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英语教育学术语在线播放_英语教育学术语是什么(2024年11月免费观看)

内容来源：合毅科技所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

英语教育学术语

语言关键期假说：孩子学外语的最佳时机 𐟑𖰟‘𖰟‘𖠨ﭨ耥…𓩔Ÿ是一个重要的教育学术语。人类在生命初期有一个特定的时期，这个时期比其他任何时期都更容易习得语言。过了这个阶段，一般很难再完美地掌握母语。每个孩子天生就有语言天赋，从出生开始，他们就能分辨出所有人的语音。从只会啼哭到基本掌握自己的母语，孩子只需要用生命最初的短短两三年！ 𐟧𐟧𐟧 在学习第二语言的过程中，也需要考虑对象的年龄等因素。目前发展心理学界普遍认为，第二语言的学习也存在关键期，即在青春期之前。这个关键期表现在，学习者年龄越小，越容易习得第二语言的正确发音。至于语法方面，是否年龄越小越容易学得第二语言的语法，目前仍需积累进一步的心理学研究结果。 𐟎‰𐟎‰𐟎‰ 总之，学习外语这件事，做得越早就越能把握住“关键期”。

华中师范大学学科英语考研833备考攻略 𐟌𙰟Œ𙸳3专业英语𐟌𙰟Œ𙊨€ƒ试内容： ✨参考书：《语言学教程》胡壮麟，《英语教学法教程》王蔷，《现代外语教育学》舒白梅 ✨题型：阅读，术语填空，简答，论述（往年有考过改错，判断，完型，未来不清楚，建议还是要准备）其中，阅读，改错，完型都是考的综合英语内容，有难有简单，区间在六级到雅思，其他判断，术语填空设计语言学和教学法，简答和论述主要是教学法。 ✨具体复习： 𐟌ˆ（1）综合英语𐟍€考大家平时自己的练习，多打基础，多做题，今年只考了两道阅读，还是很简单的。我平时会按题型做一些专四专八的题型，每天练，锻炼手感，这个是我们每天都要进行的。 𐟌ˆ（2）参考书部分我们首先入手的是王蔷𐟍€的教学法，虽然内容多，但相对来说更容易接受，梳理好每章的框架，理解清楚每个知识点。 𐟌ˆ（3）随后是重头戏舒白梅𐟍€，这本书是最难的，比王蔷难很多，所以一定要细看，慢慢揣摩。而且注意要和王蔷的书结合起来，因为他们有些内容是相同的，可以相互补充，我们在答题的时候也可以结合两本书的内容进行回答。 𐟌ˆ（4）最后学习语言学，胡壮麟𐟍€的语言学是语言学界非常有权威的一本书，内容很多，偏难，但是语言学我们考的并不是很多，都是一些常规专业术语，所以一定要重视理解意思，会认会写。 𐟌𘰟Œ𘦳覄点：往年的综合英语还是会占一部分分值的，但是今年综合英语只考了阅读，而把分值都移动到了教学法部分，所以可以看出学校的重心也开始慢慢转移了。大家要抓住重点。

24华师大中文考研全攻略大家好，今天我们来聊聊2024年华东师范大学国际中文教育考研的相关信息。对于想要报考这所高校的小伙伴们，这份攻略希望能帮到你们！招收人数和学制 𐟎“ 首先，大家最关心的招收人数和学制问题。今年华东师范大学国际教育专业招收27名学生，学制为3年，全日制学习。对于外语的要求是201英语一。专业一考试用书 𐟓š 专业一的考试用书主要包括以下几本：邵敬敏的《现代汉语通论》；黄廖版的《现代汉语》增订六版；叶蜚声的《语言学纲要》；王力的《古代汉语》。此外，还有一些补充书目，比如杨玉玲的《国际汉语语法教学》和《国际汉语语法教学手册》，彭小川的《201例》，以及陆俭明的《现代汉语语法研究教程》。专业二考试用书 𐟓– 专业二的考试用书则包括：刘珣的《对外汉语教育学引论》；程裕祯的《中国文化要略》第四版；钱理群的《中国现代文学三十年》；以及《跨文化交际学概论》或《跨文化交际》。今年的考试重点 𐟌Ÿ 专业一的重点主要在“术语、分类、特征”这些客观题上。要想拿高分，关键是要学会理论分析句子。华东师范大学的老师喜欢提供实例，让我们运用《现汉》或《研究教程》去分析。所以，掌握好方法才是得分的关键。专业二的考试多以书目范围为主，但大家一定要注意对外汉语教学中的新理论和提法。特别是“中国现代文学”和“跨文化交流”中的“文化休克”部分，这些都是考试的重点。小贴士 𐟒ኦœ€后，给大家一些小贴士：多留意术语部分，涉题不会过多，但一定要熟悉。希望大家都能顺利备考，取得好成绩！如果有不清楚的地方，欢迎大家交流哦！祝大家考研顺利！𐟚€

高中英语教资科目三备考全攻略 𐟓科目三：（英语学科知识与教学能力）：满分150分考试内容包括语言知识与能力、教学法两大类。题型：单选题*30、简答题*1、教学情境分析题*1、教学设计题*1 （单选题包括20道选择题和两篇阅读理解各5题） ❣️这一科考的就是学科的专业知识，初中和高中因为课标不同所以考的也是不一样的。但是我初中的真题也做了，感觉差不太多。备考： 1️⃣可以先找套真题做一遍感受一下，不是英专生可能没接触过语音、词汇、语言学，非师范生也没接触过教学法、教案设计。语言知识我是看网课+刷题，语法部分我过掉了，节省时间，但是❣️语法不好还是要看一下这块。教学法只要过一遍基本也能学个差不多，但是需要记的专业术语和词汇比较多。 2️⃣科目三一定要看网课，非英专生自己去学这些专业知识效率太低，看网课跟着老师走会比较清楚。 3️⃣单选前20题中1-10基本上是考语言知识，也就是语音、语法、词汇、语言学等知识，后面10题就是考教学法。然后是两篇阅读理解，每篇文章有5个选择题，可能就是四级难度。 4️⃣简答题20分考察教学法，和科二差不多，就是要求“简述...，列举...”。用中文作答。 5️⃣教学情境分析会给一个材料图片，要求分析教学中存在的问题或者是优缺点，再给出建议。用中文作答。 6️⃣最后是教学设计，也就是写教案。‼️这是唯一一个全英文作答的题目‼️这一题40分，只要准备充分，这40分就是白给你的，所以备考一定要重点放在这一部分，好好准备教案模板。教学设计会在听、说、读、写四种里考一个。拿到试卷先写教案，因为你背了模板，看题目要求是考哪一种教学设计，就根据所给材料直接往上套就行，𐟑‰备考时多练习写教案，控制好时间，20分钟之内写完，给前面的题留够时间。 𐟙…𐟏𛢀♀️不要相信什么去年考阅读，今年必考听说这种话！！！你就四个模板全准备。我就是听了这个只准备了阅读和写作的模板，结果拿到试卷傻眼了，考的是15分钟听说课。。。我真的是靠备考时看书的那一点点印象写的。最后，教资考试并不难，关键在于你怎么去备考。千万不要尝试裸考或者相信7天过教资，因为我们是非师范生、非英专生，从来没学过教育学、心理学、语言学、教学法的知识，7天、10天过教资，只能是因为这短短几天里付出了百倍的努力去学习。想要一次过教资，就老老实实花至少一个月的时间去备考，我能过，你们也一定可以。

高中英语教师资格证备考全攻略大家好，今天我想和大家分享一下我备考高中英语教师资格证的经验，希望能帮到正在准备的小伙伴们！记住，只要好好准备，教资考试真的不难通过哦！加油！𐟒ꊥ䇨€ƒ心得分享科目一：综合素质综合素质这部分主要考察的是你的综合能力和职业素养。我个人觉得跟着网课走就行了，学好基础知识是关键。文化常识虽然占分不多，但也没必要花太多时间背诵。作文的话，可以多看看真题，了解出题方向和风格，积累一些素材。科目二：教育知识与能力这一部分有点像师范生学的心理学和教育学，有很多相似的地方。主要是一些基础知识点，背就行了。建议大家可以看看整理好的材料，按照框架来背诵，效果会更好。科目三：英语专业知识这部分主要考察单项选择、阅读理解、简答题、材料分析和教学设计。不仅考验基础的英语知识，比如语音语法、语言学等，还涉及到教学论和教学法相关知识。建议大家多记忆、多刷题。简答题可以多背一些高频考点，多用专业术语。材料分析也可以背一些高频考点。最后的教学设计部分，分类很重要，一定要背熟。我当时就是背的网课的框架，感觉挺有用的。教资面试心得教资面试其实也不难，我在山东上的师范类专业，所以有绿色通道。不过我也考过正常的面试，以下是我的一些经验：网课推荐个人还是比较推荐粉笔的网课，可以学习一下模板，有个大概了解。不建议死记硬背模板，那样会给考官一种没有互动感的感觉。看网课知道哪个课型有哪些套路就可以了。真题练习个人觉得近几年的课型和题有些重复的。我今年考的是非限制性定语从句，然后考前看了小破站的视频讲解。建议大家可以多看看真人授课的视频，不仅学习人家的话术套路，也要注意神态动作，最好学习下互动部分，多些互动感。多练习最重要的就是练习了！想的和表现的真不一样，建议大家一定多练习。可以找朋友或者家人帮忙模拟面试场景，多练几次就会好多了。思政部分有时间的话可以看看整理好的文件，积累一些术语，到时候有话说。最后，教资面试真的不难，大家好好准备都可以通过的！加油！𐟒ꊊ希望这些经验能帮到大家，祝大家都能顺利通过教资考试！𐟓š

长安大学国际中文教育考研全攻略𐟓š 𐟓… 今年长安大学国际教育考研的最新信息来啦！ 𐟑堦‹›收人数：13人，全日制学制3年。 𐟌 外语招收：英语一、俄语、日语。 𐟎“ 招收同等学力考生。 𐟓š 初试专业一考试用书： 𐟓– 黄廖版《现代汉语》； 𐟓– 叶蜚声《语言学纲要》修订本； 𐟓– 王力《古代汉语》校订重排本。 𐟓š 初试专业二考试用书： 𐟓– 程裕祯《中国文化要略》； 𐟓– 刘珣《对外汉语教育学引论》； 𐟓– 胡文仲《跨文化交际学概论》。 𐟓– 复试科目：汉语国际教育综合。 𐟓 根据去年的真题，给大家梳理了一些重点内容，欢迎交流哦！ 𐟓š 专一复习时，《现汉》是核心，重点关注术语、分类、特征，尤其是语音、音变、音位，汉字的造字法，词汇的结构，以及语法中的歧义短语分析和句式。 𐟓š 专二复习时，中外文化部分要重视文学积累，特别是陕西地区的文学作家及代表作品。重点复习《引论》的第三章基础理论和第五章第一、二语言习得，尤其是文化适应假说和教学原则。 𐟓 希望大家都能顺利上岸，加油！𐟒ꀀ

考研心得：基础与效率的平衡术 𐟓š⏰ ### 夯实基础：别忽视任何细节考研这事儿，基础真的是王道。就拿333来说吧，北理今年考了进步主义教育运动和新教育运动的对比。这道题看起来简单，但其实涉及多个知识点。所以，大家一定要重视基础，发现薄弱环节就赶紧补上。制定学习计划：灵活但不松懈制定计划很重要，但别一开始就把自己逼得太紧。合理分配时间给各科目，确保你有足够的复习和练习时间。前期专业课和英语都要保持学习，尤其是专业课二，千万别轻视。我第一年就是因为忽视了专业课二，结果时间不够，只背了一遍就进场了。重视概念理解：不仅仅是死记硬背概念理解真的很重要。尤其是333的教育学家、思潮、学制、各国改革和心理学的名词术语、经典实验等，内容广泛且晦涩难懂。我一般的方法是：提取关键词→回忆这段内容→再次阅读提取→回忆→自己复述→对比书本内容→再从第一步开始。刻意练习：重复是关键多做不同类型的题目，使自己更好地应对各种考试情况。重复练习是巩固基础的关键。例如，车轮战式背书；另外，在初试之前，务必模拟2～3次，控制时间，不要翻书。专注有效学习：别分心避免分心，集中精力在学习上。采用番茄钟或类似的时间管理技巧，集中精力学习一段时间，然后休息一下。不要把刷手机作为休息的方式，也不要过度关注他人的学习情况。备考资料选择：适合自己的才是最好的选择适合你的资料，确保内容全面详尽且易于理解。也可以结合往年试题来有针对性地进行练习。资料适量即可，再通过背诵形成框架，过于繁杂的知识会影响框架的搭建，降低背诵效率。定期复习：巩固知识设置定期的复习计划，不仅巩固知识，还可以保持对基础知识的掌握。如果长时间不复习，需要花很多时间重新识记，这样并不划算。多种学习方式：调动所有感官多种学习方式可以加深理解。例如，背诵专业课，不只是用眼睛看，默背或者出声背诵，也可以录成音频，声音可以很好地刺激大脑，就像听歌一样。结语：千里同风，各自努力考研路上，大家各自努力，方法各异，但目标一致。希望这些小心得能帮到你们，祝大家都能顺利上岸！𐟚€

#术语# 木桶效应木桶效应[m㹴璮g xi㠯y㬮g]或木桶定律[m㹴璮g d㬮gl眝（Cannikin's law），水桶效应[shu䭴璮g xi㠯y㬮g]（Buckets effect,Cannikin Law）管理学、教育学术语同义词短板效应（盛水的木桶是由许多块木板箍成的、盛水量也是由这些木板共同决定的）一般指木桶效应（管理学的概念）。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被限制，该短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”（或称“短板效应”）。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将其加长才行。人们把这一规律总结为“木桶原理”，或“木桶定律”，又称“短板理论”。一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。木桶定律是讲一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。因此，整个社会与我们每个人都应思考一下自己的“短板”，并尽早补足它。若仅仅作为一个形象化的比喻，“水桶定律”可谓是极为巧妙和别致的。但随着它被应用得越来越频繁，应用场合及范围也越来越广泛，已基本由一个单纯的比喻上升到了理论的高度。这由许多块木板组成的“水桶”不仅可象征一个企业、一个部门、一个班组，也可象征某一个员工，而“水桶”的最大容量则象征着整体的实力和竞争力。对一个企业来说，最短的那块“板”其实也就是漏洞的同义词，必须立即想办法补上。如果把企业的管理水平比做三长两短的一只木桶，而把企业的生产率或者经营业绩比做桶里装的水，那影响这家企业的生产率或绩效水平高低的决定性因素就是最短的那块板。企业的板就是各种资源，如研发、生产、市场、行销、管理、品质等等。为了做到木桶“容量”的最大化，就要合理配置企业内部各种资源，及时补上最短的那块“木板”。如果具体到人力资源管理的问题上来说，又可以将木桶视为人力资源管理的绩效，木桶的板则分别代表人力资源规划、工作分析与职位设计、人员的招募甄选和雇用、发展培训、绩效管理、薪酬管理、企业文化等各方面内容。所以，木桶有大小之分，木桶原理也有整体和局部之分，我们所要做的事情就是找到你自己的桶，然后找到那块最短的板，加高它！但是，要想完全克服最薄弱的环节是不可能的，一根链条总有最弱的环节，强弱本来就是相对而言的。问题在于你能承担这个弱点到什么程度，一旦它已成为阻碍工作的瓶颈，就必须下手了。除了用人，木桶效应在企业的销售能力、市场开发能力、服务能力、生产管理能力等方面同样有效。进一步说，每个企业都有它的薄弱环节。正是这些环节使企业许多资源闲置甚至浪费，发挥不了应有的作用。如常见的互相扯皮、决策低效、实施不力等薄弱环节，都严重地影响并制约着企业的发展。因此，企业要想做好、做强，必须从产品设计、价格政策、渠道建设、品牌培植、技术开发、财务监控、队伍培育、文化理念、战略定位等各方面一一做到位才行。任何一个环节太薄弱都有可能导致企业在竞争中处于不利位置，最终导致失败的恶果。任何一个组织或许都有一个共同的特点，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，但劣势部分却往往决定着整个组织的水平。问题是“最短的部分”是组织中一个有用的部分，你不能把它当成烂苹果扔掉，否则你会一点水也装不了! 劣势决定优势，劣势决定生死，这是市场竞争的残酷法则。它告诉领导者：在管理过程中，要下工夫狠抓单位的薄弱环节。领导者要有忧患意识，如果你个人有哪些方面是“最短的一块”，你应该考虑尽快把它补起来；如果你所领导的集体中存在着“一块最短的木板”，你一定要迅速将它做长补齐，否则它给你的损失可能是毁灭性的——很多时候，往往就是一件事而毁了所有的努力。一个县或是任何一个区域都有这样“最短的木板”，它有可能是某个人，或是某个行业，或是某件事，领导者应该迅速找出它来，并抓紧做长补齐。有些人也许不知道木桶定律，但都知道“一票否决”，这是中国的“木桶”，有了它你便知道木桶定律是多么重要。形容科学研究和事物发展的整体水平比喻。决定一只木桶容量的，既不是最长的，也不是平均长度的，而是最短的那根木板。这意味着必须推进所有的知识前沿，加强整个科学技术事业和组织的结构，才能在竞争中取胜。一个团队组织的成功，不在于某几个人，而是所有人的齐头并进。随着社会的发展，这个理论被应用于许多方面。比如经济界，IT界等等。运用木桶原理，无论是提高企业管理水平，还是提高科研水平，或是加强班子建设，等等，只要是为了提升整体水平，都需要做好以下几点。一是补短板。最短那块木板的高低决定盛水的多少，只有将它补高，木桶才能盛满水。如果某个人有哪些方面是“最短的一块”，就应该考虑尽快把它补起来；如果存在着“一块最短的木板”，就一定要及早将他找出并“固强补弱”，即先巩固优势再弥补弱势。也就是说，要想提高木桶的整体效应，首要的不是继续增加那些较长的木板的长度，而是要先下工夫补齐最短的那块木板的长度，消除这块短板形成的“制约因素”，在此基础上再巩固强化“高板”，实现整体功能的最大限度发挥。二是消缝隙。一个木桶上木板间若有缝隙，则即便木板再高，水也会透过缝隙流掉。每一个人都是一块木板，都有特长和短板，这就要求成员要有大局意识和整体意识，不能有本位主义。只有取长补短、各尽其用，才能发挥所有木板的最大效益。因此，每一名成员都要善于包容别人的缺点，发挥自己的优点，搞好相互间团结，严格落实组织生活制度，开展积极的批评与自我批评，努力做到协调同步、做好补位衔接。只有这样，工作才不会“挂空挡”，才能消除缝隙，增强“紧密度”，形成一个团结而有战斗力的强大集体。三是紧铁箍。木桶之所以能盛水，是因为有铁箍将有序排列的木板箍紧。如果没有了铁箍的约束，木板也只能是散落的个体，发挥不了整体的效能。同样，只有用严格的法规制度来约束集体成员，才能形成整体合力，增强凝聚力战斗力，才能让班子成为一个坚固的“木桶”，迎接各种困难和挑战。四是强“拎手”。装满水的木桶能否发挥效能，还取决于是否具有结实耐用的“拎手”。这“拎手”好比集体的带路人。集体好不好，关键在领导；班子行不行，就看前两名。他们关系融洽与否、工作配合好坏，直接影响班子的凝聚力、战斗力，影响部队建设的长远发展。五是固根底。水桶能否盛满水、盛住水，最终取决于是否有一个结实的桶底。桶底坚决不能破，不能有漏洞。安全稳定对于一个集体来说，就像是一只木桶的底，没有牢固完好的桶底，出了问题，就会功亏一篑。因此，必须做好抓经常、打基础的工作，注重从源头抓起，从安全教育、安全训练、安全制度、安全环境、安全设施、安全责任等方面把部队建设的基础打牢，掌握工作的主动权。～阿泳摘录整理自《百度百科》迈也发布

教育学原理备考攻略：如何轻松应对考试？教育学原理的学习看似只有十章内容，但考试涉及的范围远超于此。𐟓š 考试不仅要求对知识点的记忆，更需要对概念的理解和应用。以下是一些备考建议： 1⃣ 理解背诵教育学原理涉及大量术语，如“元教育学”、“不平衡性”、“学科课程”等。𐟓– 记忆这些概念的基础之上，需要判断这些概念是否适用于特定情境。例如，赫尔巴特强调的教育作用是突出社会功能还是个人功能？抗大开展的课程是学科课程还是活动课程？𐟤” 2⃣ 概念应用在学习概念时，可以结合中外教育史中的相关内容来加深理解。𐟓œ 例如，苏格拉底的教与我们的教学不同，他认为自己是无知的，但天生有一种能力能通过助产术让普罗大众发现存在在自己头脑中的认识。𐟒ኊ3⃣ 学科相互佐证在学习教原时，可以同时复习中教史，将相关概念套用其中。𐟓š 这不仅有助于提升对专有名词的理解水平，还能增加语料。例如，抗大开展的课程是学科课程还是活动课程？𐟤” 4⃣ 背诵技巧教育学原理的背诵难度相对较小，但背会了并不意味着能答好题。𐟓– 需要理解记忆，将概念与具体情境相结合，这样才能更好地应对考试。最后，祝各位考生取得好成绩！𐟌Ÿ

小学语文教编上岸心得：效率与策略并重去年，我终于成功上岸小学语文教编，虽然运气也占了一部分，但努力绝对是不可或缺的。备考期间，我制定了一套适合自己的策略，效率也相当不错。今天，我想和大家分享一下我的备考经验，希望能帮到正在准备教编的小伙伴们。 𐟌Ÿ 语文学科备考：每天只安排两个小时的学科学习时间，因为语文考试主要考察的是专业知识，难度比教师资格证稍大。我的备考流程是这样的：系统学习一遍教材，配合听课。重点刷题，尤其是百题大通关（中考版和高考版都买了，答案有点费眼睛）。五三B版（文言文、虚词实词和文化常识都总结得很好，直接就是干货）。桂一鹤的课+密卷（密卷留到考前半个月做）。其他的资料，比如文言文一本通、古汉语常用字字典、课时检测等，用不用都可以。 𐟌Ÿ 教综备考：教综考试包括30%的听课、30%的做题和40%的背诵。首先，要打好基础知识，把教材从头到尾看一遍，尤其是教育学这种偏系统的模块，脑子里要有一张思维导图。根据自己的情况找到备考痛点，再去听适合的课程。比如，我抽象知识点理解很慢，考试重点总是拿捏不清楚，所以程子悦招教课就很适合我。老师重点讲解抽象概念和答题技巧，针对性很强。主观题不要忽视，好好学习答题格式和术语，不断完善自己的答案。每天安排30分钟到1个小时的背诵时间，任务量小，记忆效果还好。简单说一下教综的考点：大三门：教育学、教育心理学、普通心理学。难度等级：教育心理学＞普通心理学＞教育学。小三门：教育法律法规、新课改、教师职业道德。法律部分考查得更多。其他：不需要把战线拉得太长。教综是一个需要背很多知识点的科目，备考时间过长，前面背的，后期很容易忘。希望这些经验能帮到大家，备考期间一定要注重策略和效率，不要盲目刷题和背诵。加油，大家都能上岸！𐟒ꀀ

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