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何为学术态度权威发布_心学到底有多可怕(2024年12月精准访谈)

内容来源:合毅科技所属栏目:观点更新日期:2024-12-02

何为学术态度

脑瘫是不治之症?这场激烈的战争,是否有徐本明这样的勇士前行? 在医学的广阔领域中,有一种疾病,它无声地侵袭着无数家庭的幸福,它就是脑瘫。脑瘫,全称脑性瘫痪,是一种由于大脑发育异常或受损而导致的运动障碍性疾病,常常伴随着智力、语言、感知等多方面的功能障碍。面对这一挑战,有这样一位医者,他用自己的行动诠释了何为“科学态度、精湛技艺和无尽爱心”,他就是徐本明医生。 在徐本明医生看来,脑瘫治疗并非简单的对症下药,而是一场需要不断探索和创新的战役。依据患者的具体情况,结合最新的科研成果,制定最为合适的康复计划。徐医生积极参与国内外学术交流,紧跟脑瘫治疗领域的最新进展,将前沿科技融入临床实践,力求为患者提供最科学、最有效的治疗手段。 徐本明医生在多年的临床工作中,积累了丰富的经验,他的手法细腻而精准,帮助他们逐步恢复功能,提高生活质量。他深知,每一次细微的调整,都可能为患者带来重大的改变,因此,他从不放过任何一个可以提升治疗效果的机会,用实际行动诠释着医者仁心的深刻内涵。 脑瘫治疗,这场没有硝烟的战争,因为有了像徐本明这样的勇士,而变得更加有温度和希望。正如徐医生所言:“只要我们以科学的态度、精湛的技艺和无尽的爱心去攻克,终将迎来胜利的曙光。”让我们共同期待,未来的某一天,脑瘫不再是不治之症,每一个生命都能在阳光下自由奔跑,绽放属于自己的光彩。#徐本明# #脑瘫#

答辩常问12题,速看! 在答辩过程中,很多同学可能会遇到各种情况。为了帮助大家顺利通过答辩,我总结了12个老师最常问的问题,记住这些内容,你就能轻松应对答辩啦! 为什么选择这个课题?𐟤” 这个问题主要是考察你的研究动机和目标。你需要清晰地阐述为什么选择这个课题,以及它对你的研究领域有何重要性。 这个课题的创新点是什么?𐟒አ 创新点是答辩中的一个关键点。你需要明确指出你的研究在方法、理论或实践上的独特之处。 这篇论文的实际意义是什么?𐟓Š 这个问题要求你解释你的研究结果对实际问题的贡献或影响。你可以从理论和实践两个方面来回答。 完成这篇论文有什么收获?𐟌𑊠 你需要分享你在撰写论文过程中的成长和收获,比如提高了哪些技能、了解了哪些新的研究方法等。 本文的不足是什么?𐟚늠 这个问题需要你坦诚地指出论文中的不足之处,比如数据收集不够全面、研究方法有待改进等。 本文有什么贡献?𐟌Ÿ 你需要详细阐述你的研究对学术界或实践领域的贡献,比如提出了新的理论、解决了实际问题等。 本文的框架和结构是怎么安排的?𐟓‘ 你需要清晰地解释你的论文是如何组织起来的,包括各个章节的内容和逻辑关系。 写作过程中遇到什么问题?𐟖‹️ 你可以分享一些在写作过程中遇到的挑战和问题,比如数据收集的困难、理论支撑不足等。 论文的数据从哪里来?𐟓Š 你需要解释你的数据来源,比如实验数据、问卷调查、公开数据集等。 如何看待和论文不同的见解?𐟤𗢀♂️ 你需要展示你的批判性思维和学术态度,比如你是如何处理不同的学术见解的。 哪些课程为论文做了铺垫?𐟓š 你可以列出一些你在本科或研究生阶段学习过的课程,这些课程对你的研究有何帮助。 哪篇文献对你深有启发?𐟓– 你需要指出一篇对你影响深远的文献,并解释它对你的研究有何启发。 这些问题常常被问起,下次答辩时你就要从容面对了哦~ 希望这些准备能帮助你顺利通过答辩!如果你有任何关于论文发表或其他学术问题,欢迎随时交流,分享经验,受用终身!

𐟓š荣格的内心世界:我在思考什么? 𐟌🥈读《荣格自传》,仿佛打开了一扇通往心灵深处的窗户。这部集心理学、哲学、神学和丰富人生经历的书籍,是荣格在83岁高龄时,回顾往事,倾吐心声的结晶。 𐟎褹椸�仅记录了他青少年时代的经历、成年后的见闻,更包含了他亲身经历的梦境和幻觉。那些深藏在心底的记忆,仿佛被唤醒,让我感受到了荣格独特的内心世界。 𐟤与弗洛伊德的相识相知及分道扬镳,是书中另一个引人入胜的章节。两位心理学巨匠的思想碰撞,让我思考了何为真正的学术追求和人生选择。 𐟒�𛨿™本书,我深深被荣格对死亡的见解所吸引。他并不惧怕死亡,而是将其视为生命的一部分,这种对死亡的理性态度,让我反思了自己对生命的看法。 𐟍ƒ同时,荣格的人生经历也让我思考了人生的意义。他的人生充满了波折和挫折,但他从未放弃对真理的追求。这种坚韧不拔的精神,让我对人生充满了更多的期待和憧憬。 𐟌𜤹椸�„一些经典语录,也让我深受启发: ✅“我们都在自己的牢笼中,但重要的是要意识到这个牢笼的存在。” ✅“一个人毕其一生的努力就是在整合他自童年时代起就已形成的性格。” ✅“理解自身的阴暗,是对付他人阴暗一面的最好方法。” 𐟓–《荣格自传》不仅是一部自传,更是一部浓缩了荣格一生思想精髓的心理学巨著。它让我思考了人生、死亡、自我与他人之间的关系,更让我对心理学产生了更深的兴趣。

关于钱天一,不查不知道,一查吓一跳 。 一,听说了吗?钱天一,这位球场上的佼佼者,居然还是个隐藏的学霸!她的文化课成绩也是一等一的好,真是球技学业两开花,文武双全的典范。 二,钱天一的学习成绩,可不是闹着玩的,她在学校里那是名列前茅,这脑子转得快,打球自然也是聪明伶俐。 三,更让人惊讶的是,钱天一在繁忙的训练之余,还能抽出时间来学习,这份时间管理能力,可不是一般人能比的。 四,钱天一的比赛风格,就像她的学习态度一样,严谨认真,每一球都追求完美,这种精神在球场上尤为难得。 五,别看她平时低调,但在学术和体育两个领域都取得了卓越成就,这跨界才华,真是让人眼前一亮。 六,钱天一的故事告诉我们,优秀的人在哪里都能发光,她不仅是在球场上闪耀,在教室里同样熠熠生辉。 七,她的成功不是偶然,背后付出的努力和汗水,是我们难以想象的,这种坚持和毅力,值得每个人学习。 八,钱天一的存在,打破了人们对运动员“四肢发达,头脑简单”的刻板印象,她用实际行动证明了运动员的智慧。 九,在钱天一身上,我们看到了新时代运动员的形象,既有体育竞技的精神,又有文化知识的底蕴,这才是真正的全才。 钱天一,这位球场上的学霸,用实力诠释了何为真正的文武双全,真是让人刮目相看!#热点引擎计划# #一年一度开学季#

𐟏렦Ž⧧˜武汉爱莎国际学校 𐟎“ 武汉爱莎国际学校,以高昂的学费闻名,每年住宿费用高达30多万。但这座学校究竟有何魅力,值得我们一探究竟! 𐟑颀𐟏렦 ᥛ�‚观之旅由建校元老刘老师引领,她热情地向我们介绍了学校的各个方面。师生比例高达1:4,课堂规模维持在20人左右,确保每个学生都能得到充分的关注。 𐟓š 在学术方面,高中部提供多样化的课程选择。第一年统一采用IG体系,随后学生可自主选择AP、IB或ALEVEL。特别是新11年级的学生,他们主要选择AP方向,为未来的学术发展打下坚实的基础。 𐟎蠥€𜥾—一提的是,学校还为艺术类学生增设了部分艺术类AP课程,如宏微观经济、微积分BC、物理力学等,让艺术与学术完美结合。 𐟏  学生管理方面,学校实行全封闭式管理。从周日晚上到周六下午,学生都需在校内住宿,从而确保他们有足够的时间专注于学业,无需在校外补课。 𐟓 招生方面,学校不仅看重学生的分数,更注重学生的态度和潜力。只要态度端正,即使中考发挥不理想,也有机会成为爱莎的一员。 𐟒𐠥喥�‡‘政策也是爱莎的一大亮点。根据中考成绩,学校提供不同比例的奖学金,激励学生努力学习,追求卓越。 总的来说,武汉爱莎国际学校以其优质的教育资源、全面的课程设置和严格的学生管理,成为了许多家长和学生梦寐以求的学府。𐟌Ÿ

钟南山院士,我原本敬佩不已! 第一:每次国家有难都站在最前线! 第二:他在抗击非典和新冠的战役中,挺身而出,以科学的态度和坚定的决心,为国家和人民筑起了一道坚实的防线,赢得了广泛的赞誉和尊敬。 第三:他始终站在医学研究的前沿,不断探索和创新,为推动我国医疗事业的发展做出了杰出的贡献,展现了学者的担当和追求。 第四:他勇于发声,敢于直言,无论面对何种困难和挑战,都坚守科学真理,为公众传递准确、权威的信息,成为社会的定海神针。 第五:他心系人民,情牵天下,无论身处何地,都始终将人民的健康福祉放在首位,用自己的实际行动诠释了医者仁心的崇高精神。 第六:他不仅在医学领域有着深厚的造诣,还积极投身公益事业,关注社会热点问题,用自己的影响力和行动力推动社会的进步和发展。 第七:他以身作则,树立了良好的榜样,他的敬业精神、学术风范和人格魅力,激励着无数年轻人投身医学事业,为人类的健康事业贡献力量。 第八:他跨越国界,积极参与国际医疗合作与交流,为推动全球卫生事业的发展贡献了中国智慧和力量,展现了国际主义精神和大国担当。 第九:他注重培养年轻一代,通过教学和指导,为医学界培养了大量优秀人才,为我国乃至全球的医学事业注入了新的活力和希望。 钟南山院士以其卓越的医学成就、坚定的社会责任感、无私的奉献精神以及高尚的品格风范,成为了我们这个时代最值得敬佩的人物之一。

怀疑与学问:课堂笔记与心得分享 𐟓š 𐟎‰ 中秋节快乐!在这个团圆的时刻,我们一起来聊聊“怀疑与学问”这个话题吧! 怀疑精神的内涵与重要性 𐟤” 怀疑精神,简单来说,就是对一切事物保持一种审慎的态度,不盲目相信。这种精神在学术研究中尤为重要。学者们应该学会怀疑,因为只有这样,才能不断进步,发现新的真理。 如何培养怀疑精神 𐟌𑊊要培养怀疑精神,首先要敢于提问。不要害怕提出自己的疑问,因为每一个疑问都可能是新的发现的起点。其次,要善于思考。对于别人的观点,不要盲目接受,而是要进行深入的思考和验证。最后,要有勇气修正自己的错误。即使已经接受了某个观点,也要保持开放的心态,随时准备接受新的证据和理论。 怀疑精神在历史研究中的作用 𐟓œ 在历史研究中,怀疑精神更是不可或缺的。比如,当我们面对一些历史传说时,就需要保持怀疑的态度。只有通过深入的研究和考证,才能揭开历史的真相。就像历史学家顾颜刚所说:“我们听说中国古代有三皇、五帝,便要问问:这是谁说的话?最先见于何书?所见的书是何时何人著的?著者何以知道?”这种怀疑的态度,正是历史研究的基础。 怀疑精神在其他领域的应用 𐟌Ÿ 不仅在历史研究上,怀疑精神在其他领域也有着广泛的应用。比如,在科学研究中,科学家们总是保持一种怀疑的态度,不断探索新的未知领域。在文学创作中,作家们也常常通过怀疑和反思来塑造人物形象和推动情节发展。 个人心得 𐟓 我个人在学习过程中也深刻体会到怀疑精神的重要性。以前在学习历史时,总是被动地接受书本上的知识,缺乏自己的思考和质疑。后来,逐渐学会了提出自己的疑问,并积极寻找答案。这种转变让我在学习上取得了更大的进步。 总结 𐟓š 怀疑与学问是密不可分的。只有保持怀疑的态度,才能不断探索新的知识领域。希望我们都能在学习和研究中保持这种宝贵的品质,不断进步,发现更多的真理! 祝大家在学习和研究中取得更大的成就!𐟚€

我有两娃儿,对待他俩的态度有很大变化的;因为我变了。 尝试回想女儿出生及学龄前的时候我是怎样的?那时的我是有野心的,谁都看不上,唯我独尊似乎! 我也还是个大男孩,老婆怀孕我是否真的体贴照顾?我怀疑;那时的我总想写论文,把刊发出来的论文抱在手里就像自己的孩子,现在呢?科研只是谋生的工具而已,家才是安乐的窝儿。 女儿刚几岁我也会带她玩儿,但我心境不纯,外面更精彩,不能享受当下(here and now),2012年跑马,2013-2014年香港乐施会的100km越野,我怎会这样呢?有时训练会从凌晨开始就为了体验那种困到极致但仍要奔跑的劲儿。 那时老婆也没怎么阻拦!估计不是这样子的,谁不想老公在身边照顾家庭呢?只能是我那时已经疯了,被自己追求自己的事情搞得看不到更好的东西了,追求职称,追求论文,享受参加学术会议时:“魏老师您的论文写得真好!”的恭维! 我只能看到我只能看到的东西,恰是女儿成长的好时光,在这样心态的老爸的影响下她也会有这样的性格!倔强坚持也,一个目标一条直线,凡事儿做到极致,目标定下了就坚决去执行,翻过了一座山又奔着第二座山去了,极少停下来看周边的风景。 何为风景?何为山水?是一种心境,有了心才有境! 有时想我跟女儿之间少了很多应该,她做得好的时候,我极少当面表扬,或许心里仍期望她更好,自己当时咋这个德性呢?但在朋友面前又很“享受”他们夸奖女儿的优秀。 那时的我严格来说是有病的,心理上的,怎样去解析这种病的本源?或许是中国式父母都有的文化沿袭。 我极少在孩子需要夸奖尤其是此时此地(here and now)的时候去发自内心地赞美她,直到此时我才发现自己错了。女儿也会跟父母诉说,但都是跟她妈去说,有些事情我听到的都是二手的,即使是老婆转述女儿的话,我也听着带劲儿嘴角上翘……羡慕老婆有这个好儿。 女儿情感上的波动会跟她说,老婆也不需要说什么只是认真听就好了,不需要提出意见让女儿有个倾诉的途径就好了。每个人心里都有结儿,我们也不会把心底里不想告人的事儿说出来,没有教堂里的那种告解,做了什么错事儿(罪感)说出来就好些,我们都忍着,说出来似乎就是可耻(中国式的耻感)了。 我仍保有儒家父亲的德性,既想分享女儿的快乐,但又怕失去了父亲的威严,家庭里时常的病态,累积这么些年,我也逐渐感受到了惩罚:女儿很少跟我聊一些事情了,匆匆来匆匆走,我也尝试去跟她多说一些,但不知从哪里开始。 但对儿子我变了许多,自己不再是曾经的那个把工作放在第一位的人,工作只是为了生活,所有工作中遇到的人都是利益关系,给你抚慰的就是家庭。 我是把儿子当成朋友来看的,没那种居高临下的气势,说话的时候也会蹲下来跟他一样高,陪着踢球,也陪着看球,陪着玩魔方,不是为了陪而陪,而是享受陪伴的此时此刻。凡事儿好商量,不得不出差也会跟他说:“爸爸不得不出差几天,你在家里好好待着,听妈妈的话儿要!” 也每天都会跟儿子视频一下,“中午的饭好吃吗?冷不冷?有没有交到一些好朋友?有啥不开心的事儿?”他突然到了不同语言的学校,假如我是他我会怎样?我又能怎样?这样一想便觉得儿子挺不容易的: “我若你这样,我估计还没你做得好!你真的很不容易!爸爸敬佩你其实!”这样的话儿我对女儿说得不多,其实她极为厉害了,已经是我的傲娇了! 对女儿,以前的我很少有同理心的,看“结果”看得很重,“过程”怎样那是她的事儿了,她也是孩子其实,她已经做得很好了,我也不知怎样帮得到她,对于她日常生活中的苦闷我应当去体会的! 家里日渐冷落,我没事儿就回忆自己这些年是怎么过来的,尝试对自己进行一次剖析,对女儿过于严苛了,其实她只是我对于自己过于严苛而在她心灵中的映射。 我放下了,从决定生二宝时就这么想:“算了!何必呢?甭有什么宏大的理想!好好养家!”之前呢?我要实现自己的价值获得同业的认可;现在呢?赚到让生活有尊严的钱推掉几乎所有的会议享受在家里的美好。 这一剖析仍不够真诚!但尝试摘下面具其实已经是很大的一步了。 ……

「我的微博日常」「教育」 教育强国,青年何为 “教育强国,青年何为?”是一个充满深意的话题,尤其在当前新时代的背景下,作为青年,我们应当如何理解和担当教育强国的使命,成为了我们需要认真思考的问题。 首先,教育强国的核心是人的全面发展。谢春涛同志在党课中提到国家之间竞争力是科技、芯片。作为青年一代,我们的责任不仅是自身的学习和成长,更是通过不断汲取知识、提升能力,积极推动社会发展和国家进步。面对复杂的国际国内形势,新时代的青年应当具有更高的责任感与历史使命感,不仅要在学术上有深厚的积累,更要在实践中勇于担当,在国家建设和社会进步中发挥力量。 我认为,作为青年一代,我们要立足当前,着眼未来。首先,青年要有坚定的理想信念,把个人的奋斗目标与国家的发展紧密结合。其次,要有实事求是的态度,在学术、工作、生活等各个方面都要脚踏实地、追求卓越。再者,青年要注重社会实践,将自己所学运用到实际工作中,特别是在当前国家创新驱动发展战略的背景下,青年的创新能力和实践能力将直接影响到国家的科技创新、文化传承与经济发展。 总之,“教育强国,青年何为?”这是一个时代赋予我们的历史责任,作为青年一代的我们,应当立足自己的岗位,勇担使命,把自己的成长与国家的未来紧密相连,在实现中华民族伟大复兴的过程中,展现青年的责任与担当。 陈佳琪

向历史学家学习读书:三位大师的启示 𐟌🊊为什么要向历史学家学习如何读书? 在我阅读了一些历史学家的著作后,我深感他们是将理性与感性完美结合的一群人。历史是人文科学的基础,没有历史的支撑,文学会显得单薄,哲学会容易陷入虚幻的境地。以下是三位我心中值得学习的历史学家。 𐟓š 严耕望《治史三书》 严耕望(1916-1996)被誉为“史学界的劳模”。虽然他的天赋不如同门的陈寅恪先生,但他勤勤恳恳,厚朴扎实,最终取得了巨大的成就。严耕望先生的《治史三书》是两岸三地历史学初学者的必读书。他的治学态度非常值得学习,尤其是对于那些希望在学术上有所成就的人。 𐟓š 何炳棣《读史阅世六十年》 何炳棣(1917-2012)被称为“史学界的铮铮铁骨”。他目光犀利,对学术极其认真,对很多云里雾里的问题会下大功夫去琢磨钻研。这种做学问的态度非常难得,值得我们学习。 𐟓š 萧公权《问学谏往录》 第一次看到萧公权(1897-1981)的《问学谏往录》是在一张余英时先生的书房照片里,余先生桌上放着一本翻烂了的蓝色封皮的《问学谏往录》。于是我赶紧去找了一个大陆的简体版来看。这本书虽然很薄,但通过文字能够读出萧先生是一位非常温文尔雅的读书人,对事对人应该都是认真而有温度的。书中有很多历史学家的私房话,非常微妙,却是看透历史的人的肺腑之言。值得一读。 历史学家是最“明智”的一群人,他们既有读史研史的清通,又有世事洞明的练达;既有理性的光芒,又有感性的温度。了解他们,对我们如何读书、如何做人都有很大的帮助。

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