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甘肃教育研究期刊封面图片解读_甘肃人社399号文件(2024年12月精选)

内容来源：合毅科技所属栏目：新闻更新日期：2024-12-02

甘肃教育研究期刊封面图片

中小学教师必看的15本高认可度教育期刊这些期刊在地方上享有很高的认可度，特别适合中小学教师发表学术成果。以下是这些期刊的详细信息： 𐟓š《福建教育》 𐟓š《福建基础教育研究》 𐟓š《广西教育》 𐟓š《中学教学参考》 𐟓š《山东教育》 𐟓š《广东教育》 𐟓š《山西教育》 𐟓š《贵州教育》 𐟓š《新课程导学》 𐟓š《安徽教育科研》 𐟓š《甘肃教育》 𐟓š《甘肃教育研究》 𐟓š《天津教育》 𐟓š《江西教育》 𐟓š《教师博览》 𐟓š《黑龙江教育(教育与教学)》 𐟓š《吉林教育》 𐟓š《湖北教育》这些期刊的审稿时间和普通教育期刊相同，含金量高，非常适合教师们发表学术成果。

𐟓š教师必读教育杂志推荐𐟓– 《教师博览》主办单位: 江西教育传媒集团有限公司出版周期: 旬刊 ISSN: 1008-5009 CN: 36-1222/G4 该杂志专注于为教师提供实用的教学方法和教育理念。《教育科学论坛》主办单位: 四川省教育科学研究院出版周期: 旬刊 ISSN: 1673-4289 CN: 51-1696/G4 该杂志主要面向基础教育领域的中小幼教师、教科研人员、教育行政管理人员及高校师生。《卫生职业教育》主办单位: 甘肃省医学科学研究院出版周期: 半月 ISSN: 1671-1246 CN: 62-1167/R 该杂志主要报道和刊登对中国医学教育、卫生职业教育改革和发展全局有指导意义的文章。

甘教厅启事！申报教育科技项目 𐟌Ÿ甘肃省教育厅现启动《甘肃省2025年度教育科技创新项目-高校教师创新基金项目》的申报工作，具体事项通知如下：【研究方向及选题】𐟔 𐟎ṧ›襜規升优秀教师的科学研究能力，加强高校科研团队建设，促进学校学科发展和全省经济社会发展。 𐟎ṧ›‰题应聚焦经济社会发展热点难点问题、产业升级发展的重点领域和关键环节，组建项目团队，开展科学研究和成果转移转化。【申请资格】𐟓‹ 𐟎”𓨯𗨀…需为副高级（含）以下职称的在编在岗教师，不支持正高级职称教师申报该类项目。 𐟎𝍧”𓨯𗨀…限申报1项，项目组成员不超过5人，并需征得成员本人同意并签名。【资助经费】𐟒𐊰ŸŽ†工农医类每个项目财政支持经费5万元，人文社科类每个项目财政支持经费4万元。【立项程序】𐟓œ 𐟎”𑥭榠ᦌ‰照公平、公正、公开的原则，组织同行专家进行评审，按项目限额将评审结果在全校范围内进行公示，公示无异议后向省教育厅备案。【申报时间】⏰ 𐟎„院单位需于2024年9月10日前，统一报送申报材料。

免考在职研！轻松拿证𐟎“ 𐟌Ÿ 想要在职场上更进一步，却不想放弃周末的休息时间？那么，直接申请在职研究生，可能是你的最佳选择！ 𐟏련忥𗥤𘚥䧥�𜌤𝍤𚎤𘭥›𝨥🥌—，以其兵工特色和跨学科发展而闻名，是原兵器工业部直属的七所本科院校之一。 𐟓š 西北政法大学，作为法学界的“五院四系”成员，是西北地区法学教育的重要基地。 𐟌𑠨忥Œ—师范大学，是国家中西部高校基础能力建设工程的重点大学，由甘肃省人民政府和教育部共同建设。 𐟏려𘜥Ž理工大学，作为中国核工业的第一所高校，是国防教育特色学校，也是海军士官选拔培训的重要基地。 𐟎“ 湖北师范大学，是湖北省“双一流”建设高校，致力于培养高素质的教育人才。 𐟏堦–𐤹᥌𛥭橙⯼Œ是国家“十三五”中西部高校基础能力建设工程支持的高校，也是教育部卓越医生教育培养计划的成员。这些高校为在职人员提供了免联考、快速拿证的机会，让你的学业和职业发展不再冲突。无需放弃周末的休息时间，就能轻松提升学历和专业技能。

甘肃省教育厅教育科技创新项目申报指南 𐟎“ 甘肃省教育厅2025年度教育科技创新项目申报工作现已启动，截止日期为9月20日。 𐟑袀𐟏렧”𓦊奯𙨱ᤸ𛨦为甘肃省内高校在职在岗教师、科研人员。 𐟔𚠤𚧤𘚦”漣‘计划项目： 𐟏… 项目负责人需为申报单位在职人员，原则上应具有正高级以上专业技术职务。 𐟒𐠧†工农医类项目目标任务最高不超过100万元，人文社科类项目目标任务最高不超过20万元。 𐟔𚠩’年博士支持项目： 𐟎“ 项目负责人需为申报单位在职45周岁（含）以下、已获得博士学位的科研人员。 𐟒𐠧†工农医类项目财政支持经费为8万元，人文社科类项目财政支持经费为6万元。 𐟔𚠩똦 ᦕ™师创新基金项目： 𐟏렧”𓨯𗨀…应为副高级（含）以下职称的在编在岗教师，不支持正高级职称教师申报。每个申请者限申报1项，项目组成员不超过5人。 𐟒𐠧†工农医类项目财政支持经费为5万元，人文社科类项目财政支持经费为4万元。 𐟔𚠧 ”究生创新之星项目： 𐟎“ 项目面向研究生培养高校注册在籍的全日制在读博士、硕士研究生。 𐟒𐠦Œ‰博士研究生项目1万元/项、硕士研究生项目0.5万元/项。 𐟓š 申报流程包括立项、文件解读、优秀选题、课题材料及专业指导等。欢迎随时联系我们获取更多信息。

114个教育技术学论文选题推荐 1. 𐟓š 教育技术学专业学生职业认同感、学习动机与学习投入度的关系研究 𐟓ˆ 基于核心课程知识图谱的学习路径推荐研究 𐟎堤𜪥…要力•影技术在教学中的应用研究——以小学科学《地球的卫星-月球》为例 𐟓Š 基于共词分析的中日教育技术学研究领域及趋势比较研究 𐟓– 师范专业认证背景下的课堂质量评价研究——以教育技术学专业为例 𐟎젦•™育技术学专业《影视制作》实践课程教学模式研究——基于创客教育理念 𐟓š 我国教育技术学硕博论文的研究与分析 𐟓ˆ 基于项目式学习的教育技术学生设计思维培养研究 𐟓Š 基于用户画像的图书馆资源个性化推荐研究 𐟓š 现代教育技术课堂学生参与影响因素的研究——以X师范大学为例 𐟓ˆ 基于首要教学原理的混合学习教学模式研究——以《教育技术学导论》为例 𐟓Š 地方高校交叉学科建设的个案研究——以某校教育技术学学科建设为例 𐟓š 基于校企合作的教育技术学本科生实践能力培养的案例研究 𐟓ˆ 基于EPSS的现代教育技术学习系统构建与应用 𐟓Š 基于项目学习的师范生创客素养培养实践研究——以Y大学教育技术学专业为例 𐟓š 甘肃高校教育技术学专业学生MOOC应用现状调查研究 𐟓ˆ 现代教育技术知识网络的构建与分析——基于复杂网络理论 𐟓Š 初中信息技术课程的教学实践研究——基于学本课堂理念 𐟓š “提分宝”应用于高中数学学与教的实证研究 𐟓ˆ 四川和台湾本科体育教育专业课程设置的比较研究

甘肃副高职称申报标准大变，你准备好了吗？ 𐟚€ 甘肃副高职称申报标准迎来重大变化！ 𐟓ˆ 从2026年开始，申报工程师职称的要求将更加严格。在业绩成果方面，申报者需要满足以下条件之一：获得市（厅）级以上奖项，成为某项新技术、新工艺、新产品或新材料的研发主力，或是完成两项以上的省级标准制定者。这些新要求无疑提升了申报的门槛。 𐟓š 在学术成果方面，申报者不仅需要出版本专业有深度的著作，个人撰写字数需超过5万字，或者是在省级以上专业期刊上发表论文，或在省级以上学术会议中宣读具有高质量学术价值的论文两篇以上。此外，还需要为解决复杂技术问题而撰写的研究报告或重大项目的立项研究（论证）报告多篇。这些新的要求增加了申报的难度。 𐟓 申报材料清单：专业技术职务申请表专业技术人员考核登记表继续教育合格证奖励证书免冠彩色证件照身份证复印件学历证明论文社保记录劳动合同业绩材料个人工作总结 𐟔 申报流程：确认申报专业系统注册（个人和用人单位都要）填写申报信息上报审核所在单位审核生成上报材料逐级送审公示下证 ⚠️ 注意事项：业绩材料：工程类业绩证明必须要有申报人的名字，可以是设计资料、过程资料、竣工资料、评审资料，但必须是有第三方证明的。继续教育学时：需提交近五年的继续教育学时证明，每年累计不少于80个学时的继续教育任务，并提交继续教育合格证书。论文：论文数量大概2-3篇，查重率控制在30％以内，必须是在CN、ISSN等专业期刊上发表，双刊号齐全。 𐟘蠩⥯𙨿™些新的标准，很多申报者可能会感到压力山大。未来的机会可能更加难得了……错过25年的申报期，不知道以后还能不能有了𐟘퀀

公共管理专业期刊推荐，闭眼投就对了！嘿，公共管理专业的朋友们！今天给大家带来一批超实用的期刊推荐，准备评职称、毕业评奖评优的同学们赶紧收藏吧！这些期刊不仅知网收录，而且录用速度超快，见刊时间也不长哦！国家级期刊推荐 𐟓š 《中国市场》：国家级期刊，主要收稿方向包括企业管理、市场营销、区域与城市经济、产业经济等。《管理现代化》：同样是国家级期刊，主要收稿方向有经济理论、宏观管理、企业天地、管理案例、管理前沿等。《商业观察》：国家级期刊，主要收稿方向包括企业管理、财经观察、管理方略、产业经济、管理案例等。《公关世界》：国家级期刊，收稿方向广泛，包括社会治理、媒体、品牌、广告、互联网、公关营销、文化、企业管理等。省级期刊推荐 𐟓– 《经营与管理》：省级月刊，影响因子1.013，主要收稿方向有钩沉、投资与融资、经营、企业管理、人力资源管理、公共管理、旅游管理、区域经济、产业经济等。《现代商业》：国家级期刊，主要收稿方向有产业研究、资本运营、金融视线、市场营销、商业流通、宏观经济、人力资源等。不收任何财会文章。《甘肃农业》：省级期刊，主要收稿方向有乡村振兴、生态环境、农业经济、农技推广、公共管理、教育培训等。其他推荐 𐟌Ÿ 《管理工程学报》：CSSCI收录，主要收稿方向有管理相关经济、财政等方面的研究，案例分析，案例分享等。《运筹与管理》：国家级期刊，主要收稿方向有管理科学方法、投资决策、企业管理、经济计划、结构优化等。《企业改革与管理》：国家级期刊，主要收稿方向有管理研究、知识经济、经营之道、市场营销、企业文化等。《管理学家》：国家级期刊，主要收稿方向有管理观察、政工管理、经济管理、企业管理、人力资源管理等。《国际公关》：国家级期刊，主要收稿方向有政府社会治理，公共管理，品牌市场，营销策划，文创非遗，企业管理，电子商务，乡村振兴，文化传播，人力资源等。希望这些推荐能帮到大家，祝大家论文顺利发表，学业有成！𐟎‰

近期，部分学生家长呼吁小学英语尽早开课。一名甘肃兰州网友近日通过人民网“领导留言板”反映，兰州城关区和七里河区小学英语一年级开设，用人教版（一年级起点）课本，一周三节英语课。安宁区和西固区小学三年级才开设英语课，用人教版（三年级起点）课本。少数学校虽然一年级开课，每周一节效果不明显。这造成城关区七里河区和安宁区西固区英语起点不在一个起跑线的不公平现象。 11月26日，兰州市教育局经核查研究后答复称，教育部《义务教育课程方案(2022年版)》明确，小学阶段开设英语，起始年级为三年级；有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主。据此，结合甘肃省教育厅有关要求，兰州市各小学在三年级起开设英语课，一部分教研能力较强、可以支持开课的小学在一二年级开设了英语口语课程。经询问，网友所在地为兰州市安宁区。目前，安宁区已经有部分小学在一年级开设了英语课程，未开设学校的主要原因是英语学科教师紧缺、不足以支持开课。稍早前，四川成都也有网友提出，最近了解到小学英语改版，小学从三年级才开始教学。龙泉驿区以外的成都其他区域，怎么感觉1-2年级就开设了英语课程？ 11月5日，成都经开区（龙泉驿区）教育局表示，根据中华人民共和国教育部制定的《义务教育课程方案(2022年版)》规定，小学阶段开设英语，起始年级为三年级；有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主。四川省教育厅制定的《四川省义务教育课程计划表(2022年版)》规定，三年级统一开设英语课程。答复称，成都市龙泉驿区教育局严格执行上级教育主管部门的课程方案及课程计划，三年级统一开设英语课程。个别小学如果条件允许，可以将英语课程作为校本课程开发，从一年级起开设。另有福建漳州网友表示，厦门基本上各区已经开始一年级就开始教授英语，但漳州三年级才起步，教材内容一下子就上很难，不如提前两年给孩子们过渡，语言类早一点学，对孩子的语言能力的培养也有好处。漳州市芗城区教育局就此回应道，在福建省义务教育阶段课程设置的相关政策中，根据《义务教育课程方案（2022年版）》关于课程设置的规定、福建省教育厅关于印发《福建省义务教育新课程实施方案》的通知(闽教基〔2024〕9号)中明确了英语学科在小学阶段开设的起始年级为三年级。每周总课时内按规定比例开设各科课程，主要情况为一二年级每周总课时数为26节（包含语文、数学、道德与法治、科学、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动、地方/校本课程）；三至六年级每周总课时数为30节，新增了英语、信息科技课程。芗城区教育局还表示，网友建议具有一定的参考意义，我们将及时反映给上级教育行政部门。下一步，我们也会对区属各小学进行调查摸底，有条件的学校可根据学校自身实际情况以及学生的兴趣意愿，在小学一二年级开设以听说为主的校本课程，英语社团活动、英语角等丰富学生的学习生活。澎湃新闻注意到，随着新版中小学英语教材今年秋季学期投入使用，关于教材难度的讨论出现在社交媒体上。封面新闻报道提到，在各社交平台搜索“英语新教材”，可以看到不少家长和老师的抱怨和吐槽，“开篇就是长句子，孩子听不懂学不会”“对于零起点和基础薄弱的孩子太不友好”“内容太多，孩子吃不消”……总之，面对英语新教材，很多家长和老师都有这样的评价：变难了。报道中，成都市基础教育研究会会员、成都市锦江区教科院英语教研员薛玉兰以成都地区所使用的中小学人教版新教材为例，作出了解释，“最具代表性的，就是新增了实践应用、拓展阅读两个板块的内容。其目的也很明显，更注重孩子对语言的实际使用，而非只是应付考试。”薛玉兰总结，基于这些大方向，英语新教材就呈现出了词汇、句子数量增多，更加注重口语、阅读和写作，而语法、音标等知识点减少的特点，“这也是很多人觉得教材变难了的地方所在”。面对新教材，薛玉兰谈到，教材只是教学的工具，是教学的一部分，但对于整个教学过程来说，无论工具怎么变化，老师们都要坚持以学生为中心。“新教材节奏很快，老师就更加需要有耐心，以确保学生都学懂了。” 在《信息时报》的报道中，有家长认为，三年级英语“难”，“翻开书就是句子而不是单词，还不学音标，小朋友真的能吃得消吗？”对此，广州市越秀区朝天小学三年级英语老师程可欣认为，家长觉得“难”，是认为课本中的所有东西都要学会，实际上并非如此。“英语作为一门语言，需要多听多说多读。课本里图文并茂，课堂上老师会教，课后学生完全有能力把句子读出来，即使是第一年学习英语的孩子也能掌握。而且，三年级英语的评价要求并不高，课本的内容并非全要考查，家长不必过分担心。”

甘政法研究生奖学金全解析 𐟎“ 研究生国家助学金为帮助研究生解决基本生活问题，国家设立了助学金。2024年全国研究生招生计划内的全日制研究生，无论有无固定工资收入，均可申请。硕士研究生的资助标准为每年6000元。 𐟏… 研究生国家奖学金对于学业成绩优异、科学研究成果显著或在社会公益活动中表现突出的研究生，国家设立了奖学金。甘肃省教育厅负责分配名额，硕士研究生的奖励标准为每年20000元。 𐟎 研究生学业奖学金新生奖学金：全日制本科毕业生第一志愿报考我校并被录取为“非定向”的，可享受5000元新生奖学金，评定人数不超过当年录取新生总数的10%。调剂考生同样有机会获得5000元的新生奖学金，但评定人数不超过当年录取新生总数的10%。