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以生命的三境界为话题的议论文解读_人生最好的三种境界(2024年12月精选)

内容来源：合毅科技所属栏目：新闻更新日期：2024-12-01

以生命的三境界为话题的议论文

教资作文35分钟搞定，85分稳过！考过教师资格证的姐妹们应该都知道，科目一其实不难，主要就是时间问题。很多人因为时间把控不好，导致作文写不完，分数自然也就上不去。过来人告诉你，背一个万能模板是非常有必要的！通用标题 𐟎•™资作文一般都是议论文，所以先明确主题，直接套用万能标题。以下是一些常用的标题：《浅论**》《浅议**》《乘*之风，踏*之路》《**燃起希望之火》《**，方能**》《**源于**》万能开头 𐟎料一般都是正向的东西，比如道德、理想。开头可以这样写：作为一名教师，奉献精神必不可少！“落红不是无情物，化作春泥更护花”，奉献是一种精神，是一种品质，是一种追求，正是教师的职责所在。孙中山曾言：“世界潮流，浩浩汤汤。顺之则昌，逆之则亡。”当今世界正在经历百年未有之大变局，在时代的潮流中，唯有****，才能****，才能更好的****。陆游曾说：“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有**，也就拥有了**，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。万能分论点 𐟎𚔦𘉥ˆ†的作文讲究三个分论点。从三个角度分析举例论证： **是个人成长的必需。 **是人类进步的阶梯。 **是民族繁荣的保证。 **乃树之繁华，彰显个人内涵。 **乃树之根系，孕育国家未来。万能结尾 𐟎𛓥𐾥碌娿™样写： **是一种态度，是一种习惯，是一种境界，是一种财富。懂得**，了解**，品味**，学习**，是每个人成长的过程，也是我们人生的真谛。余秋雨先生写道：“学术无边，文化无疆，永远不能画地为牢。”复兴之路仍遥，文化自信勿忘，壮哉我大美中国乡，愿吾辈青年无需在暗夜呐喊彷徨，在迎光奔跑之时，挺立中华文化之脊梁，以在不远的美好未来抵达华夏人民的诗与远方。在这个机遇与挑战并存的时代，创新能力越来越成为国家发展民族复兴的重要动力。国家的强大要靠创新，创新要靠人才，而人的培养离不开教育。不论是学校还是教师，都应牢记培养创新型人才的使命。备考工具分享 𐟔— 最后分享一些我用到的备考工具：粉笔app和一起考教师（可以免费刷题，配合课程超级丝滑）。希望这些小技巧能帮到大家！

𐟔妷직뤹‹道：人生的磨练与自我提升𐟒ꊰŸŒŸ“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句话蕴含着深远的哲理，即通过不断的磨练和挑战，我们可以达到更高的境界。就像淬火一样，人生的磨练过程也是为了增加我们的硬度和强度。 𐟔审题关键：在写作前，首先要明确“淬火”的内涵。它不仅仅是将高温金属放入冷却剂中快速冷却的工艺，更是一种人生哲理。通过这个比喻，我们可以理解到，只有在困难和挑战中不断磨练，我们才能变得更加坚强和有力量。 𐟓写作要求：以“说淬火”为题目，写一篇议论文。要求论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 𐟓–论证思路： 1️⃣ 引子：通过一个生动的例子或故事来引入主题，让读者对“淬火”有一个初步的了解。 2️⃣ 阐述“淬火”的内涵：解释“淬火”在人生中的意义，强调磨练和挑战的重要性。 3️⃣ 论证过程：通过具体的例子或数据来支持你的论点，展示磨练的过程和结果。 4️⃣ 结论：总结你的观点，强调“淬火”对于个人成长和发展的重要性。 𐟒ᥰ贴士：在写作过程中，要注意语言的流畅性和逻辑的严密性。同时，也要避免过多的冗余和重复，保持文章的简洁明了。 𐟓提示：在写作前，可以先列出大纲或草稿，理清思路后再开始正式写作。这样可以避免在写作过程中出现思路中断或偏离主题的情况。

托福写作新题型满分攻略：句型变换的魔力 𐟌Ÿ 今天，我挑战了ETS官方写作新题型的第八篇。经过这段时间的练习，我对满分标准有了更清晰的认识。传统的五段式议论文结构，虽然在10分钟的学术讨论写作中能帮助我们拿到高分，但即使你不打算分段，也建议遵循五段式的逻辑条理。从文章结构的角度进行创新，目前看来意义不大。 𐟌ˆ 昨天，我分享了三个高阶提分词，今天我想进一步谈谈句型变换这个话题。英语写作讲究韵律美。一篇文章写得好，别人会夸你文风elegant。其实，elegant在这里不仅有优雅的含义，更是指简洁、明快，有韵味。 𐟎™…上，这种一二百字的小文章特别考验文笔。若想达到elegant的境界，就需要有意识地进行长短句搭配，用并列、转折等复合句型来完成你的逻辑链条。托福写作的打分其实很宽松，而且新题型时间短，没机会去完善，写不出那么完美的短文依然可以拿到高分。但建议大家在培养写作习惯的时候，平时练笔就带着句型变换的意识去写，多一层保障。 𐟓 例如，今天我写的这篇满分答案，就是刻意做了句型搭配。整篇文章四段文字，十句话。尤其在Body paragraphs中的论据部分，着重使用了并列、转折等修辞手法。感兴趣的同学可以参考一下。全文在P4.

考研英语突击：从零开始到高分秘籍 𐟓š 考研复习从大四上学期10月开始，总共三个月多一点的时间。虽然起步较晚，但我已经不再在意那些忐忑和不自信，压力反而激发了我的潜力，提高了复习效率。首先，我分析了自己的优势和劣势：数学和政治基础还不错，坚持复习三个月应该不会拖后腿；专业课没有任何问题，正是专业课突出才让我在最后关头决定考研；英语则是四级勉强过，而且已经很久没碰过英语课本了。因此，我制定了一个简单的复习计划，决定把大部分时间用在英语的突击上。所有经历过考研的同学都知道，英语科目中有两大重头戏——阅读和作文，它们共占了70分。所以，若想英语取得高分，必须抓住这两部分。作文部分 𐟓 英语作文可以分为两类：小作文和大作文。小作文一般是给出了内容要点，以求职信、辞职信、道歉信和感谢信等应用文为命题体裁，要求考生根据提示写清楚所要表达的要点。考生在写小作文时不需要提供华丽的修饰和复杂的句型。大作文类型从文体上看，可以划分为说明文和议论文，因为这类体裁在日常生活中比较常见；从选题范围上看，大都是目前人们最为关注的问题，一般通过反映当前社会的热门话题或热点现象来透视某种哲理。后来，我拟了一个万能应用模板，基本上所有的作文也都可以往里面套，如此一来，作文算是拿下了。阅读理解部分 𐟓– 对于阅读理解，没有什么窍门，唯有多读。多阅读英语报纸杂志，可以帮助你开拓更广阔的视野，你读得越多，你的认知水平、你的思维能力便越活跃。当然，仅有课外阅读是远远不够的，它只能充实你的理论，实践部分还需要通过做阅读模拟或真题来提升。当你连续做一个月的阅读理解后，你便能渐渐找到其中的某些规律了，记叙文的阅读理解该怎么做，说明文的阅读理解该怎么做，议论文的阅读理解该怎么做……以前的时候，曾听说一个考研牛人，他不读原文直接做题，正确率能达到80%以上，我想这是有科学根据的，那需要你的逻辑思维能力达到炉火纯青的境界，而这种境界，这是不断练习的结果。 “冰冻三尺，非一日之寒。”英语的阅读和写作能力是靠一点一滴积累起来的，希望选择考研的广大学弟学妹们能扎实自己的基础，注意平时的整理，只有这样才会在最后阶段做到游刃有余。

𐟓š 写作新境界：探索非一般的作文课 𐟓 𐟎‰ 探索非一般的写作世界 𐟎‰ 在当今的教育体系中，作文不仅仅是语文学科的一部分，更是学生综合素质和思维能力的体现。然而，许多学生在面对作文时常常感到无从下手，写出的文章要么空洞无物，要么千篇一律，缺乏个性和深度。𐟓–《非一般的作文课》是一套系统而实用的作文进阶指南，帮助学生写出真正有质量的作文。 𐟌Ÿ 资深教师的智慧结晶 𐟌Ÿ 这套书是由全国著名的语文特级教师编写的，凝聚了作者多年的教学经验和智慧。它分为四册，每一册都针对一个写作阶段的核心要义，从让写作真实开始，到如何写好记叙文、从记叙到议论，再到如何写好议论文，贯穿了从小学高年级到高中阶段十二年的基础教育作文教学的全过程。这种分阶段、系统化的设计，使学生能够循序渐进地掌握写作技巧，逐步提升写作能力。 𐟓š 写作不仅仅是任务 𐟓š 这套书不仅仅关注写作技巧，更重视引导学生重新认识写作的意义。作者认为写作是用鲜活的生活语言表达独特发现，要有真实触动和深度思维。这种对“打开人”的重视，让学生意识到写作不仅是完成任务，更是自我表达和成长的重要途径。 𐟖‹️ 从生活中汲取素材 𐟖‹️ 后三册探讨了如何写好记叙文、议论文等不同类型的文章。作者从选材、视角、阅读积累、人物塑造、升华主旨等多个维度提供了详尽的指导。他鼓励学生从生活中汲取素材，用细腻的观察和深刻的感悟去塑造人物形象，通过生动的情节和真挚的情感去打动读者。 𐟓– 理论与实践的结合 𐟓– 这套书不仅理论丰富，而且极具实用性。书中通过具体的讲解和例文分析，让学生能够直观地感受到写作技巧的运用和效果。每一个专题的内容都分为“写作困境”“核心指要”“典型案例”“规律总结”“本讲精要”五个部分，这种编写体例既有助于学生理解写作中的难点和痛点，又提供了切实可行的解决方案。此外，书中还通过对比修改前后的作文，让学生更容易体会不同素材和技巧对文章质量的影响，从而进行自我反思和改进。

研考生、高考生进考场的10个小窍门第一、进考场前别慌张。人生能有几次高考，这是关乎前途命运的人生大考，紧张是难免的。我曾多年当监考老师，监考老师在这种氛围中也会心跳加速，只怕出错，何况学生？紧张归紧张，莫要慌张。慌中出乱，乱中出错。为啥有的考生平时成绩很好，高考却发挥不好，就是慌张了。这个时候不要想结果，特别是担心考得不好怎么办？考不上大学怎么办？多想无益，想办法让自己平静下来。第二、别急着答题。进入考场后，要耐心等待监考老师发答卷。答卷分发下来之后，莫要急着答题，开考时间不到，这时候答题是违规的，要扣除该科分数的30%，得不偿失。正确的做法是，拿笔在规定位置写上姓名、考号，然后慢慢审题，心情也逐渐归于平静，等待考试时间开始，然后进入考试的模式。我记得有一个考生，老师发答卷时，他嫌老师发的太慢，嘴里嘟嘟噜噜不满意，卷子发给他，监考老师不让答题，他不听只管答题，结果被记入考场违纪记录单，被扣30%的分数，后悔也晚了。第三、考场上要坐得稳。答题就是答题，要进入一种忘我的境界。有的考生养成一个坏毛病，就是屁股坐不稳，来回拧缠。还有的同学，答题时由于过于激动，会出现手发抖，心乱跳，脑子空白的情况，这怎么能考好呢？考场上不但要坐稳，还要给自己心理暗示，比如我行，我一定行！千万别做反面暗示，如考不好怎么办？那就有可能真的考不好了。第四、答题时要胸有成竹。卷子发下来，考生已经认真看了一遍，哪些题容易，哪些题较难，哪些题超难，心里已经有个谱，也就是胸有成竹。这时候就像将军排兵布阵，要有个战略战术，如答题必须按顺序进行，容易的将答案写完整，争取不失掉1分，较难的，认真思考，争取攻克难关，特别难的，可以先放下，去做后面自己会做的题，总之，剜到篮子里的都是菜，别在难题上耽误太多的时间，可以等全部做完后，再回头对付难题。第五、答题也有技巧。答题时，除了先易后难，还要学会运用小技巧。比如审题时，看清试题卷，答题卷和答题卡，类别弄清楚，客观题是把试题卷上的答案涂到答题卡上，主观题是直接写到答题卷上。答题时，可先在试题卷上勾勾画画，把关键词、答题思路等做上标记，然后确定答案或涂在答题卡或写在答题卷上。第六、答题要条理清楚，层次分明，逻辑清晰。理科题目讲究严密清晰的解题逻辑，文科题常常就是一篇小议论文。简答题和论述题就是。回答这种题目，最好先列出一个一二三的层次提纲。比如，一个题要回答几个要点，分几个层次。阅卷老师也是按照你答了几个要点来给分的。所以回答语句要凝练，不要啰里啰嗦，让阅卷老师一看，回答思路清晰，条理清楚，印象分先拿到了。第七、尽量将题目下面的空白写满。每道试题目下面，都留有一定的空白，或多或少，这是答题的地方。高考题目是非常科学的，非但每道题都经过反复推敲审核，整张卷子出完后，老师还要亲自模拟考生答题。因此，题量也是经过验算过的。题目下面留有多大的空白，就是表示标准答案需要有这么大的地方。有的考生只答了三分之一不到，就有可能答案不完整。有的同学地方不够用，说明回答啰嗦了。所以，最好是将空白填满。第八、不会的题要学会蒙。生活中常说这个答案你蒙对了。高考答题有时候也是需要蒙的。特别是简答、论述类题目，如果实在不会，也别空白呀。它总有一个题目，题目里就包含着论点，就先将这个论点写上，然后围绕论点尽情发挥，将空白填满。如果答错了，那也没什么，因为你本身就不会。如果蒙上了一个二个点，那就恭喜你，又蒙对了。第九、别受干扰。有个别考生，学习不好，总想着高考时能捞就捞一把。他会对周围的考生提出要求，比如给他传个纸蛋，将答卷敞开让他瞄上一眼，时不时踢一下你的凳子等。遇到这种情况，不要受其干扰，这种人不能理他，否则你们都有可能被判为串通作弊。如果实在不像话，可以报告监考老师处理。第十、不当提前交卷的英雄。小学生考试，喜欢看谁先交卷，第一个交卷肯定是个学霸。高考绝对不能这样。即便提前做完了所有的题，你也不敢保证就是满分。所以千万别急着交卷离场，应该从头至尾反复检查，就像是拾麦穗，说不定会有沉甸甸的收获。考试终了时间到了，老师会命令：“全体起立”，然后考生站在座位上整理答卷，按照页码顺序排号，等待老师来收取答卷。#2025考研指南#

#自我提升指南# “唐宋八大家”为何首推韩愈，他在文学上的贡献有哪些？唐宋八大家，又称唐宋古文八大家，是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩八位散文家的合称。他们先后掀起的古文革新浪潮，使诗文发展的陈旧面貌焕然一新。明初朱右选韩、柳等人文章为《八先生文集》，遂起用八家之名，“唐宋八大家”之名也随之而流行。 “唐宋八大家”首推韩愈。韩愈（768年－824年），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，祖籍昌黎，世称“韩昌黎”。唐代中期大臣，文学家、思想家、哲学家、政治家。尤其是在古代散文方面贡献巨大。其《师说》登上了高中语文课本，让一代又一代的学子从中吸取营养，增长智慧。韩愈出生在一个官宦世家，他的祖父和父亲都曾在朝中或者地方为官。不过在韩愈三岁的时候，韩愈的父亲就去世了，后来韩愈兄长韩会也早逝，韩愈只得跟着寡嫂相依为命。由于韩愈聪明好学，有读书经世之志，虽孤贫却刻苦好学。七岁便能言，十二岁能成文，所以对于参加科考很是有信心。所谓天算不如人算，公元789年，20岁的韩愈到长安赴考，结果是名落孙山，先后参加了四次科举考试，结果都是一样。后来韩愈的寡嫂去世，韩愈只得放弃继续参加考试，回到家乡守丧五个月。虽然韩愈几次参加科举考试均以失败结束，但是这并没有打击到韩愈的信心。终于在唐德宗贞元11年（796年），韩愈28岁时，受到曾担任过宰相的陇西郡开国公董晋的邀请，到其任下宣武军出任观察推官一职。在三年的任职期间，韩愈一边指导青年才俊的学习，一边极力推广自己对于散文改革上的看法和主张。后来董晋去世，韩愈扶着其灵柩离境。就在韩愈走后的第四天，军中发生了变乱，韩愈因此躲过了一劫。贞元16年（801年），韩愈通过了考试，被任命为国子监四门博士，后又晋升为监察御史。元和十二年（817年），出任宰相裴度行军司马，先从裴度征剿吴元济，平定“淮西之乱”；后迁刑部侍郎，任监察御史。但因上书论天旱人饥状，请减免赋税，遭贬任阳山令。宪宗时北归，为国子博士，累官至太子右庶子。又因谏迎佛骨，贬潮州刺史。移袁州。不久回朝，历国子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等职，因此人称“韩吏部”。韩愈名列“唐宋八大家”之首，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。倡导“文道合一”、“气盛言宜”、“务去陈言”、“文从字顺”等写作理论，对后世学人都具有极其重要的指导意义。著作有《韩昌黎集》等。韩愈在思想上是中国“道统”观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。除政治外，韩愈的主要贡献是在文学上。他是古文运动的倡导者，主张继承先秦两汉散文传统，反对专讲声律对仗而忽视内容的骈体文。为文则气势雄伟，说理透彻，逻辑性强。作诗则力求险怪新奇，雄浑而重气势。因此，他为文作诗独成一格。后人对韩愈评价颇高，杜牧把韩愈文章与杜甫诗歌并列，称为“杜诗韩笔”。韩愈联合柳宗元倡导的古文运动，开辟了唐以来全新的古文发展道路。韩愈对古文的贡献，首先在于他古文理论的完整而明晰，他说“修其辞以明其道”，把古文写作与儒学、道德、政治和教化联系起来，以纠正骈文写作的远离社会人生的儒腐风气。另外，韩愈还提出了一个很有名的“不平则鸣”的口号，也就是说，“修辞明道”的实质，不但要将古文与社会现实联系起来，还要“言之有物”，反对空洞，使散文成为抒发个人或群体生活困顿、悲哀、感愤的工具，“其歌也有思，其哭也有怀”。在散文语言的除旧创新上，韩愈也下了很大的功夫，他说：“唯陈言之务去”。为了追求散文和诗歌语言的创新，他有时到了“处若忘，行若遗，俨乎其若思，茫乎其若迷”的痴迷程度。韩愈的又一贡献即在于他的创作实践上。他写了大量优美晓畅的古文，在前代优秀散文之后，为后世读者树立了良好的揣摩学习的样板。韩愈的散文，多属应用文，但他尽可能将这些非文学的实用文写得富于文学性，诸如书启、墓志、记、序、哀祭等等，他都尽可能写得有气势，有创新，有真情实感。为了增强古文的可读性，他常常把史传文学、传奇小说的叙事、描写功能移入到自己的文章中，使实用文体具有抒情之美、叙事描写之美，饶有“纯文学之情趣风神”。长庆四年（824年），韩愈请病在家，年底去世，享年五十七岁。追赠礼部尚书，谥号为“文”，故后世称其为“韩文公”。《师说》是韩愈最负盛名的一篇议论文。文章开头一段，先从正面论述师道：从师的必要性和从师的标准（以谁为师）。劈头提出“古之学者必有师”这个论断，紧接着概括指出师的作用：“传道、受业、解惑”，作为立论的出发点与依据。从“解惑”（道与业两方面的疑难）出发，推论出人非生而知之者，不能无惑，惑则必从师的道理；从“传道”出发，推论从师即是学道，因此无论贵贱长幼都可为师，“道之所存，师之所存也”。这一段，层层顶接，逻辑严密，概括精练，一气呵成，在全文中是一个纲领。这一段的“立”，是为了下文的“破”。势如风雨骤至，先声夺人。接着，就分三层从不同的侧面，批判了当时士大夫中流行的耻于从师的不良风气。先以“古之圣人”与“今之众人”作对比，指出圣与愚的分界，就在于是否从师而学；再以士大夫对待自己的孩子，跟对待自己在从师而学问题上的相反态度作对比，指出这是“小学而大遗”的糊涂作法；最后以巫医、乐师、百工不耻“相师”，与士大夫耻于“相师”作对比，指出士大夫之智不及他们所不齿的巫医、乐师、百工。作者分别用“愚”、“惑”、“可怪”来揭示士大夫耻于从师的风气的不正常。由于对比的鲜明突出，作者的这种贬抑之辞，便显得恰如其分，具有说服力。既教育了青年，又起到了转变风气的作用。表现出非凡的勇气和斗争的精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。全文篇幅虽不长，但涵义深广，论点鲜明，结构严谨，说理透彻，富有较强的说服力和感染力。这些在高中的语文课上，相信老师都给大家讲过了，这里就不赘述了。上面说了文，下面来说说韩愈的诗。这里仅拿一首《左迁至蓝关示侄孙湘》来举例：一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。译文：早晨我把一篇谏书上奏给朝廷，晚上就被贬潮州离京有八千里路程。本想替皇上除去那些有害的弊端和事情，哪里考虑到自己这衰朽之身还顾惜余生！阴云笼罩着秦岭，家乡又在何处呢？眼前只有大雪拥塞蓝关，马儿也不肯前行。我知道你远道而来该是另有一番心意，正好在这瘴江边把我的尸骨收存好带回去吧。韩愈的一生，以辟佛为己任。这首诗和《谏迎佛骨表》文珠联璧合，相得益彰，具有深刻的社会意义和现实意义。从思想上看，此诗与招来贬谪的谏文《谏迎佛骨表》，一诗一文，可称双剑合璧，很能表现出韩愈思想中进步的一面。就艺术上来看，这首诗是韩诗七律中的佳作。其特点“沉郁顿挫”——何卓语，风格近似杜甫。沉郁指其风格的沉雄，感情的深厚抑郁，而顿挫是指其手法的高妙：笔势纵横，开合动荡。如“朝奏”、“夕贬”、“九重天”、“路八千”等语，对比鲜明强烈，且高度地概括出了韩愈自己目前的境遇。一上来就有高屋建瓴之势，早上才刚刚递交了朝奏，晚上就得到了贬谪。第三、四句用“流水对”，十四字形成一个整体，下句紧紧承接上文，令人有浑然天成之感。五、六句跳开一笔，写景抒情，“云横雪拥”，境界雄阔。“横”状广度，“拥”状高度，二字皆下得极为有力。最后一联更是将自己的身后之事作了交代，我死不可惜，只要你帮我收存好尸骨带回去，我余愿已了。整首诗读来大气磅礴，颇有卷洪波巨澜于方寸之间的感觉，能让人产生出撼动心魄的伟大力量来。此诗虽然追步杜甫之风，有沉郁顿挫，苍凉悲壮之气，深得杜甫七律之神韵，但又有韩愈自己独到的创新在里面，表现出了韩愈以文为诗的主要特征。律诗有谨严的格律上的要求，而此诗仍能以“文章之法”行之，而且用得较好。好就好在虽有“文”的特点，如表现在直叙胸臆的方法上，和虚词的运用上（“欲为”“肯将”之类）等等；同时亦有诗歌的显著特点，即合辙上，还表现在形象的塑造上（特别是五、六联，于苍凉的景色中，代入诗人自我的形象描述）和诚挚深厚的感情抒发上。全诗将叙事、写景、抒情、明志熔为一炉，诗味浓郁，诗意醇厚，是不可多得的文学佳构。#教育创作激励计划# #美好假期在旅途# #新同学超有梗# #逗你玩呢# #秋日漫步#

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