合：泛读：社会热门书籍+学生喜欢的书精读：《帕夫雷什中学》、《班主任工作漫谈》、《爱心与教育》、《全国著名班主任论工作艺术》、《班主任》、《班主任之友》、《新班主任》如何提升读书质量？写好读后感：内容要思考、有亮点、有文采，争取发表将读书内容用于班级管理的实践如何坚持读书？读喜欢的书 “挤”时间：如学生早读、自习、睡觉前等 2️⃣ 勤学习 𐟑袀𐟏력‘学校老教师学习，请教班级问题的解决措施 𐟓𚠥䚧œ‹优质班会公开课：学科网、小破站、希沃平板、一师一优课、吾课网、101教育PPT、备课网 𐟑€ 关注优质公主号：【殷哥说教】【邓小满名班主任工作室】【张玉石名班主任工作室】【教师枕边书】【孙钦强名班主任工作室】【班主任杂志】 3️⃣ 发挥班委的力量 𐟏… 班委是教师的好帮手，建立一支得力的班委团队不仅可以极大的减轻班主任的工作量，还能培养学生的自我管理能力。具体职责见上表。 4️⃣ 营造班级正能量 𐟌Ÿ 不要小看一个班级的氛围对于学生成长的重要性。如果一个班级非常积极向上，通常这个班级在成绩、纪律各种活动中都会表现的很好。公开夸奖优秀的学生经常灌输教育理念，如“把简单的事情天天做好就是不简单，把容易的事情天天做好就是不容易”等培养学生的集体荣誉感 5️⃣ 多写教育随笔 𐟓 爱心教育随笔要纪实，捕捉学生的细节，不仅可以丰富我们的教育素材库，增加管理经验，还能为将来发表论文评职称打下良好基础。 𐟒ꠦ–𐨀师前三年千万不要躺平，多学一点技能就能多一个出路！一起加油吧！

语文老师必备期刊推荐！赶紧收藏吧𐟓š 今天整理了一些适合语文老师的期刊信息，这些期刊审稿快、性价比高，还能帮助大家快速发表文章！希望所有语文老师都能看到这篇文章，赶紧收藏起来吧！ 𐟓–《课外语文》知网、万方收录省级旬刊主管单位：辽宁出版集团主办单位：辽宁人民出版社收稿范围：经典作品阅读方法、记叙文、说明文等作文写作方法、课文延伸讲解、读后感、修辞妙用、中高考作文讲解、写作心得等。 𐟓–《语文新读写》知网收录省级半月刊主管单位：上海世纪出版（集团）有限公司主办单位：上海少年儿童出版社有限公司收稿范围：小学、初中、高中在校教师、大学文学院教师、大学在读研究生、教育研究机构的语文学科研究人员。文章方向：高中小学语文、诗词、语言、文学。 𐟓–《汉字文化》知网收录省级半月刊主管单位：北京市社会科学界联合会主办单位：北京国际汉字研究会收稿范围：大学语文建设、汉语言学、文学、语言学、语言翻译。 𐟓–《中华活页文选》知网收录国家级半月刊主管单位：中国出版集团公司主办单位：中华书局有限公司收稿范围：语文教学-阅读与鉴赏、语文教学-写作纵横谈、语文教学-教学万方花筒、历史教学、德育与管理、思政教学等。 𐟓–《国家通用语言文字教学与研究》知网、万方、维普收录省级月刊主管单位：新疆维吾尔自治区新闻出版广电局主办单位：新疆电子音像出版社收稿范围：大学论坛、思想政治教育、语言与研究、中学教学、学前教育研究、职业教育。 𐟓–《考试周刊》知网、万方收录省级周二刊主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司收稿范围：考试研究、题型研究、教改研究、文学语言学研究、语文教学与研究、外语教学与研究、教育教学研究、体育教学与研究、信息技术教学与研究等。 𐟓–《语文世界》教师版国家级月刊知网收录 2800字符2版起发收稿范围：语文相关内容（只收中学单位） 𐟓–《中学生作文指导》省级旬刊维普收录 6000字符4版起发收稿范围：主要刊发语文学科的基础教育、高等教育、文学教育、写作教学等方面文章

《第56号教室的奇迹》读后感大家好，今天我想和大家分享一下我读《第56号教室的奇迹》这本书的感受。这本书是美国传奇教师雷夫ⷨ‰𞦖便Ž斯的自传，讲述了他如何在近25年的教育实践中，创造了一个充满奇迹的教室。雷夫老师的教育理念 𐟓š 雷夫老师认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的品格和终身发展的能力。他提出的三个层面的教育观念，让我印象深刻： “纯粹”地投入，深度实践“以人为本”：雷夫老师总是从孩子的角度看问题，而不是把害怕当做教育的捷径。他通过建立信任、成为孩子们可靠的肩膀、树立榜样和建立符合逻辑的纪律，为孩子们营造了一个充满爱的学习环境。 “纯粹”地坚持，深度实践“素质教育”：在应试教育的大环境下，雷夫老师坚持将阅读、写作、体育、艺术等元素融入日常教学，让孩子们在全面发展的同时，也不失对人文修养和艺术价值的领悟。 “纯粹”地行动，深度实践“终身发展”：雷夫老师运用一切生活中的机会，如旅行、电影、音乐等，不断发掘其中的教育元素，培养学生的个性和能力，为他们的终身发展打下坚实的基础。反思与启示 𐟧 读完这本书，我深感教育是一项需要投入大量时间和精力的工作。雷夫老师用自己的行动证明了，只要我们愿意“纯粹”地投入，深度实践“以人为本”的教育理念，就一定能够创造出奇迹。我们作为教师，不仅要关注孩子们的学习成绩，更要关注他们的身心健康和未来发展。只有这样，我们才能真正成为孩子们的引路人，帮助他们成为有理想、有品德、有能力的未来之星。最后，我想说，教育是一项充满挑战和乐趣的工作，让我们一起努力，为孩子们创造更多的奇迹吧！我的阅读分享就到这里，感谢大家的聆听，谢谢！

𐟐𑠧Œ륒꧚„视角：一只充满智慧的猫的故事 𐟓š 书名：《我是猫》 𐟑栤𝜨€…：夏目漱石 𐟓– 主要内容：这本书以一只穷教师家的猫为主人公，讲述了二十世纪初日本中小资产阶级的思想和生活。通过这只猫的视角，批判了明治时代的资本主义社会。这只猫不仅善于思考，还富有正义感和文人气质，但它却从未学会捕捉老鼠。 𐟓 读后感：尽管这只猫没有学会捕捉老鼠，但它通过主人和客人的讨论，不断获得新的感悟。书中不仅有猫的心声，也展现了人性的复杂。虽然是用猫的视角来写人，但描述非常细腻，同时又不失幽默。思考：当我拿起这本书时，我思考了关于阅读的意义。阅读让我内心平静，生活更加充实，也让我更加认可自我。虽然阅读并不能解决所有问题，但对于当前的我来说，阅读是一种值得投入的事情。

幼儿教师必看！洞察力提升 𐟓– 读书分享：《做快乐富有洞察力的幼儿教师》 𐟎蠧›• 简介内容简介作品赏析读后感想 𐟎蠧𛋊南希ⷥ𘃩𒁦–寧𚠨Nancy Bruski) 是一位有着30多年幼儿教育经验的亲子教育专家和幼儿教育顾问。她现任美国伊利诺伊州德斯普兰斯市奥克顿社区大学副教授。 𐟎蠥†…容简介为什么自己煞费苦心想出的策略对幼儿无效？为什么精心投放的材料无法吸引幼儿的兴趣？为什么反复强调幼儿园的规章制度后，家长依然不遵守？在师幼互动、创设班级环境、与家长打交道的过程中，幼儿教师常常发出这样的疑问。因此，想要有效管理班级，需要教师时时审视自己的行为和回应方式。这本书通过大量实践案例以及通俗易懂的理论来指导一线教师如何更好的管理自己的班级。它呈现了无数个教师干预幼儿行为的无效案例，让你情不自禁地发出感慨：“我原来就是这么做的，怪不得没效呢！”它指出了有效回应幼儿的方法：懂得孩子，了解他们行为背后的诉求，欣赏与认可他们。它澄清了一个错误的概念，即公平对待孩子，不是要用相同的方式对待每个孩子，而是要制订个别化教育计划满足每个孩子的需求，并详细阐述了具体做法。最重要的是重新定义了我们在平时的工作生活中聚焦的目标和具体的措施来解决平时一线工作中的难题。 𐟎蠨ﻥŽ感想这本书培养了教师的反思力，让我意识到自己在教育过程中的一些误区。通过案例分析，我学会了如何更有效地与幼儿互动，如何创设有利于他们发展的班级环境，以及如何与家长更好地沟通。最重要的是，我重新审视了自己的教育理念，意识到每个孩子都是独一无二的，需要个性化的教育方式。这本书不仅提供了理论指导，还通过实践案例让我看到了成功的可能性，让我更加自信地面对未来的教育工作。

温暖的教育者：读书分享会大家好，今天我想和大家分享一下我最近读的一本书——《做温暖的教育者》。这本书的作者是陈震，他是一名普通的教育工作者，但他的观察力和写作能力非常出色。这本书汇集了他多年的教育心得，共计二十七万余字，由南京师范大学出版。目录目录作者简介内容简介阅读分享读后感悟作者简介陈震老师善于捕捉身边的细节，从教育的角度去解读各种话题。他的文字细腻而富有哲理，让人感受到他对教育的热情和执着。内容简介这本书的主要内容是关于教育的思考和感悟。陈震老师认为，教师就像阳光一样照耀学生，像温暖的春风一样滋润他们的心田。更重要的是，教师要让学生感受到自己的爱。他通过身边的优秀教师和学生的故事，展现了教育的力量和温暖。阅读分享书中提到，我们每个人都有不同的角色。教师不仅要传授知识，还要像阳光一样照耀学生，像温暖的春风一样滋润他们的心田。当我看到身边那些优秀的老师时，我会情不自禁地去赞美她们；当我看到学生时，我会感觉到欣慰和幸福。因为有孩子们，我们才有了自己生活和工作，我们才会去用心爱每一个学生。读后感悟读完这本书，我深有感触。作为一名教育者，我们不仅要传授知识，更要关注学生的心灵。我们要像呵护小生命一样呵护他们，像对待自己的孩子一样去爱他们。教育是温暖的，是需要用心去做的。希望我们都能成为温暖的教育者，用爱和关怀去陪伴学生的成长。谢谢大家的聆听，这就是我今天的读书分享。希望大家也能从中获得一些启发和感悟。

𐟓š《给教师的建议》读后感𐟌Ÿ 𐟒ᨯ𛥮Œ《给教师的建议》后，我深感教师职业的崇高与神圣。被誉为“红烛”、“春蚕”的教师，不仅肩负着“教书育人”的重任，更在默默地为学生奉献着他们的青春和热血。𐟕ﯸ 𐟌𑥸ˆ道精神，是对孩子的不染一丝尘埃的博大之爱。这种爱，如同阳光般温暖，照亮了孩子们前行的道路，也照亮了教育的未来。𐟒– ⏰时间是公平的，但每个人对时间的投入却有着千差万别。作为教师，我们不仅要关注教学，更要关注学生的成长。我们的每一分投入，都可能成为孩子们成长的助力。⏳ 𐟒�思与总结，是教师成长的阶梯。在引领学生学会思考的同时，我们也要学会反思自己的教学行为，不断总结经验教训，才能更好地提升自己的教学水平。𐟓˜ 𐟌𓦈‘愿成为一名身体力行的园丁，用真理融入实践，用脚踏实地的行动去追逐桃李满天下的梦想！𐟌𘀀

《第二课堂（D）》恢复收稿，2025年1-3月刊期知网G4，1500字符1版起发，收基础教育收稿范围：1.学科科普内容；2.语文读后感；3.爱国主义；4.幼儿园参考结合幼儿科学活动、科学实验等主旋律文章；5.学科结合新意教学方式创新教学内容文章，需要1.5-2版；6.科学或科普助力双减或是学科结合双减；7.教师随笔、教师心得、感悟体会等抒情向文章#论文发表# #论文# #职称论文#

英语教师如何共读《单元整体教学》？ 𐟓š 大家好，今天我想和大家分享一下我们英语教师团队最近的项目式合作学习经历。我们选择了一本专业性很强的英语教研书籍——《单元整体教学》作为我们的研读对象。这本书理论性强，但非常有必要，特别适合我们几位老师一起讨论、学习。每周一次的见面讨论后，大家各自写下读后感，然后在微信群中分享，这样不仅能加深对研读内容的印象，还能互相学习、互相启发。为什么要进行单元整体教学？𐟤” 单一语篇教学难以引导学生建构单元大观念。单一语篇教学导致教学平均用力，不利于突出重点。单一语篇教学虽然能按序教学，但缺乏层次性。单一语篇教学无法从单元整体角度考虑课时安排及课时之间的联系。单一语篇教学不利于建立单元内容间的有机关联。单一语篇教学难以推动基于单元目标的深度学习。总结来说，单元整体教学将过去碎片化的知识整合化、结构化，体现综合化，呼应实践性，做到少而精。什么是单元整体教学？𐟤” 单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，结合学习主体的需求，搭建起一个有单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元。这样，教学就能围绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生基于对各单独语篇小观念的学习和提炼，逐步建构基于该单元主题的大观念。如何开展单元整体教学设计？𐟤” 在单元整体设计之初，教师需要对教材和学情都要做出深入的分析。正所谓“不谋全局者，不足以谋一域”。教学活动的设计是实现整体教学目标的有效路径。教学活动可以是结合大观念和小观念的各种输出活动，比如结合情境的口语交际、复述、编写有趣的小故事、海报、项目式学习等等。如果将每个小观念下的独立课时看成是一粒粒珍珠，那么单元的大观念就是一根链子，将这些珍珠串成一条完整的珍珠项链。最后，教师需要开展多种维度的评价：自评、互评及师评，最终实现“教—学—评”一体化。结语𐟓– 一个优秀的教师，应该是一名终身学习者。然吾生也有涯，而学也无涯，让我们一起结伴同习。希望我们的这次项目式合作学习能为大家带来一些启发和收获！

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