语文素养的议论文800字解读_《语文核心素养》征文(2024年12月精选)
2025年山东专升本语文考试大纲 考试要求 山东省20242025年普通高等教育专科升本科招生考试中的大学语文(公共课)考试要求如下: 考试内容与要求 本科目考试内容包括汉语基础知识、文学文化常识、作品阅读分析和写作四个方面,主要考查考生的识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价和探究能力。具体内容与要求如下: 1️⃣ 汉语基础知识 了解文言文以单音词为主的特点,掌握常用文言实词的含义。 识别文言文中常见的通假字和古今字,并理解其含义。 掌握“之、其、于、以、而、则、乃、者、所、焉、且”等常见文言虚词在不同语言环境中的含义及用法。 理解并分析文言文中与现代汉语不同的语法现象,如词类活用、使动用法、意动用法、名词作状语、名词活用作动词等。 掌握判断句、被动句、宾语前置句等特殊句式的用法,并准确翻译文言文。 掌握汉语常见的修辞手法,如比喻、比拟、借代、双关、对偶、排比、夸张、互文、并提、委婉等,并能说明其表达作用及效果。 2️⃣ 文学文化常识 识记并掌握古今中外重要作家及其代表作品的基本知识。 识记古诗文经典名句。 掌握古今各类文体知识。 了解中外文学史上重要文学流派和文学现象。 掌握中国传统文化基本知识。 3️⃣ 作品阅读分析 包括古代诗歌和现代文阅读分析。 了解作者生平及作品反映的时代背景与社会生活。 领会并能准确分析作品的体裁特征、主要表现手法、写作特色。 赏析作品中的文学形象,品味作品的语言特色,理解作品重要句子的含意。 把握并归纳作品的主旨,理解作品的思想意义。 4️⃣ 写作 应用写作:根据提供的材料或情境,选择恰当文种写作的能力。主要文种包括公务文书中的通知、通报、请示、函和事务文书中的声明、启事、证明、请束、借条、收条、请假条、介绍信、求职信、新闻稿等。基本要求:主题明确,信息全面,结构完整,格式规范,表达得体。 文学写作:主要考查议论文、记叙文的写作能力。基本要求:立意积极向上,符合文体特征,内容充实,主题鲜明,层次清楚,结构完整,语言通顺,标点恰当,书写工整。字数不少于800字。 考试形式与题型范围 考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分100分,考试时间120分钟。题型范围包括单项选择题、多项选择题、填空题、判断题、词语解释题、文言文翻译题、阅读分析题和写作题。 英语考试要求 山东省20242025年普通高等教育专科升本科招生考试中的英语(公共课)考试要求如下: 考试内容与要求 本科目考试内容包括语言知识和语言运用两个方面。考生对英语知识和技能的掌握应达到《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》所设定的职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习完善四项学科核心素养的发展目标,并满足进入本科院校继续学习的基本要求。具体内容与要求如下: 1️⃣ 语言知识 掌握《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》所附词汇表中的单词及一定数量短语的意义和基本用法。 掌握并能运用基本的语法结构和句型以及所学功能意念和话题。 2️⃣ 语言运用 阅读:要求考生能读懂应用文、说明文、记叙文、议论文等不同体裁的语篇及融媒体材料,并能从中获取相关信息,完成不同的阅读任务。考生应能:理解文章中的具体信息;根据上下文识别指代关系;根据上下文推断词和短语的意思;根据所读内容做出基本的分析和推断;理解所读内容的主旨要义;理解所读内容的篇章结构与逻辑关联;理解文章作者的意图和态度;识别文章的体裁特征。 翻译:要求考生能就日常生活和职场中的相关话题和工作文本进行中英互译。考生应能:正确理解原文;运用基本的翻译技巧;用地道的语言,准确传达原文的意思。 写作:要求考生能掌握一定的语用知识,根据题目要求完成简单的书面表达任务。考生应能:写出常见题材的应用文;描述人物或事件,并进行评论;根据文字提纲或图表提供的信息写短文或报告;清楚、连贯地表达思想,做到语句正确,结构完整,格式恰当。
赢在中考,捷径在语文,而赢在语文,关键还要看它 在电视剧《小别离》中,海清的一句台词戳中了众多家长的心:中考失利,仿佛预示着未来的重重困难。现实中,中考作为人生的分水岭,确实让无数家庭焦虑不已。而在这场没有硝烟的战争中,语文,尤其是作文,成为了拉开差距的关键。 许多初中生面对作文时束手无策,文章空洞无物,信心受挫。然而,《作文从仿写到会写就三步初中版》一书,为迷茫的学子们点亮了明灯。此书通过“三步走”策略,首先以仿写为起点,精选范文,让学生在模仿中积累语言素材,培养语感。其次,深入剖析写作全过程,从构思到成文,传授实用技巧,鼓励学生创新尝试。最后,引导学生独立创作,展现个性风采,使文章既有深度又富情感。 目录设计贴合年级需求,内容涵盖广泛,从记叙文到议论文,再到抒情散文,循序渐进,全面提升写作能力。实战演练环节更是本书亮点,通过练习巩固所学,让学生在实践中成长,逐步掌握写作精髓。 《作文从仿写到会写就三步初中版》不仅是中考作文的提分宝典,更是每位学生提升语文素养的必备良伴。若你正为中考作文犯愁,此书定能助你披荆斩棘,在考场上脱颖而出,赢得未来的起跑线。#双11冲刺百万现金激励#
英语老师转战语文,学生作文次次满分! 1⃣️在我们学校,初一初二的学生每学期需要写6篇作文。初一会练习记叙文,初二会逐渐引入议论文。不过,对于初一的学生,我也会让他们尝试描写片段,比如七年级上册主要是写人记事,我会专门训练人物描写方法。这周练习神态描写,下周练习动作描写,逐步深入。对于语文素养较好的学生,我会鼓励他们发挥自己的文笔,尤其是初一初二阶段,我会以鼓励为主,让他们表达自己的思想。因为语文作文是师生思想交流的桥梁。 2⃣️重点训练点题和结构。我会要求学生第一段必须点题(如果文题是“幸福”,那么第一自然段出现的关键词是“幸福”或“快乐”,而不是“回忆”)。这样学生就能明白什么是真正的不偏离方向。结构方面,文章可以分为5到6个自然段,第一自然段简洁有力点题,第二自然段交代背景,3、4、5自然段自己叙述,最后一自然段首尾呼应。大部分学生都是这样要求,但也有一部分学生不做要求,不想限制他们的思想表达。 3⃣️认真批改作文:我会很认真地给学生们修改作文,包括写评语。改作文确实需要花费很大的心力,改完以后会让学生自己再修改整理。批改方式有三种:老师批改、学生互相批改和学生自己对照我发的自评量化评分标准来自评。
高中作文快速提分法:别让老师再抓狂! 这个方法有点偏门,专门针对作文分数提升,如果你想要提高语文素养,可以忽略这篇文章。 㠨丽并不重要! 你是否经常觉得无从下手,即使到了高中也难以在作文中表达自己的想法?我也是这样。于是,我开始尝试将考场作文视为一种模板,而非文学创作的土壤。高中作文主要是议论文,写作模式类似于八股文,有严格的格式和套路。 考场作文中,标题、开头和结尾是关键,这些老师都讲过。议论文的关键点包括观点和各个分论点,这些都是拿分的关键。 但为什么我们总是拿不到高分呢?问题出在哪里? 1⃣ 逻辑不清晰:阐述观点时,语言不流畅,逻辑不严密,缺乏递进和承接意识。 2⃣ 缺乏新颖观点:在写议论文时,脑袋一片空白,无法提出新颖的观点或分论点。 3⃣ 结构混乱:即使有了合适的观点和分论点,结构也显得混乱。 4⃣ 刻意牵强:虽然知道结构,但写出来的文章显得死板。 解决方法:找一本高考高分作文的书,逐字逐句地分析。从标题、立意、阐述观点、举例子、行文脉络、结构等方面进行剖析。将其视为没有题目的阅读理解,掌握其逻辑。这种分析方法在精不在多,分析一篇后,按照相同的手法写一小段,或者列出观点,在脑海中模拟写作思路。 这样的方法非常有效,能够在短时间内解决逻辑推理问题。 如果感兴趣,可以继续分享具体如何分析一篇文章和如何运用这些技巧。
语文教学目标:从双基到核心素养的演变 语文教学目标的演变历程 2001年,我国迎来了第八次基础教育课程改革,随后在2011年和2022年进行了两次修订。2022年,新的义务教育课程方案和课程标准将核心素养全面纳入,标志着课程目标经历了从双基到三维再到核心素养的三个发展阶段。 改革背景 2023年5月,教育部发布了《基础教育课程教学改革的深化行动方案》,进一步强调了课程改革的重要性。这一方案的发布,预示着语文教学目标将更加注重学生的全面发展。 传统三维目标与核心素养目标的对比 传统的三维目标因其可操作性强,被广泛使用。它主要包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。 而新的核心素养目标则更为抽象和笼统,包括语言、思维、文化和审美四个维度。它更侧重于反映课程理念,是课堂教学的最终落脚点。 核心素养目标的写作要点 整合文本素养点:对一个学期、一个学年甚至一个学段的学科知识内容进行系统分析,挖掘不同知识板块背后蕴含的核心素养要求,并建立一个完整的以核心素养为主线的学科知识体系图谱。例如,议论文和说明文可以训练学生的抽象逻辑思维能力,而古代典籍类的文言文则具有强烈的文化特性。 系统化所有教学材料:目标设计、教辅作业等内容重组、教学方式的选择都要有机纳入核心素养这个主线下的教学系统设计。收集归纳更多的课程学习资源,与课本横向拓展延伸。 结合教学任务和课堂活动实现目标:将具体路径写进目标,确保教学目标与实际教学活动的紧密结合。 案例分析 以核心素养为目标写法的案例为例,展示了如何在目标设计中体现语言、思维、文化和审美四个维度。这样的写法更具挑战性,但能更全面地反映课程理念和学生的全面发展。 通过以上分析,我们可以看到语文教学目标在不断发展和完善,旨在更好地培养学生的语文素养和综合能力。
准高一必看!暑假如何打好高中语文基础 语文预习无从下手?学了这么多年语文还是抓不到头绪?别担心,今天我来帮你解决问题! 要点提炼 1⃣️ 提前预习高中必备古诗文 2⃣️ 熟悉高中考试题型 3⃣️ 掌握高中作文——议论文 ① 提前了解议论文 ② 积累议论文素材,了解素材的分类方式 ③ 平时看到一件事情可以用笔写下自己的看法 4⃣️ 提高语文素养 ① 注重积累 ② 看相关节目 ③ 学有余力的同学可以看看三大名著 总之,语文的学习不是一蹴而就的。想要突飞猛进?达咩❗️ 准高一的暑假打好基础只是开始 未来的路还很长 注重积累➕重视语文,未来你一定会取得好成绩哒
作文高手速成,高中生必备名著导读;智慧熊作文系列,一本顶九本;从阅读到写作,全面提升语文素养 话说,对于高中生而言,作文水平往往是衡量语文能力的重要标准之一。然而,要在短短几十分钟内写出一篇高质量的文章,绝非易事。这时候,《高中生一用就灵的名著导读与素材》(简称《智慧熊作文》)就成了许多同学手中的秘密武器。 首先聊聊名著导读部分。这本书精选了数十篇国内外经典作品,并对其进行了详细解读。无论是《红楼梦》中复杂的人物关系,还是《简ⷧ𑣀中女性主义的主题,都能在这里找到答案。更重要的是,书中不仅讲述了故事情节,还深入剖析了作者创作背景及时代特色,帮助读者更好地理解文本内涵。 接着是素材积累环节。众所周知,好文章离不开丰富生动的例子。《智慧熊作文》精心搜集了大量实用素材,涵盖历史典故、名人轶事等多个领域。这些材料不仅能够丰富文章内容,还能体现作者深厚的文化底蕴。比如,在论述诚信的重要性时,引用季布一诺千金的故事,立刻就能使文章增色不少。 再来看看写作技巧指导。光有好素材还不行,如何将它们巧妙融入文章才是关键。书中提供了多种写作模板,并配以范例进行说明。无论是议论文、记叙文还是说明文,都能找到对应的写作方法。此外,书中还强调了语言表达的重要性,鼓励大家在日常学习中多积累优美词汇与句式。 当然,理论知识固然重要,但实践才是检验真理的唯一标准。为此,《智慧熊作文》专门设计了大量练习题,供读者练习使用。这些题目紧贴高考命题趋势,既有基础题型也有创新题型,能够全方位提升学生的应试能力。同时,书中还收录了历年高考优秀范文,供大家借鉴学习。 除此之外,《智慧熊作文》还关注到了学生的心理需求。书中穿插了不少励志故事与学习方法分享,旨在激励大家树立信心,勇敢面对挑战。正如古人云:“行百里者半九十。”学习之路漫漫,唯有坚持不懈,方能到达成功的彼岸。 就这样,《高中生一用就灵的名著导读与素材》成为了众多学子手中的得力助手。它不仅帮助大家积累了丰富的写作素材,还传授了实用的写作技巧,更重要的是,它激发了大家对语文学习的兴趣与热情。可以说,这本小小的书籍,正蕴藏着无限可能。 #动态连更挑战#
2024年北京初中语文暑假至春季全攻略 2024年,北京的初中语文爱好者们有福了!陈刚老师的初中语文综合课程,带你从暑假到春季,全面掌握初中语文知识。 暑假课程:10次课,带你轻松开启初中语文学习之旅。 秋季课程:16次课,深入讲解,巩固知识。 ❄️ 寒假课程:10次课,温故而知新,为春季课程打下基础。 𘠦奭㨯:15次课,全面覆盖,提升语文素养。 课程内容涵盖:语言积累与运用、古诗文阅读、记叙文阅读、非连续性文本阅读、议论文阅读、名著阅读以及作文指导。 无论你是哪个年级的学生,这套课程都能帮助你系统地掌握初中语文知识,为未来的语文学习打下坚实的基础。
纪念白求恩:深入学习与探讨 教学目标 了解白求恩大夫的卓越品质和国际主义精神。 学习本文夹叙夹议的写作手法,体会其表达效果。 理解文章中对比手法的运用,感受其强烈的情感色彩。 教学重难点 把握文章段落之间的关联,理清文章脉络。 学习本文夹叙夹议的写作手法,体会其表达效果。 教学过程 新课导入 介绍白求恩的生平和事迹,激发学生对他的敬仰之情。 初读课文,整体感知 检查学生对生字词和文体的掌握情况。 通过提问和讨论,引导学生理解议论文的基本特点和写作手法。 精读课文,品析写法 分析文章中对比手法的运用,感受其对白求恩品质的强调。 讨论文章中的议论和叙述部分,理解它们是如何共同服务于文章中心的。 写作特色 总结本文的写作特点,包括夹叙夹议的写作手法和对比手法的运用。 ️ 板书设计 记录白求恩的事迹和品质。 教学反思 总结课堂上的亮点和不足,提出改进措施,以便更好地指导学生。 课后作业 布置相关的阅读和写作任务,帮助学生巩固课堂所学。 通过这次教学,学生们不仅能够深入了解白求恩的伟大事迹,还能学习到夹叙夹议的写作手法,提升他们的语文素养。
24考研学科语文热点名词全解析 嘿,24考研的小伙伴们,你们都开始复习了吗?特别是考学科语文的同学们,快来看看这些热点名词吧!对于跨考的同学来说,掌握这些名词概念可是入门的关键哦!这些名词在初试和复试中经常出现,大家一定要好好准备,提升自己的语文素养! 文体教学类 诗歌教学:这个就不用多说了,诗歌是语文教材中的重头戏。 文言文教学:文言文可是古代文化的瑰宝,教学时要注意培养学生的语感和文化素养。 散文教学:散文的韵味和意境,需要通过教学让学生感受到。 小说教学:小说是文学的重要形式,教学时要注重培养学生的阅读能力和文学鉴赏力。 戏剧教学:戏剧的表演性和对话性,需要通过课堂活动来展现。 实用类文本:包括新闻、科普文章等,教学时要注重培养学生的信息获取和处理能力。 论述类文本:包括议论文、说明文等,教学时要注重培养学生的逻辑思维和表达能力。 课标、教材、热点类 语文学科核心素养:这是新课改的核心概念,教学时要注重培养学生的语文素养。 部编版教材:部编版教材是当前语文教育的主流教材,教学时要熟悉其内容和特点。 学习任务群:这是新课改的一个亮点,通过任务驱动学习,培养学生的合作和探究能力。 自读、教读:这是新课改提倡的两种阅读方式,自读培养学生独立阅读能力,教读则注重教师的引导作用。 整本书阅读:整本书阅读是培养学生阅读习惯和文学素养的重要途径。 群文教学:通过多篇文本的教学,培养学生的文学鉴赏力和批判性思维。 用教材教和教教材:这是新课改的教学理念,用教材教是指教师通过教材引导学生学习,教教材则是指教师通过教材进行教学。 语文教材系统的分类及作用:了解语文教材的不同分类和作用,有助于更好地进行教学设计。 语文教材/课程资源二次开发:通过二次开发教材资源,培养学生的创新能力和实践能力。 主问题:主问题是课堂中的核心问题,通过解决主问题来推动课堂进程。 大单元教学:大单元教学是整体性教学的一种形式,通过整体性设计来培养学生的综合素养。 语文课程功能/工具性和人文性的统一:这是新课改的教学目标,通过语文教学来培养学生的工具性和人文性素养。 新课改:新课改是当前教育改革的重点,了解其理念和内容有助于更好地进行教学设计。 翻转课堂:翻转课堂是一种新型的教学模式,通过翻转课堂来培养学生的自主学习能力。 同课异构:同课异构是一种多样化的教学方式,通过不同的教学设计来培养学生的多元思维。 主问题的创设:主问题的创设是课堂设计的关键,通过创设主问题来推动课堂进程。 基础学习类 综合性学习:综合性学习是培养学生综合素养的重要途径。 阅读与写作的关系:阅读和写作是语文教学的两大支柱,了解其关系有助于更好地进行教学设计。 作业设计:作业设计是巩固学生知识的重要手段,通过设计合理的作业来培养学生的自主学习能力。 板书艺术:板书艺术是教师的基本功之一,通过精美的板书来吸引学生的注意力。 语感教学:语感教学是培养学生语言感知能力的重要途径。 审美教学:审美教学是通过审美教育来培养学生的文学鉴赏力和创造力。 教师能力:教师的能力直接影响教学质量,通过提升教师的专业能力来提高教学质量。 作文评价方式:作文评价方式是评价学生作文的重要手段,通过合理的评价方式来激发学生的写作兴趣。 教材建设:教材建设是语文教育的基础工程,通过教材建设来推动语文教育的发展。 大家赶紧准备起来吧!提升语文素养从现在做起!ꀀ
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